Abteilung Forschung

Gutachten zur Sensibilisierung von Eltern für Medienkompetenzthemen

Entwicklung eines medienerzieherischen Werkzeugkastens zu digitalen Spielen

ACT ON! ist ein medienpädagogisches Forschungs- und Praxisprojekt, das auf das aktuelle Online-Handeln von Heranwachsenden im Alter von 10 bis 14…

Seit einigen Jahren nutzen Rechtsextreme verstärkt den Online-Raum um dort nicht zuletzt junge Nutzer*innen für ihre Ziele zu gewinnen. Welche Rolle…

Wandlungsprozesse in Kultureller Bildung und postdigitaler Jugendarbeit im Zuge gesellschaftlicher Transformationen sind ebenso zentrale Gegenstände…

Zentrales Ziel des Kooperationsprojektes von FSM und JFF ist es, Orientierung für die jugendgerechte Ausgestaltung von AGB zu geben.

Regulierung verbessern, Akteur*innen vernetzen, Kinderrechte umsetzen

Im Auftrag der GMK führt das JFF eine Bedarfserhebung bei drei Open Space Formaten durch und entwickelt eine Online-Befragung, die sich an die…

Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in…

Klima, Krieg und Pandemie. Drei Themen, die nicht nur in der Politik brodeln und brennen, sondern auch Einzug in den Alltag gefunden und das Leben in…

Wie sieht pädagogische Arbeit an der Schnittstelle von digitalen Technologien, Medienpädagogik und Jugend(sozial-)arbeit aus? Und: Wie kann sie in…

Systematisierung und Generierung von Grundlagen bezüglich der Risiken und Potenziale digitaler Spiele sowie bezüglich sinnvoller Erziehungsstrategien…

Der Elefant im Raum steht für ein offensichtliches Problem, das von vielen erkannt, aber nicht angesprochen wird. In den sozialen Medien gibt es viele…

Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung

Aufwachsen zwischen Selbstbestimmung und Schutzbedarf.

Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken bei Kindern, Jugendlichen, Eltern und pädagogischen Institutionen

Das Verbundprojekt beschäftigt sich multiperspektivisch und interdisziplinär mit den längerfristigen Folgen des pandemiebedingten Distance-Schoolings…

Inwiefern hängt die Nutzung digitaler Medien mit dem eigenen Wohlbefinden zusammen? Welche Rolle spielen Medien, wenn es uns gut geht? Welche spielen…

Im Projekt InGame, das von der TH Köln und dem JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführt wird, werden die Teilhabe-,…

Internationale Studie zu Kreativität in Social Media

Desinformation im Netz ist für die politische Meinungsbildung in demokratischen Gesellschaften eine wichtige Herausforderung. Im Projekt Isso! soll…

Jugendliche Perspektiven auf AV-Formate im Fokus des Kinder- und Jugendmedienschutzes. Ein Projekt im Rahmen des Medienbarometers der FSF

Mit der App „Wo ist Goldi?“ können Kinder digitale Abenteuer erleben und sich gleichzeitig spielerisch Wissen zu Onlinerisiken, aber auch zu…

Im Projekt „Digital Streetwork“ begleitet das JFF die Entstehung eines Netzwerkes aus digitalen Streetworker*innen in Bayern. Koordiniert wird das…

Wissenschaftlich begleitete Konzeption und Durchführung eines Basismoduls „Medienkompetenzförderung in Kindertagesstätten“ zur Qualifizierung…

Seit 1997 berät FLIMMO Eltern von Kindern zwischen 3 und 13 Jahren.

Die Corona-bedingten Einschränkungen beschleunigen das Tempo der digitalen Transformation der internationalen Jugendarbeit. Derzeit werden verstärkt…

GenderONline – Arbeitshilfen und Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte in der Jugendsozialarbeit an Schulen.

Teilstudie im Rahmen des Forschungsschwerpunktes „Benachteiligt aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten – Grundlagen für eine ressourcenerweiternde…

Teilstudie zur Medienerziehung in Familien im Rahmen des Projektes MoFam – Mobile Medien in der Familie

Das Projekt beschäftigt sich mit Anforderungen, Ansätzen und Methoden für die Realisierung und ggf. Weiterentwicklung von Online- und Hybrid-Formaten…

Die Studie geht der Frage nach, welche (ersten) Erfahrungen Kinder und Jugendliche mit der Kommunikation in Online-Spielen und Social-Media-Angeboten…

Das Projekt dient der Begleitung des Programms "jumblr - Jugendmedienbildung im ländlichen Raum" des Landesfachverband Medienbildung Brandenburg…

Studie zu digitalen Medien und Internet im Kontext von Kindertageseinrichtungen im Rahmen des Projektes MeFo – MedienFortbildung

Das JFF berät seit Ende 2012 den Medienratgeber für Familien "Schau hin! Was dein Kind mit Medien macht".

Im Rahmen des Modellprojektes „Digitale Kompetenzen in der Kinder- und Jugendhilfe stärken“ plant der AWO-Bundesverband die Entwicklung einer…

Teilstudie zu digitalen Medien und Internet im Kontext von Kindertageseinrichtung im Rahmen des Projektes MoFam – Mobile Medien in der Familie

Die GestaltBar ist eine medienpädagogisch begleitete Werkstatt, in der Jugendliche digitale Technologien kennenlernen können, um damit eigene Ideen…

Mit Fitness-Trackern die sportlichen Aktivitäten selbst zu verfolgen kann gerade für Jugendliche spannend sein. Denn Self-Tracking bietet viele…

Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus

Fachtage und Projekte zum Thema Werte in der digitalen Welt

Wissenschaftliche Begleitung der Zusammenarbeit zwischen Medienkompetenzzentren,Schulen und Regionalen Fortbildungsverbünden in Berlin

Weiterentwicklung des Jugendmedienschutzes

Evaluationsprojekt zur Förderpraxis und strategischen Ausrichtung im Fachprogramm Medienpädagogik des Bayerischen Jugendrings

Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur*innen für Kinder im Grundschulalter. Ein Verbundprojekt…

Die Tagungsreihe – interdisziplinär und diskursiv

Weiterbildungsangebot für pädagogische Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe

Hier bündeln wir unsere Studienergebnisse, Konzepte, Projektangebote und Materialien zur Förderung der Medienkompetenz von Kindern.

Empfehlungen für die Politik und Qualifizierungsanforderungen von Fachkräften

Mediengestützte Diskurse über ein selbstbestimmtes Leben und geteilte Verantwortung im hohen Alter

Mediale Krisendarstellung, Medienumgang und Bewältigung durch Heranwachsende am Beispiel Flucht

Identitätsarbeit Jugendlicher in sozialen Medien im Kontext politischer Kontroversen und islamistischer Ansprachen

Transferstelle Online-Kindermedien: Altersgerechte Online-Angebote für Kinder

Erprobung von digitalen Lernmodulen für Fachkräfte in pädagogisch-pflegerischen Berufen

Zwischen Schule und außerschulischen Akteuren der Medienbildung

Internationales Projekt zur Förderung von Qualität der Jugendarbeit im digitalen Zeitalter

Wissenschaftliche Beratung als Bestandteil der Digitalwerkstatt und der Partner vor Ort

Erklärvideos zu Verbraucherrechten und Verbraucherschutz im Social Web für Jugendliche

Die Zukunft gehört der Jugend – und sie wird von digitalen Medien und Technologien geprägt sein.

Ein Forschungsprojekt zur Verbraucherbildung Jugendlicher

Angebote für Eltern und Fachkräfte.

Eine Studie zur Medienerziehung in der Familie.

Medienaneignung von Heranwachsenden in der konvergenten Medienwelt

Wissenschaftliche Begleitung des Jugendportals "www.netzcheckers.de".

Medienprojekte mit Ü-Klassen zum Thema Menschen- und Kinderrechte, Flucht, Vertreibung und Ankommen

Studie zum informationsbezogenen Medienumgang Jugendlicher mit Schwerpunkt Online-Medien.

Peer-to-Peer-Projekte in der medienpädagogischen Arbeit mit wissenschaftlicher Begleitung

Wissenschaftliche Begleitung der Werkstätten und Jugendtagungen zu Computerspielen

Herausforderungen für die politische Bildung – Expertise für die Bundeszentrale für politische Bildung

Wissenschaftliche Begleitung des onlinegestützten medienpädagogischen Fortbildungsangebotes

Eine Teilstudie zur Akzeptanz der Regelungen des Jugendmedienschutzes

Rebecca Wienhold zeigt theoretisch und praktisch, wie wir Rassismuskritik und Medienpädagogik zusammendenken können und gibt Methoden für Fachkräfte…

Neue Publikation aus dem Projekt fit4GestaltWas!

Online-Fortbildung zum Einstieg in die inklusive Medienarbeit am 30.09., 07.10., 21.10.24 | 09:00 - 13:00 Uhr

20. Interdisziplinäre Tagung des JFF am 29.11.2024 in der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM)

Am 10. Oktober 2024 stellt sich der Forschungsverbund „Gegenwartsanalysen, Erinnerungspraxis und Gegenmaßnahmen zum Rechtsextremismus in Bayern“…

Sherlock Phones“ richtet sich an Eltern und ihre Kinder im Alter von 7 bis 13 Jahren. Kinder und Erwachsene bilden dabei ein Team und bestehen…

Welche Kompetenzen brauchen Menschen für ein souveränes Leben angesichts des digitalen Wandels? Dieser Frage geht das Projekt „Digitales Deutschland“…

Neue Studie zu geschlechtergerechter Digitalpolitik

Der diesjährige Familienreport des BMFSFJ greift Ergebnisse des Projekts „Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung“…

Die Ergebnisse der Befragung und Schlussfolgerungen für die Medienkompetenzförderung und den Jugendmedienschutz stehen in Langfassung (ACT ON!…

Am 22.03.2024 fand in Berlin, im Jugendkulturzentrum Königstadt, die zweite Was wäre, wenn?! Jugendtagung zum Thema “Umgang mit Konflikten auf TikTok…

Junge Zielgruppen auf Augenhöhe erreichen und fit für Stolperfallen auf Social Media machen: Das ist das Ziel des Medienkompetenz-Projekts „jung.…

Bevölkerung erachtet breites Spektrum an Kompetenzen als wichtig für ein souveränes Leben im digitalen Wandel – zweiter Forschungsbericht zu KI und…

Der Bericht der wissenschaftlichen Begleitung von Digital Streetwork für das Jahr 2023 kann nun heruntergeladen werden.

Zentrale Gegenstände des dreijährigen Forschungsprojektes TrapoJa sind Wandlungsprozesse in Kultureller Bildung und postdigitaler Jugendarbeit ebenso…

Herausgegeben durch den Bayerischen Jugendring in Zusammenarbeit mit dem JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zu medienpädagogischer Praxisarbeit!

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zur Verbindung von Medienpädagogik mit dem Schwerpunkt Vernetzung!

Neue Studie zu Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI

Qualitative Studie zu Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen ist erschienen

Zur 19. Interdisziplinären Tagung

Im Rahmen des Projekts „DiBiGa“ wurden 20 Leitlinien für die Weiterentwicklung der Digitalen Bildung im Grundschulalter entwickelt.

Zweite und dritte Teilauswertung online

Öffnen Sie im Dezember täglich ein „Türchen“ mit knackigen Infos zu verschiedenen Medientrends auf Signal oder WhatsApp.

Wir blicken zurück auf die Genese des Projektes und wie sich Inhalte aus dem Rahmenkonzept angesichts unserer Studienergebnisse weiterentwickelt…

Kurz und knackig geben die Kurzvideos im Instagram-Account der Initiative Schau Hin! medienerzieherische Tipps für Eltern und Erziehende

Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive.

Zur Notwendigkeit einer subjekt-, medien- und gesellschaftsbezogenen kritisch-reflexiven Fähigkeit

Regelmäßig wird die Literaturdatenbank im Projekt „Digitales Deutschland“ aktualisiert – zuletzt im Juli. Hinweise auf aktuelle Studien und Modelle…

In unserem Arbeitsbereich Technik bieten wir eine Ausbildungsstelle an. Wir bilden zur*m Fachinformatiker*in Systemintegration aus.

Zweite Teilauswertung zu Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI

Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in…

27.06.2023 | 11:00 Uhr | mit Britta Schülke

Die neue Fokus-Auswertung zu Motivation und Medien- und Digitalkompetenz ist online

Im Rahmen der medien impuls Fachtagung "Safe & Sound: Online-Angebote altersgerecht und sicher gestalten" am 09.05.2023 hielt Dr. Niels Brüggen einen…

– jetzt auch auf Englisch!

Wir setzen uns damit auseinander, was Diversität eigentlich ist und in welchem Verhältnis Digitalisierung und Diversität zueinanderstehen. Außerdem…

Ergebnisbericht der Studie „Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien“

Mitgliederversammlung diskutiert medienpädagogischen Beitrag zur friedvollen Debattenkultur im Netz.

Die neue Fokus-Auswertung zu digitaler Partizipation im höheren Lebensalter ist online

Die Abteilung Forschung bietet ab Mitte April einen Praktikumsplatz

Unsere Abteilung Forschung freut sich ab Mai über Unterstützung!

Dr. Karin Knop widmet sich den Formen, Wirkungen und dem medienpädagogischer Umgang mit onlinebasierter Ausgrenzung und Abwertung.

FLIMMO unterstützt Eltern bei der Einordnung

Viel Spaß beim Lesen!

Bei dem Online-Seminar mit Tina Drechsel steht das Medienhandeln von Jugendlichen in Zentrum. Dabei wird vor allem die Faszination von jungen Menschen…

Schau Hin! stellt Eltern Selbstlernkurse zur Verfügung, die alles Wichtige gegliedert nach Altersgruppen kurz und systematisch aufbereiten.

Zur Unterstützung des Forschungsteams in München suchen wir ab sofort eine studentische Hilfskraft.

Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022.

Im Jugendmedienschutzindex 2022 wurde eine repräsentative Eltern-Kind-Befragung zum Jugendmedienschutz realisiert. Die Ergebnisse geben…

Die fünfte Fokus-Auswertung im Projekt Digitales Deutschland ist online

Die FSM diskutierte die Konsequenzen für die Praxis des Jugendmedienschutzes

Welche Rolle spielen Daten heutzutage? Welche Kompetenzen benötigen Menschen für einen souveränen Umgang mit ihren Daten? In der vierten…

Heute erschienen: Qualitative Studie zu Kompetenzen von Jugendlichen im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen.

Die neue Fokus-Auswertung zur sozialen Kompetenzdimension im Kinder- und Jugendalter ist online

Zur 18. Interdisziplinären Tagung

Qualitative Studie mit Kindern und Jugendlichen erschienen!

Die sogenannte Generation Z der Geburtenjahrgänge zwischen 1995 und 2010, also die heute 12- bis 28-Jährigen, hat im Vergleich aller Kohorten die…

Das JFF und IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. laden herzlich zur Abschlusstagung des Projekts…

Für Gruppendiskussionen zum Thema Digitale Bildung in der Grundschule suchen wir aktuell Kinder, Eltern, Elternvertreter*innen und pädagogische…

Wie lässt sich ethisch reflektiert mit Kindern zu sensiblen Themen forschen? Erste Grundlagen für die Forschungspraxis liefert jetzt das Projekt SIKID

Im Spannungsfeld zwischen dem Schutz der Heranwachsenden vor Online-Risiken und dem freien Zugang zu Online-Angeboten zeigen Eltern eine höhere…

Der erste Bericht der Reihe „Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz“ stellt Ergebnisse einer Repräsentativbefragung der deutschsprachigen…

Studienergebnisse zu Sorgen, Einstellungen, Fähigkeiten und Handeln von Eltern und Heranwachsenden in Bezug auf Online-Risiken präsentieren das JFF…

Wie haben Familien und Lehrkräfte die Zeit der pandemiebedingten Schulschließungen erlebt und was können wir daraus im Hinblick auf die Digitale…

Jetzt anmelden! 11.10. & 21.10.2022 | 9:00-13:00 Uhr

Kolleg*innen des JFF und von ufuq.de reflektieren Herausforderungen und Gelingensbedingungen

Die Hompage des RISE-Projekts wird zur Plattform für unterschiedliche Projekte am Schnittpunkt von Medienpädagogik, politischer Bildung und…

Die neue Fokus-Auswertung zur kritisch-reflexiven Kompetenzdimension im höheren Lebensalter ist online

Was bedeutet eigentlich Geschlechtsidentität? Und warum wird bei bestimmten Begriffen das Gendersternchen verwendet? Diese und viele weitere Fragen…

Die praxisorientierte Expertise entstand im Rahmen des Projektes „Medien_Weiter_Bildung“, das vom JFF – Institut für Medienpädagogik durchgeführt…

Der ACT ON! Short Report Nr. 9 beinhaltet die Ergebnisse einer Medienanalyse von Instagram und erste Stimmen von 10- bis 14-Jährigen. Der vorliegende…

Das JFF wird mit dem Projekt ACT ON! auf der Bildungsmesse didacta am 10. Juni 2022 in Form eines Kurzvortrags vertreten sein. Gemeinsam mit dem Initi…

Gefühle, Gefühle, Gefühle. Doch was genau sind Emotionen eigentlich? Können sie tatsächlich als Gegenpart des rationalen Denkens verstanden werden?…

Rund 70 Teilnehmende aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen diskutierten beim Zukunftsforum „Digitale Gesellschaft gestalten“ vom 16. bis 18. Mai…

Basierend auf dem ACT ON! Monitoring, insbesondere zum Short Report 7 „Du bist voll unbekannt“, gab Sina Stecher ein Interview für den Stern – ein…

Tipps für Eltern mit jungen Kindern im handlichen Flyerformat

Der Gefährdungsatlas bietet einen aktuellen und wissenschaftlich fundierten Überblick über die Mediennutzungsrealität von Kindern und Jugendlichen. Er…

Noch im Dezember letzten Jahres hat das BMBF-geförderte Verbundprojekt DiBiGa begonnen. Jetzt ist die neue Projektwebsite an den Start gegangen.

Der Projektbericht ist online!

True-Crime-Formate sind in den Fokus des Jugendmedienschutzes geraten. Um die Perspektive von Jugendlichen in die JMS-Praxis einzuspeisen, bereitet…

Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. am 29. Und 30. April mit Diskussion zu Medienpädagogik in Transformationsprozessen

Wie nutzt meine Zielgruppe digitale Spiele und was bedeutet es für sie? Was passiert beim gemeinsamen Spielen?

Sylvia Engels spricht über bedarfsgerechte Onlineberatung.

Tina Drechsel spricht über das Medienhandeln von Jugendlichen.

Mit 10- bis 14-Jährigen möchten wir gerne über ihre Erfahrungen und ihren Umgang mit Social-Media-Inhalten sprechen und mit ihnen als Expert*innen für…

Zweiteilige Fortbildung zur Gestaltung von Online-Formaten: 25.04.2022 + 02.05.2022, 10:00 - 13:00 Uhr

Die Fokus-Auswertung zu Kreativität und Medienkompetenz ist online!

Kinder und Jugendliche jetzt bei den aktuellen Nachrichten zum Thema Flucht unterstützen

Frank Findeiß und David Morin sprechen über das Medienhandeln von Kindern.

Ab sofort ist der Jahresbericht 2021 des JFF online.

FLIMMO bietet Hilfestellungen für Eltern im Umgang mit den aktuellen Ereignissen.

Dr. Karin Knop widmet sich den Gründen, Formen und Wirkungen von Mobbing und Cyber-Mobbing. Welche Auswirkungen hat (Cyber-)Mobbing auf die Opfer?…

Neue Erkenntnisse zum Umgang mit Online-Risiken verspricht die aktuelle Durchführung der Jugendmedienschutzindex-Studie.

„Fit für die Demokratie. Stark für die Gesellschaft“ ist das Motto des heutigen „Safer Internet Day 2022“

„Fit für die Demokratie. Stark für die Gesellschaft“ – unter diesem Motto steht der diesjährige Safer Internet Day. Eine gute Bildung ist die…

Webtalk über den dialogischen Umgang mit religiösen Deutungsansprüchen in der pädagogischen Arbeit

Jeden zweiten Donnerstag im Monat findet ein Vortrag zu ausgewählten medienpädagogisch relevanten Themen und aktuellen Phänomenen statt.

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zu Medienpädagogik mit der Zielgruppe "Preteens" für pädagogische Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe.

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs für pädagogische Fachräfte der Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) und Schulsozialarbeit!

Gender ist ein heißdebattiertes Thema. Viele können sich darüber in Rage reden, was sie unter Gender verstehen, ob es nur Zwei- oder doch…

Mit der App „Wo ist Goldi?“ können Kinder digitale Abenteuer erleben und sich gleichzeitig spielerisch Wissen zu Onlinerisiken, aber auch zu…

Wie „Kultur macht stark“-Akteur*innen den digitalen Wandel gestalten, untersucht unsere Studie zu Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in…

Die 17. Interdisziplinäre Tagung des JFF und der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien befasst sich u.a. mit der Frage, was Kreativität ist und…

In der zweiten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ steht das Thema Kreativität im Zentrum. Dabei werfen wir einen kritischen Blick auf das oft…

kiez:story ist ein Projekt, in dem Jugendliche in ihrer eigenen Familie auf die Suche nach Migrationsgeschichte(n) gehen. Die kiez:story-Teamenden…

Digitale Medien sind Teil der politischen Öffentlichkeit geworden: Alltagsrassismus wird in sozialen Medien publik gemacht, junge Politiker*innen…

Im Podcast "RADIKAL querdurchdacht" vom Deutschen Volkshochschul-Verband e. V. spricht Christa Gebel über den Umgang mit Medien, Medienpädagogik und…

Das Arbeitspapier bereitet den aktuellen Forschungsstand zum Thema Geschlechterbilder und Social Media auf. Ausgearbeitet werden zuvorderst…

Kinder zu Medienprofis machen, damit sie Medien besser verstehen und verantwortungsbewusst nutzen – das ist Ziel des KiKa-Formats "Team Timster".…

Die Studie im Auftrag des DKHW zeigt, wie 9- bis 13-Jährige mit Kontakten in Social-Media und Online-Games umgehen.

13.12.2021 | 11 Uhr | mit Dr. Karin Knop

11.11.2021 | 11 Uhr | mit Senta Pfaff-Rüdiger und Andreas Oberlinner

Datenschutz und der verantwortungsbewusste Umgang mit eigenen und fremden Daten bei der Mediennutzung ist ein komplexes Thema, das besondere…

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

FLIMMO erstrahlt in neuem Glanz: Der Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube wurde an den aktuellen Bedürfnissen von Eltern neu ausgerichtet. Dafür…

Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern

Über den Umgang Jugendlicher mit visuellen politischen, populistischen und extremistischen Inhalten in sozialen Medien

15.10.2021 | 11 Uhr | mit Marcus Fink

16.09.2021 | 11 Uhr | mit Birgit Irrgang

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

12.08.2021 | 11 Uhr | mit Sina Stecher

mit Zara Jakob Pfeiffer | Muss leider auf den Herbst verschoben werden – Termin folgt!

Der Jugendpodcast "Was geht...?" wird partizipativ von Jungredakteur*innen und jungen Medienmacher*innen aus ganz Deutschland umgesetzt. In ihren…

Die Grafik zum ACT ON! Short Report Nr. 8 gibt einen Überblick dazu, welche Aspekte Jugendlichen bei Messenger-Diensten wichtig sind.

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

Online-Seminar | 30.06.2021 | 10:30 Uhr | Britta Schülke

Online-Seminar | 15.06.2021 | 14 Uhr | Nadine Kloos & Kati Struckmeyer

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

Online-Seminar l 27.05.2021 l 15-17 Uhr l N. Brüggen, G. Materna, F. Wörz für weitklick.de

Digitale Ringveranstaltung | 20.05.2021 | 16-17 Uhr | Niels Brüggen

Online-Seminar | 20.05.2021 | 09 Uhr | "Einführung in die Onlineberatung" | Sylvia Engels

Zusammenstellungen von Methoden, mit denen Ansätze der digitalen Jugendarbeit systematisch entwickelt, weiterentwickelt und reflektiert werden können

Online-Seminar | 11.05.2021 | 11 Uhr | "Digitale Teilhabe" | Julia Behr

Schau Hin! hat eine Social Media- und Plakat-Kampagne #MedienLieberMiteinander gestartet. Damit sollen Eltern und Erziehende ermutigt werden, den…

Der neue Vorstand wurde auf der heutigen Mitgliederversammlung gewählt! Prof. Dr. Thomas Knieper (Universität Passau) ist neuer Vorstandsvorsitzender…

Vielfältiger Austausch der Blended-Learning-Kursteilnehmenden: eigenes medienpädagogisches Projekt, vorurteilsbewusste Medienpädagogik und…

Online-Seminar | 21.04.2021 | 11 Uhr | „Digitale Jugendbeteiligung“ | Julian Kulasza

Online-Seminar | 15.04.2021 | 11 Uhr | „Medienhandeln von Kindern“ | Frank Findeiß & David Morin

Online-Seminar | 14.04.2021 | 11 Uhr | „Medienhandeln von Jugendlichen“ | Tina Drechsel

Startschuss für die diesjährigen Blended-Learning-Kurse der Medien_Weiter_Bildung

Gerne Sternchen! Empfehlungen zur gendersensiblen Sprache am JFF

Forschungsverbund bietet Überblick darüber, welche Kompetenzen im digitalen Wandel gebraucht werden

Der Jahresbericht 2020 des JFF ist nun veröffentlicht und steht zum Download bereit.

Wer denkt, wir geben Tipps, wie man am besten seine Zeit mit Fernsehen und Computerspielen in den verlängerten Weihnachtsferien totschlägt, irrt sich.

Der aktuelle Short Report gibt einen Überblick über die präferierten und von den Jugendlichen für wichtig befundenen Online-Angebote und –Apps und…

Online-Seminar | 30.03.2021 | 14 Uhr | „Geschlechtergerechte und gendersensible (Medien-)Arbeit“ | Mina Mittertrainer

Jetzt anmelden! Blended-Learning-Kurs zu Medienpädagogik, Inklusion und Partizipation für pädagogische Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe aus…

Blended Learning für pädagogische Fachkräfte: Das Beste aus zwei Lernwelten?!

In Ihrem Beitrag „Inklusion durch digitale Medien? Blended-Learning-Weiterbildung für Fachkräfte aus Pädagogik und Heilerziehungspflege“ in Themenheft…

Das Projekt RISE entwickelt praktische Ansätze der Primärprävention für die pädagogische Arbeit mit Jugendlichen | mehrdimensionaler Ansatz in der…

Verein befasst sich mit aktuellen Herausforderungen im Hinblick auf Bildung und Digitalisierung

Wie verändern digitale Medien unser Erinnern? Wie können wir bei der Fülle an Informationen vergessen? Und wie verändern digitale Erinnerungskulturen…

Neue Grafik zum ACT ON! Short Report Nr. 7 veröffentlicht!

In der Oktoberausgabe der Schweizerischen Zeitschrift für Heilpädagogik schreibt Dr. des. Valerie Jochim über den Blended-Learning-Kurs «Inklusiv…

Zugänge, ausgewählte Befunde und aktuelle Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsfeld.

Lehrkräfte und Vereinstrainer*innen lernen Methodenpakete zum Thema Self-Tracking kennen und tauschen sich über Erfahrungen mit der pädagogischen…

... für das Projekt RISE – jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus. Ab sofort!

Tagung "Wie verändern digitale Medien unser Erinnern?"

Am 28. und 29. September 2020 findet ein Jubiläumskongress zum 25. Deutschen Präventionstag – Prävention in der Digitalen Welt statt. Dr. Niels…

Am 7. Oktober pädagogische Materialien kennenlernen und Jugendliche beim bewussten und reflektierten Umgang mit Fitness-Trackern unterstützen!

Der ACT ON! Short Report Nr. 7 behandelt die Perspektive von 12- bis 14-Jährigen auf die App TikTok. Die Heranwachsenden erklären, wie sie die…

Für das Projekt „RISE“ suchen wir eine*n Journalisten*in, die in Zusammenarbeit mit dem Projektteam ein Audioformat umsetzt. Das Audioformat soll…

Die COVID-19-Pandemie führt zu Veränderungen im Alltag, wie wir sie noch nie erlebt haben. An Kindern und Jugendlichen geht dies nicht spurlos vorbei.…

Der Short Report thematisiert, die Perspektive von 10- bis 12-Jährigen auf die Glaubwürdigkeit von Youtuber*innen. Insgesamt reichen ihre…

Wie erstelle ich einen Stopptrickfilm? Wo finde ich lizenzfreies Material für die Gestaltung von Audiobeiträgen? Welche Methoden kann ich einsetzen,…

Der Sammelband zum Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit "Unpolitisch, interessiert, engagiert!? Demokratiebildung und die Kinder- und…

Keynote by Dr. Niels Brüggen at the online conference MOVE IT - Youth mobility in the digital era

Am JFF ist ab sofort eine befristete Stelle als studentische Hilfskraft in der Verwaltung mit 12 Std. pro Woche zu besetzen.

Die aktuelle Situation und die damit einhergehenden Beschränkungen stellen auch die Jugendarbeit vor neue Herausforderungen. Wie können junge Menschen…

Die Veröffentlichung führt einmal quer durch alle inhaltlichen und fachlichen Bereiche des Vorhabens und stellt sowohl die Entwicklung als auch die…

merz 20-2 möchte dazu beitragen, die Professionalisierung des Berufs Medienpädagog*in nachzuzeichnen und Argumente dafür zu liefern, warum dieser…

70 Jahre und kein bisschen leise!

Digitale Medien haben heute auch ihren Platz in Kinderkrippen und sind insbesondere ein wichtiges Hilfsmittel zur Dokumentation des Alltags und der…

Am 21. Februar 2020 und am 06. März 2020 fanden die beiden ersten Präsenztreffen der Blended Learning Kurse Medien-Weiter-Bildung #gender und…

Im Mittelpunkt einer neuen Studie zur Medienbildung in den Ganztagsangeboten von Grundschulen steht die Frage, wie und mit welcher Haltung…

Save the date: #IdT20 am 27. November!

Unser Projekt war auch in diesem Jahr auf der eQualification in Bonn und konnte seinen Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" vorstellen.

Die digital-analoge Weiterbildung für Fachkräfte aus Pädagogik und Heilerzeihungspflege steht jetzt kostenfrei zum Download bereit.

Meinung Netz Diskurs – Werden Meinungen im Netz nur proklamiert oder auch fundiert gebildet? Welche Bedeutung kommt dabei netztypischen Diskursformen…

Erfolgreicher Kick-off des Präventionsprojekt RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus

Wie können Jugendliche gegen extremistische Ansprachen gestärkt werden?

Im Projekt RISE entwickeln Jugendliche eigene Positionen und bringen sich mit…

Bei ihrem Verbundtreffen in Schwäbisch Gmünd beschäftigten sich die Partner*innen des Projektes P³DiG mit zentralen Begriffen, wie digitale Bildung,…

Im Rahmen des Familien-Medien-Monitorings wurden bei der vierten Erhebungswelle die Medienbiografien der Eltern in den Interessenfokus gerückt,…

Am 24. Januar 2020 fand das vierte und letzte Präsenztreffen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender im Medienzentrum München des JFF…

Erinnern in und mit digitalen Medien

In Medienkommunikation wird Vergangenheit nicht als solche bewahrt, sondern sie wird in wechselnden…

Ein Fachtag mit Beiträgen aus Forschung und Praxis im Rahmen des Projektes RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus.

Die Idee für das Social Media Projekt und die Nutzung der Facebook-Seite/Twitter/Instagram entstand im Rahmen des offiziellen Kickoff des YOYP…

Der Gefährdungsatlas ist erstes Ergebnis des bei der Bundesprüfstelle angesiedelten Strategieprozesses „Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken.…

Orientierungssuche zwischen Kommerz und Authentizität

Werden Meinungen im Netz nur proklamiert oder auch fundiert gebildet?
Und welche Bedeutung kommt dabei netztypischen Diskursformen zu? Diese Fragen…

Während der Sportveranstaltung der Europameisterschaft 2018 im Strathclyde Country Park, North Lanarkshire, wurde das NL Young Reporters Team…

Für die Entwicklung kompakter und niederschwelliger Methoden zur thematischen Auseinandersetzung mit Self-Tracking im Freizeitsport, fanden in den…

Passend zu den EU-Ratsbeschlüssen zur digitalen Jugendarbeit wurde die deutsche Übersetzung der "Europäischen Leitlinien für digitale Jugendarbeit"…

Die YMCA-Jugendreporter erstellen digitale Inhalte und Medien, um die Sichtbarkeit und Präsenz der Stimmen junger Menschen zu stärken. Ebenso stellen…

Welche Bedeutung können digitale Medien in pädagogischen Arbeitsbereichen haben? Was sind Hürden und Herausforderungen bei der Einbindung digitaler…

Zu den Themen Datenschutz und Privatheit in der frühen Kindheit referierten Dr. Susanne Eggert, Dr. Senta Pfaff-Rüdiger und Andreas Oberlinner auf dem…

Vernericast ist ein Podcast, der von jungen Menschen, für junge Menschen, angeboten und von der evangelisch-lutherischen Gemeinde Nakkil gehostet…

Um die geplante Fachtagung weiter vorzubereiten, einen Blick auf bisherige Ergebnisse und die vergangene Zeit zu werfen sowie den gemeinsamen…

In einem partizipativen Prozess wurden im Jugendzentrum (JUZ) zwei 3D-Drucker angeschafft und gemeinsam mit Jugendlichen Nutzungsoptionen entwickelt.…

Virtual Reality erlebt einen Boom und wird in Zukunft fixer Bestandteil in Bereichen wie Gaming, Entertainment und Bildung sein. Umso wichtiger, dass…

Wir sahen ein Video über das Spiel Spaceteam und entschieden es als Freizeit-Aktivität im Jugendzentrum auszuprobieren. Wir nutzen es weiterhin…

Ziel des Projekts ist es, sozial isolierte junge Menschen anzusprechen, die normalerweise keinen Zugang zu Jugendservices haben. Gaming ist ein…

Flyer zur Fachtagung ist online – auch in leichter Sprache!

Jugendarbeiter*innen sind in Porvoo mit dem neuen Kleinbus der mobilen Jugendarbeit unterwegs. Das Ziel ist es, Jugendliche in verschiedenen…

Der #ABHackathon war ein Geistesblitz einer Jugendlichen, die in einem ländlichen Gebiet lebte und an einem Hackathon teilnehmen wollte. Aber es gab…

Coding Pirates ist eine dänische Organisation, die Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, kreative Zugänge zu Technologie zu entdecken und zu…

Unterrichtsmaterialien zu mediengestützten ethischen Diskursen über Medizintechnologien.

MitAssist.dk ist eine dänische Website, die sich auf die Beratung und Information von Burschen und jungen Männern konzentriert. Die Website wird vom…

Heranwachsende setzen sich in Workshops mit dem Thema "Flucht in den Medien" auseinander und diskutieren mit Journalist*innen ihre Ansprüche an…

Das JFF hat an der Entwicklung des internationalen Papiers mitgewirkt, das Impulse für die praktische Bearbeitung des digitalen Wandels in der…

Neuerscheinung von Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert im Band "Beratung und Digitalisierung"

Schreckmomente auf dem Bildschirm war Thema der aktuellen FLIMMO-Kinderbefragung. Über 60 Grundschulkinder zwischen sechs und elf Jahren wurden zu…

Egal ob im Fernsehen, im Kino oder auf Youtube – Kinder stoßen häufig auf Inhalte, die ihnen Angst machen und sie überfordern. Welche Inhalte das…

Das STEP-Programm bietet ein einjähriges Trainingsprogramm. Ziel ist es, Selbstvertrauen, Fähigkeiten und Erfahrung der Teilnehmenden zu fördern, um…

Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung sind im Umgang mit digitalen Medien auf Assistenz angewiesen. Die sie unterstützenden Fachkräfte sind…

#ME Workshops laden Jugendliche dazu ein, darüber nachzudenken, wie soziale Medien ihr Körperbild und Selbstwahrnehmung beeinflussen. Die Workshop…

Eine Expertise zur Vermittlung von Medienkompetenz wurde jetzt im Rahmen des Projektes "PADIGI - Partizipation digital" veröffentlicht.

Eine Fachtagung des JFF zu den Potenzialen von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld findet am 21. und 22. November 2019 in…

Das Future Monster Lab ist ein 4-tägiger Workshop in der Kinder im Alter von bis 12 Jahre in ihre Zukunftsmonster entwickeln. Die Kinder denken über…

Netstof.dk ist eine dänische Bildungswebsite, auf der Jugendliche, die mit Suchtmitteln experimentieren, über die möglichen Gefahren und Folgen des…

Enhancing citizenship and social cohesion through media literacy.

Musizieren am Tablet ist ein spannendes und aktuelles Feld der (musik-)pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Hierbei trifft…

Das Ziel vom „Somessa“ (übersetzt: In den sozialen Medien) Projekt war es, die Arbeit der Schulsozialarbeiter_innen auf jenen Online-Plattformen, die…

Besuchen Sie uns am 17. August von 14 bis 18 Uhr beim Tag der offenen Tür des Bundesfamilienministeriums am gemeinsamen Stand Gutes Aufwachsen mit…

Jugendliche sollen bei allen sie betreffenden Fragen beteiligt werden. Gerade Planungsprozesse in Stadtteilen sind allerdings für Jugendliche häufig…

Kontaktieren Sie uns, wenn sie selbst Trainer*in oder aktiv in einem Sportverein sind und sich mit dem Thema Self-Tracking auseinander setzen…

During an introductory training day youth workers undertake a range of STEM & Maker activities and gain the skills needed to facilitate high-quality…

In mehreren Workshops haben die Teilnehmer*innen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender aktuelle Tools und Methoden zur Gestaltung…

Pressemitteilung der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien vom 22. Juli

Am 01. Juli trafen sich rund 30 interessierte Fachpersonen im Panoramasaal der evangelischen Akademie, um gemeinsam mit dem Projektverbund die…

Der Short Report thematisiert, wie sich die Altersgruppe der 11- bis 14-Jährigen auf YouTube orientiert und welches Strukturwissen sie über die…

ACT-ON!-Projektmitarbeiter Andreas Oberlinner wurde von der Initiative "Gutes Aufwachsen mit Medien" zu YouTuber*innen als Vorbilder für viele Kinder…

Zweck der Online-Beratung ist es, jungen gefährdeten Kindern und Jugendlichen zu helfen, indem über digitale Medien kommuniziert wird. Frühe…

Die Kinderkommission hat eine Stellungnahme zum Themenkomplexes "Kindeswohl und digitalisierte Gesellschaft: Chancen wahrnehmen - Risiken bannen" mit…

Bei dem YouTube barcamp sind die Teilnehmenden selbst als Expert*innen gefragt. Sie bringen sich aktiv ein, indem sie ihr Wissen, ihre Ideen und…

The practice started back in 2006 as a film underground project, experimenting with a brand new film genre – films shot on phones. Lommefilm started…

Der vierte und damit letzte Workshop im Rahmen von PADIGI  – Partizipation digital bot den Verbundpartner*innen die Gelegenheit, sich intensiv mit…

Die Young Scot 5Rights Youth Leadership Group ist eine Gruppe von 30 jungen Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund und Erfahrungen aus ganz…

KiddyMon Royal ist ein positionsbezogenes Spiel für Kinder und Jugendliche, das von der Jugendeinrichtung Kiddy & Co in Wien entwickelt wurde. In dem…

Mit dem MY-WelcomeGuide werden sowohl Jugendliche als auch Kinder mit Fluchterfahrung in kurzen Videoclips Tipps gegeben, wie sie sich in ihrer neuen…

Immer mehr Sekundarschulen in Schottland haben inzwischen "Gender and Sexual Orientation Alliances" - GSAs - in ihrer Schule, um LGBTI-Schülerinnen…

Im Rahmen des Forschungsprojekts MoFam – Mobile Medien in der Familie sucht das JFF derzeit Krippenteams in Bayern, die Lust haben, sich in ihrer…

Thematisiert werden Blended-Learning-Angebote in der Weiterbildung. Anhand eines Best-Practice-Beispiels wird aufgezeigt, wie…

Humor in Film- und Fernsehformaten sowie auf YouTube- und anderen Videoplattformen war das Thema der aktuellen Kinderbefragung. Über 60 Kinder…

Dr. Susanne Eggert befasst sich in einem Beitrag mit den Ansprüchen, Handlungsmustern und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Blick auf…

YAD Street Team bietet Jugendlichen über einen Online-Plattform eine spielerische und niederschwellige Möglichkeit an, sich an Aufklärungskampagnen…

Grundlagen und Beispiele zeigen, wie Inhalte niederschwellig und frei veröffentlicht werden können.

Auch wenn junge Menschen unter 18 Jahren von Glücksspiel, Wetten usw. ausgeschlossen sind, ist es falsch, anzunehmen, dass sie ihren Alltag nicht in…

Generationsübergreifendes Lernen in Bibliotheken

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes „LooM –…

In Vorbereitung der Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e.V. am 10. und 11. Mai 2019 zum Thema „Extremismus und politische…

Am 10. und 11. Mai fand in München die Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. statt. Im Zentrum stand die Auseinandersetzung mit…

Instawalks sind Fotospaziergänge, die das Fotografieren als ein gemeinschaftliches Medienerlebnis zu zelebrieren. In Wien gibt es eine sehr aktive…

Zeichentrickfilme, Sitcoms oder YouTube-Clips: Humor in den Medien ist ein breites Feld und spielt für Kinder eine wichtige Rolle. Eltern können dabei…

Videoreihe "digital youthwork good practices" gibt Impulse für Jugendarbeit digital. #2 Vermittlung digitaler Fähigkeiten für junge Menschen in ihrer…

Einladung für Beiträge, die 1) Voraussetzungen der medialen Diskussion zu Flucht, Migration und Integration, 2) Inhalte, Formen und Verläufe der…

Videoreihe "digital youthwork good practices" gibt Impulse für Jugendarbeit digital. #1 Sozialraumbezogenes Filmprojekt spielt mit Dokumentation und…

Rund um Ostern stehen wieder besonders viele Filme auf dem Programm. Nicht nur im Fernsehen auch auf Streaming-Portalen wimmelt es nur so von…

Ab sofort ist die Anmeldung zur Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien" in Düsseldorf möglich – Beiträge können noch bis zum 30.…

Der Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" aus dem Projekt PADIGI – Partizipation digital wurde erneut durchgeführt und mit einem gemeinsamen…

Dieser Frage gingen Niels Brüggen und Gisela Schubert in ihrem Vortrag im Rahmen der Fachtagung „Digitale Bildung im Grundschulalter – Grundsatzfragen…

Eine druckfrische Broschüre mit Informationen über die Workshops für Jugendliche und die Fortbildungen für Fachkräfte mit Ansätzen aus der…

Das JFF hat in Kooperation mit einem Team der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und der Universität Siegen über 100 einschlägige Dokumente, Studien…

Zum Abschluss der vierjährigen COST Action "The digital literacy and multimodal practices of young children" (DigiLitEY) im EU-Förderprogramm Horizon…

Alle Vorträge der letzten Interdisziplinären Tagung in voller Länge zum Nachschauen.

Am 22. März 2019 fand das erste Präsenztreffen des Blended Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender im Medienzentrum München des JFF statt.

Zum…

Die Entwicklung von Richtlinien für digitale Jugendarbeit wurde in Dublin von den Partner_innen des Projektes „digitally agile youth work“ fortgesetzt

Mit einem Strategiepapier hat die KMK die Allgemeinbildenden Schulen beauftragt, sich mit der Frage der „Bildung in der digitalen Welt“…

Einladung für Beiträge, die 1) Voraussetzungen, 2) Inhalte, Formen und Verläufe oder 3) die Rezeption, Aneignung und (Wechsel-)Wirkungen der medialen…

Prof. Dr. Frank Fischer und Landrat Martin Sailer unterzeichneten am vergangenen Montag eine erste 3-jährige Leistungsvereinbarung für den Landreis…

Auch beim 10-jährigen Jubiläum der eQualification war PADIGI wieder mit dabei – diesmal im World Conference Center Bonn. Im Rahmen einer Ausstellung…

Fachkräfte aufgepasst: Kostenfreier Blended Learning-Kurs zur geschlechtsbezogenen Medienpädagogik

Welches Bild von Liebe und Beziehung wird Kindern in den Medien vermittelt? Was wollen sie sehen, was lieber nicht? FLIMMO wollte das genauer wissen…

Am 11. Februar fand im Rahmen des Blended-Learning-Kurses „Inklusiv digital“ zum zweiten Mal eine Webkonferenz statt, bei der sich Jun.-Prof. Dr. Ingo…

Schmetterlinge im Bauch und Herzklopfen: in vielen Sendungen und Filmen, die Kinder sehen, spielen Gefühle eine wichtige Rolle. Was ihnen in Sachen…

Am zweiten Praxistag der zweiten Kursdurchführung von "Inklusiv digital" konnten die Teilnehmenden in sechs Workshops verschiedene…

Im dritten und vorerst letzten Workshop des Projekts LooM trafen sich die Teilnehmer_innen der vorherigen Workshops - pädagogische Fachkräfte sowie…

Mit dem Thema „Vorbilder“ beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe der Fachzeitschrift Computer + Unterricht in ihrem Spezial Jugend + Medien. Der…

Mit dem SCHULEWIRTSCHAFT-Preis 2018 wurden am 5. Dezember im Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) Unternehmen, Schulen und Verlage für…

Kinder Rechte Medien: Heranwachsen im Spannungsfeld zwischen dem Recht auf Schutz und dem Recht auf Teilhabe 

14 Teilnehmende – sowohl Auszubildende der Heilerziehungspflege als auch Fachkräfte aus verschiedenen pädagogisch-pflegerischen Bereichen – haben an…

Bei der Veranstaltung am 10. Oktober 2018 diskutierten Expert/innen aus Politik, Wissenschaft und Praxis die Frage, welche Chancen und Risiken der…

Erste Ergebnisse der Inhaltsanalyse aus dem Projekt MeKriF – Flucht als Krise wurden auf der internationalen Konferenz der European Communication…

Wie es ihm mit dem Blended-Learning-Kurs des PADIGI-Projektes ergangen ist, beschreibt ein ehemaliger Teilnehmer in der aktuellen Ausgabe der…

Auf der ECREA Pre-Conference 2018 in Lugano gaben Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert Einblicke in die Familien-Medien-Monitoring-Studie und…

Moderne Medizintechnologien wie Beziehungsroboter und altersgerechte Assistenzsysteme werden in der Öffentlichkeit zurzeit kontrovers diskutiert. Im…

Was ist der aktuelle Stand des Blended-Learning-Diskurses? Welche Konzepte haben sich in der Praxis bewährt? Welche Ansätze werden in Zukunft…

Kollegin Nadine Kloos hat heute auf dem Elterntalk-Kongress in Ingolstadt FLIMMO präsentiert. Neben interessanten Vorträgen, gab es angeregte und…

Der Workshop richtet sich an pädagogische Fach- und Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Kitas, Bildungseinrichtungen und der…

Ab sofort ist die Anmeldung möglich!

Auf www.digitalyouthwork.eu stellen die Partner im EU-Projekt "Digitallly Agile Youth Work" gute Beispiele, wie digitale Medien und Tools sinnvoll…

Auf der diesjährigen fraMediale wurde im Workshop der Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“ über aktuelle Kompetenzmodellen diskutiert.

Im Projekt MoFam – Mobile Medien in der Familie wurden jetzt zwei Berichte veröffentlicht.

Lernen online und offline zur Medienkompetenzförderung – dafür steht LooM. Mit einem Fachkräfte-Workshop startete das Modellprojekt, das der…

Die diesjährige Interdisziplinäre Tagung über das Heranwachsen in mediatisierten Lebenswelten rückt Kinderrechte in ihrer Bedeutung für das…

Wie der Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" nachhaltig in die pädagogisch-pflegerische Praxis transferiert werden kann, wurde in einem…

Als Schnittstelle zwischen Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik stellten Eric Mueller (JFF) und Marike Bormann (HHU Düsseldorf) das…

Über ein Jahr ist vergangen seit dem Projektstart von PADIGI. Ein guter Zeitpunkt, Revue passieren zu lassen, was seit Beginn diskutiert, geplant und…

Video ist nun online: Christa Gebel erklärt die wichtigsten YouTube-Genres und ihre Attraktion für Heranwachsende auf dem Digitalen Elternabend von…

Bei der GMK-Tagung „Influencer or influenced?“ hat Christa Gebel Ergebnisse aus dem ACT ON! Monitoring präsentiert.

Die Tagungsdokumentation ist nun…

„Kindheit 4.0 Spielen und Lernen – analog bis digital“

Am 14. Juni findet die kostenfreie Webkonferenz „Kinder sind Maker – Einstieg ins digitale Basteln“ statt.

Die Dokumentation der letzten IdT zum Thema "Kinderspiel in digitalen Lebenswelten" ist jetzt online verfügbar.

Die erste von zwei PADIGI-Expertisen wurde jetzt in Auszügen auf der Projektseite veröffentlicht.

„Nella ist so cool, weil sie Menschen rettet. Sie ist ein Kind, aber sie macht das ganz alleine“ (Alba, 5 Jahre).

Wie gehen Heranwachsende mit der Darstellung von Geflüchteten in den Medien um? Welche Inhalte begegnen ihnen zum Thema und wo finden sie…

Medienkompetenz als Voraussetzung im digitalen Zeitalter?

Die erste Kurserprobung im Projekt PADIGI wurde jetzt feierlich an der Akademie Schönbrunn beendet.

Die Gestaltung und den Ablauf des Blended-Learning-Kurses „Inklusiv digital“ wurden auf der eQualification 2018 in Berlin vorgestellt. Gisela Schubert…

Praxisbeispiele, Handlungsempfehlungen für Politik und Entscheidungsträger und Qualifizierungsbedarfe für Jugendarbeit in der digitalen Gesellschaft…

Vom 20. bis 24. Februar öffnete die Bildungsmesse didacta in Hannover ihre Tore. Auch das JFF war vor Ort und hat Projekte aus Forschung und Praxis…

Die zweite Präsenzveranstaltung im Rahmen des PADIGI-Projektes bot den teilnehmenden Auszubildenden der Heilerziehungspflege die Möglichkeit,…

Beteiligte des Projektes erklären aus verschiedenen fachlichen Perspektiven ihr Interesse an dem Vorhaben

Ausgebuchte Interdisziplinäre Fachtagung von JFF und BLM am 1.12.2017

Welche Ansätze gibt es in andern europäischen Ländern in der Jugendarbeit, um das Thema Digitalisierung konstruktiv aufzugreifen? Wie werden…

Mit einem erfolgreichen Auftakt startete der Blended-Learning-Kurs Inklusiv digital an der Akademie Schönbrunn. Im nächsten halben Jahr haben…

Befragung zum Online-Jugendmedienschutz läuft noch bis 26.11.

Im Rahmen des Jubiläums 20 Jahre FSM wurde in Berlin die Studie "Jugendmedienschutzindex: Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken" vorgestellt.

Erfolgreicher und produktiver Projektauftakt

Welchen Nutzen und Effekt haben ein inklusiver Forschungsansatz? Was ist nötig, um eine Wissenschaft auf Augenhöhe zu betreiben? Ein gemeinsamer…

Online-Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften startet

Antworten der Parteien bieten Orientierung bei der Wahlentscheidung zum Themenbereich Medien, Bildung und Digitalisierung

Interview für verbraucherbildung.de

Interdisziplinäre Weiterentwicklung des "Dagstuhl-Dreiecks" zu Bildung in der digital-vernetzten Welt in Frankfurt/Main

Zum Projektstart von PADIGI führt Dr. Susanne Eggert die wichtige Rolle digitaler Medien für eine inklusive Gesellschaft aus.

ACT ON!-Monitoring-Ergebnisse bei "APP-gezockt und spielend ausgehorcht?"

Artikel zu Online-Information und -Beteiligung aus Sicht politisch interessierter 14- bis 20-Jähriger

Online-Tool bietet konkrete Umsetzungsmöglichkeit der Studienergebnisse in der praktischen Arbeit.

Die Transferstelle Online-Kindermedien des JFF beteiligt sich beim Deutschen Kinder- und Jugendhilfetag (DJGT 2017) an einem Workshop der Initiative…

In dieser Kurzfragerunde können Sie noch ein wenig mehr über Dr. Susanne Eggert erfahren.

Hier können Sie Niels Brüggen mit einer Kurzfragerunde kennenlernen.

Im Gespräch mit Dr. Ulrike Wagner und Kathrin Demmler

Vorsitzender Prof. Dr. Bernd Schorb unterzeichnet Berliner Erklärung zu Open Access in der Wissenschaft

Gemeinsam erleben statt zu vieler Regeln: "Medienerziehung an den Bedürfnissen der Kinder ausrichten"

JFF und Hans-Bredow Institut präsentieren Forschungsergebnisse auf der Tagung "Mediatisierte Kindheit" der DGfE Sektion Medienpädagogik am 07./08.11.…

Zum 1. Januar 2011 sollte die Novelle des Jugendmedienschutzstaatsvertrags JMStV in Kraft treten, am 16. Dezember hat das Landesparlament von…

The presentation focusses on the problems that the system for youth protection in the media poses for 'end users'. Central findings of the part of the…

Anlässlich des fünfjährigen Jubiläums der Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) hielt Prof. Dr. Helga Theunert im Rahmen der Fachveranstaltung "Wie…

Der Fokus des Berichtes liegt auf Niedrigschwelligkeit im Kontext der pädagogischen Arbeit mit digitalen Technologien sowie auf Handlungsstrategien…

Eine medienpädagogische Analyse mediatisierter Sozialräume

Ergebnisse aus dem Projekt »Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung«

Der ACT ON! Elaborated Report 2024 zeigt auf, welche Online-Risiken 10-bis 14-Jährige in beliebten digitalen Angeboten wahrnehmen, wie sie mit ihnen…

Medienerziehung stellt Eltern immer wieder vor Herausforderungen, insbesondere dann, wenn es um Computerspiele geht. Da sind auf der einen Seite die…

Die 19. Interdisziplinäre Tagung des JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis ging Ende November 2023 der Frage nach, ob und wenn…

Mit dem Fokus auf junge Menschen, die Digital Streetwork (DSW) in Anspruch genommen haben, blickte die wissenschaftliche Begleitung im Jahr 2023 auf…

Der Evaluationsbericht richtet sich an Multiplikator*innen, die Fortbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte gestalten.

Qualitative Studie zu Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen

Bericht zur zweiten Repräsentativbefragung des Verbundprojekts Digitales Deutschland

Berichte zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland

#06 Digitales Deutschland

In der sechsten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ dreht sich alles um das Projekt ‚Digitales Deutschland | Monitoring…

Zu Umgangsstrategien von Kindern mit Online-Interaktionsrisiken hat das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) eine Metarecherche veröffentlicht. Diese…

Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive

Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland

Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland

In spring this year, the final report of the project "IJA.digital" was published. The results are now also available in English.

Im Frühjahr dieses Jahres ist der Abschlussbericht des Projekts „IJA.digital“ erschienen. Die Ergebnisse gibt es jetzt auch auf Englisch.

#05 Diversität

Ergebnisbericht der vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) geförderten Studie „Medienhandeln in pädagogisch…

Ab sofort gibt es auch eine Kurzfassung des Jahresberichts zum Herunterladen. 

Unser Jahresbericht 2022 kann ab sofort angesehen und heruntergeladen werden.

Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022. „Digital Streetwork“ (DSW) startete im Sommer…

Im Jugendmedienschutzindex 2022 wurde eine repräsentative Eltern-Kind-Befragung zum Jugendmedienschutz realisiert. Die Ergebnisse geben…

#04 Daten

Qualitative Studie zu Kompetenzen von Jugendlichen im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen

Die 18. Interdisziplinäre Tagung des JFF ging am 25. November 2022 der Frage nach, ob – und wenn ja, unter welchen Voraussetzungen – Menschen souverän…

GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen: Online-Forschungswerkstätten mit 10- bis 16-Jährigen

Bericht zur Repräsentativbefragung

Artikel über handlungsorientierte Ansätze am Schnittpunkt von Medienpädagogik, politischer Bildung und Präventionsarbeit

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des Projektes „Medien_Weiter_Bildung“ und richtet sich an Multiplikator*innen, die Fortbildungsangebote…

Der ACT ON! Short Report Nr. 9 beinhaltet die Ergebnisse einer Medienanalyse von Instagram und erste Stimmen von 10- bis 14-Jährigen. Der vorliegende…

#03 Emotionen

Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln. Aktualisierte und erweiterte 2. Auflage.

Der Bericht zum Projekt

Engagement für ein souveränes Leben in einer digitalen Welt

Was ist Kreativität und wie kann sie gefördert werden? Will und soll jede*r kreativ sein? Welche Chancen und Herausforderungen stecken in diesem…

#02 Kreativität

Abschlussbericht und Zwischenbericht 2019/20 zur Begleitung des Landesprogramms "Medienbildung für GUTE SCHULE" (Laufzeit 2019-2021).

Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstands

Qualitative Studie zum Umgang von Kindern mit Online-Kontakten

Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in der kulturellen Bildung

Neue Studie zum Umgang Jugendlicher mit visuellen politischen, populistischen und extremistischen Inhalten in sozialen Medien

#01 Künstliche Intelligenz

FaMeMo – eine Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern

Beitrag zu Privatheit und Datenschutz in der Frühen Kindheit

Die Übersetzung der VERKE-Innobox stellt die verschiedenen Übungen, um neue Ideen für die digitale Jugendarbeit zu erschaffen und alte zu verbessern,…

Auswertung des Fachsymposiums zur Entwicklung einer digitalen Methodik der Internationalen Jugendarbeit

Neue Studie zur Berichterstattung über Flucht, Migration und Integration und zur themenbezogenen Aneignung durch Kinder und Jugendliche

Bericht im Rahmen der Studie „MeFo: MedienFortbildung. Fachkräftestudie“ zum Stellenwert von Medienkompetenzförderung und deren Umsetzung in der…

Im Manual „!Gerne*“ stellen wir konkrete Umsetzungsvorschläge zur Anwendung von gendersensibler Sprache in Wort und Bild, beim Schreiben und Sprechen…

Alles anders.

Das Jahr 2020 in Worte zu fassen und dabei originell zu sein, fällt nicht ganz leicht. Das Jahr war sehr speziell und wir am JFF haben…

Der ACT ON! Short Report Nr. 8 „Ältermachen ist immer die Faustregel.“ Online-Angebote, Datenauswertung und personalisierte Werbung aus Sicht von…

Pädagogische Fachkräfte sind vor allem eines: heterogen. Für Weiterbildner*innen stellt sich die Herausforderung, den individuellen Wünschen,…

Beitrag in der Zeitschrift MedienPädagogik, Themenheft 41: Inklusiv-mediale Bildung in schulischen Kontexten. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme.

Im Projekt „MeKriF – Flucht als Krise“ wurden Arbeitsmaterialien für die pädagogische Arbeit zum Thema "Flucht in den Medien“ entwickelt.

Wie verändern digitale Medien unser Erinnern? Wie können wir bei der Fülle an Informationen vergessen? Und wie verändern digitale Erinnerungskulturen…

Ein Blended-Learning-Kurs für pädagogisch-pflegerische Fachpersonen

Zugänge, ausgewählte Befunde und aktuelle Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsfeld.

Medienbiographische Erfahrungen von Eltern und ihr Einfluss auf die Medienerziehung

Der ACT ON! Short Report Nr. 7 „Du bist voll unbekannt!“ Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok aus Sicht von 12- bis…

Der ACT ON! Short Report Nr. 6 „Wenn er nicht in die Kamera schaut, ... ist es eine Lüge.“ Glaubwürdigkeit von YouTube-Videos aus Sicht von 10-bis…

Explorative Studie im Rahmen des Projekts 'Self-Tracking im Freizeitsport'.

Extremismus, Fake News und Verschwörungstheorien erreichen über soziale Medien immer mehr Jugendliche. Das hat Konsequenzen für pädagogische Praxis…

Keynote by Dr. Niels Brüggen at the online conference MOVE IT - Youth mobility in the digital era

Die Potenziale von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld. Abschlussbericht zum Projekt

70 Jahre und kein bisschen leise

Einsatz digitaler Medien in der pädagogischen Arbeit, Haltungen und Bedarfe des pädagogischen Personals. Bericht zur Teilstudie „Digitale Medien und…

Ab sofort sind die Videos der Vorträge der IdT19 auf Vimeo online. 

Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln.

Inklusive Arbeit in der Kita bedeutet, möglichst alle Kinder unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen und ihren besonderen Fähigkeiten und…

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on how TikTok can be used to reflect on the topics of self-portrayal and…

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode darauf, wie das Angebot TikTok genutzt werden kann,…

Ein Vortrag zu Privatheit und Datenschutz in der frühen Kindheit

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf das Wissen über potenzielle Risiken sowie über…

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf die Möglichkeiten, die die Erstellung von…

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf das Tool Padlet, um damit Ideen, Ansätze und…

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode darauf, Diskussionen unter jungen Menschen über…

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf Selfies. Mit sogenannten Selfies, also Bildern,…

Das JFF hat an der Entwicklung des internationalen Papiers mitgewirkt, das Impulse für die praktische Bearbeitung des digitalen Wandels in der…

Artikel von Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert im Herausgeberband "Beratung und Digitalisierung" von Stephan Rietmann, Maik Sawatzki und Mathias…

PADIGI-Beitrag in der merz 05/2019 zur Entwicklung eines Blended-Learning- Kurses für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte

Zur Vermittlung von Medienkompetenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten

Der ACT ON! Short Report Nr. 5 „Ja, die großen Youtuber, die dürfen eigentlich machen, was sie wollen.“ Orientierung von 11- bis 14-Jährigen auf…

Ein Beitrag von Dr. Susanne Eggert und Valerie Jochim im Band "Digital Diversity" – herausgegeben von Holger Angenent, Birte Heidkamp und David Kergel

Dr. Susanne Eggert befasst sich in einem Beitrag mit den Ansprüchen, Handlungsmustern und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Blick auf…

Unser Wissen aufbereiten – einfach und wandelbar

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes „LooM –…

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on the possibilities that creating explanatory videos provide for youth…

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on fostering discussions among young people about their ways to handle…

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on the tool padlet to collect ideas, approaches and suggestions quickly…

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on selfies. So-called Selfies, i.e. pictures created by a person depicting…

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on knowledge of potential risks, as well as of ways to contain risks at an…

Eine druckfrische Broschüre mit Informationen über die Workshops für Jugendliche und die Fortbildungen für Fachkräfte mit Ansätzen aus der…

Alle Vorträge der letzten Interdisziplinären Tagung 2018 finden sich hier in voller Länge.

Nur 50 Prozent der befragten Lehrkräfte Fachkräfte trauen sich zu, Kinder und Jugendliche im Umgang mit Online-Risiken zu unterstützen oder zu beraten…

Der Tabellenband zum Jugendmedienschutzindex 2018 gibt vertiefte Einblicke in die Ergebnisse der explorativen Befragung von Lehrkräften und…

Problems with digital and mobile media are often one of the reasons behind a family’s decision to consult a family counsellor. Parents of young…

Die Studie ergänzt die im Jahr 2017 veröffentlichte repräsentative Eltern- und Kinderbefragung um die Perspektive der Pädagoginnen und Pädagogen und…

Mit dem Thema „Vorbilder“ beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe der Fachzeitschrift Computer + Unterricht in ihrem Spezial Jugend + Medien. Der…

Dr. Susanne Eggert and Gisela Schubert: Family Life with mobile media Monitoring Study 2017–2020

Der erster Bericht zur Teilstudie mit dem Fokus auf Familien.

Zweiter Bericht der Teilstudie befasst sich mit medienerzieherischem Handeln und Erziehungspartnerschaft aus Sicht des pädagogischen Personals.

Beitrag von Niels Brüggen und Eike Rösch im Band "Potentiale des Aneignungskonzepts" herausgegeben von Ulrich Deinet, Claus Reis, Christian Reutlinger…

Zur Bedeutung des Urteils 'Gefällt mir!' in Theorie, Forschung und Praxis der Medienpädagogik

Beitrag von Niels Brüggen: „Gefällt mir!“ – ästhetische Werturteile als blinder Fleck medienpädagogischer Medienkritik

Herausforderungen und Anforderungen aus medienpädagogischer Perspektive

Der ACT ON! Short Report Nr. 4 „... und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen, nimmt die…

Dieser Beitrag stellt den ersten Teil des von der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia e.V. (FSM) initiierten und herausgegebenen…

Aktuelle Teilstudie wirft Blick auf Haltungen von pädagogischem Personal zum Einsatz digitaler und mobiler Medien.

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes…

Neue Medien, alte Spiele – Thesen und Herausforderungen: Vortrag von Kathrin Demmler und Gisela Schubert auf der Interdisziplinären Tagung…

Die vorliegende Untersuchung stellt den ersten Teil des von der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia e.V. (FSM) initiierten und herausgegebenen…

Der Artikel in der neuen Comunicatio Socialis bereitet die Ergebnisse des Projekts "Rezeption und Produktion von Information durch Jugendliche" zu…

Begleitend zum Symposium „Medien – Pädagogik – Gesellschaft. Der politische Mensch in der Medienpädagogik

Von der EU eingesetzte Expertengruppe empfiehlt die Entwicklung und Förderung digitaler Jugendarbeit

Zwischen Freiräumen, Familie, Ganztagsschule und virtuellen Welten – Persönlichkeitsentwicklung und Bildungsanspruch im Jugendalter.

Der ACT ON! Schlussreport 2015/2016 „Ich darf nur YouTube.“ Die Perspektive von 10- bis 14-Jährigen auf Online-Medien und Online-Risiken. Ergebnisse…

In immer mehr Bereichen des Familienalltags spielen Medien eine Rolle. Dieser Trend wird durch die derzeitige schnelle technische Weiterentwicklung…

In immer mehr Bereichen des Familienalltags spielen Medien eine Rolle. Dieser Trend wird durch die derzeitige schnelle technische Weiterentwicklung…

Gastbeitrag von Christa Gebel bei Zeit online zu Kompetenz Jugendlicher im Umgang mit Online-Information

Im ACT ON! Short Report Nr. 3 „... dieser Youtuber, der hat ganz viele krasse Maps bei Minecraft gefunden“ YouTube-Stars, Games und Kosten aus Sicht…

Die Ergebnisse der Studie "Mobile Medien in der Familie" (MoFam I) wurden im Rahmen der Tagung am 04.02.16 vorgestellt

Der ACT ON! Short Report Nr. 2 „... dann sollte man gar nicht erst ins Internet, weil sie da mit Daten machen, was sie wollen.“ Risiken im Bereich…

Die Expertise klärt Verhältnis von Prävention, Jugendmedienschutz und Medienkompetenzförderung

Der ACT ON! Short Report Nr. 1 „WhatsApp ist auf jeden Fall Pflicht“. Online-Angebote und Persönlichkeitsschutz aus Sicht Heranwachsender, enthält…

Was bietet die digitale Bereitstellung methodischen Wissens? Diese Frage steht im Mittelpunkt eines Arbeitspapiers, das vom JFF im Rahmen der Think…

Christa Gebel, Swenja Wütscher (2015). Social Media und die Förderung von Werte- und Medienkompetenz Jugendlicher. Expertise zu den Potenzialen der…

Elternratgeber "Kinder und Online-Werbung" ist erschienen

Die Studie „Jugendliche und Online-Werbung im Social Web“ verfolgt das Ziel, eine Grundlage für die zielgruppenorientierte Verbraucherbildung zu…

Hauptpublikation der Studie Rezeption und Produktion von Information durch Jugendliche bei Springer VS erschienen

Die bei Jugendlichen besonders beliebten Angebote im Social Web sind nahezu ausschließlich kommerzielle Angebote. Als Verbraucherinnen und Verbraucher…

Eine Konvergenzstudie zum Medienhandeln Jugendlicher im "Social Web".

Beitrag von Niels Brüggen in K3, dem Magazin des Kreisjugendrings München-Stadt

Das Bundesjugendkuratorium, Beratungsgremium der Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der Kinder- und Jugendhilfe und in Querschnittsfragen der…

Online-Umgang Jugendlicher mit gesellschaftlich relevanter Information: Veröffentlichung von Ergebnissen der standardisierten Teilstudie

Vierte Teilstudie der 5. Konvergenzstudie "Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform Jugendlicher"

Social networking services not only offer adolescents content landmarks, they also provide structures for exchanging ideas with others and they open…

Schriftenreihe Interdisziplinäre Diskurse Band 7

Medien durchdringen zunehmend den Alltag von Kindern und Familien. Die Komplexität der Medienwelt erschwert es den Eltern, den Überblick über die…

‚Immer on‘ und ‚immer da und zugleich woanders‘. Die 9. Interdisziplinäre Tagung beschäftigt sich mit der Bedeutung mobiler Medien im Alltag von…

Die von JFF und Medienzentrum Parabol erstellte Expertise zu den sprachförderlichen Potenzialen von Medienarbeit in Kindertagesstätten ist nun online…

Wagner, Ulrike/ Theunert, Helga/ Gebel, Christa/ Schorb, Bernd (2012). Jugend und Information im Kontext gesellschaftlicher Mediatisierung. In: Krotz,…

Thesenpapier für das Forum 3: "Verantwortung in mediatisierten Kinderwelten - Jugendmedienschutz und Medienpädagogik" auf der ajs-Jahrestagung 2012…

Die Expertise verfolgt das Ziel, mit Blick auf die neueren Medienentwicklungen im Social Web die Potenziale für Partizipation im Rahmen des…

Vor allem Jugendliche nutzen das Internet und die Mitmachoptionen des Web 2.0, um sich selbst und ihre Verortung in der Welt zu suchen und zu testen.…

Zweite Teilstudie im Projekt "Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform für Jugendliche" (5. Konvergenzstudie)

Medien sind als ein Bestandteil der Lebenswelt zu qualifizieren, der soziale Ungleichheit stützt und untermauert. So ist die Chance für…

Die Digitalisierung der Medienwelt hat neue Erfahrungs- und Handlungsräume geschaffen. Vor allem Jugendliche wenden sich diesen begeistert zu: Sie…

Medien, insbesondere der omnipräsente Computer, das weltumspannende Internet, die allzeit und überall verfügbare Mobilkommunikation greifen heute…

Die Studie „Medienhandeln in Hauptschulmilieus“ untersucht systematisch die Medienaneignung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern in Deutschland.…

Interkulturelles Zusammenleben – in einem Land wie Deutschland sind angesichts des Anteils von hier lebenden Menschen mit Migrationshintergrund…

Eine Konvergenzstudie zur Aneignung neuer Audioangebote im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM).

Der Medienmarkt umwirbt heute die unter Sechsjährigen mit Vehemenz. Neben den klassischen Marktsegmenten Bilderbuch und Hörkassette bietet das…

Eine Konvergenzstudie über die Bewegung Jugendlicher in der konvergenten Medienwelt.

Eigenständige Teilstudie des JFF zur Analyse des Jugendmedienschutzsystems (Endbericht)

Zusammenfassende Reflexion und Interpretation der Ergebnisse der JFF-Teilstudie

Ob wir uns unterhalten lassen oder uns informieren, ob wir lernen oder arbeiten – visuelle Anmutungen sind vielfach und vielgestaltig präsent. Die…