Die kritisch-reflexive Seite von Medienkompetenz im Blick: Digitale Medien im höheren Lebensalter

Was bedeutet es, Medien und Medienumgebungen kritisch-reflexiv zu beurteilen? Welche Kompetenzanforderungen werden mit Blick darauf gerade bei Menschen im höheren Lebensalter gesehen? Diesen Fragen widmet sich unsere dritte Fokus-Auswertung im Projekt Digitales Deutschland.

In einer Reihe von Fokus-Auswertungen betrachten wir auf Basis eines Monitorings von empirischen Studien und Kompetenzmodellen im Projekt Digitales Deutschland verschiedene Aspekte mit Blick auf Medienkompetenz genauer. Nach Künstlicher Intelligenz und Kreativität steht dieses Mal die kritisch-reflexive Dimension von Medienkompetenz im höheren Lebensalter im Zentrum.