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Abteilung Forschung

In der Forschung am JFF steht die Untersuchung der Medienaneignung von Heranwachsenden vor dem Hintergrund personaler, familiärer, soziokultureller und medialer Kontexte im Mittelpunkt. Neben der Wahrnehmung, Nutzung und Bewertung von Medien bildet dabei die Integration von Medien in die Lebensvollzüge das Zentrum des Interesses.

Im Rahmen dieses auf Verstehen gerichteten Forschungsansatzes werden qualitative und quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung verzahnt. Ziele der Forschung am JFF sind, die komplexen Prozesse der Medienaneignung von Kindern und Jugendlichen zu verstehen, Ergebnisse zu vermitteln und medienpädagogische Praxis weiterzuentwickeln.

  • Leitung der Abteilung Forschung

Dr. Niels Brüggen

Zur Person
  • Stellv. Leitung der Abteilung Forschung

Dr. Susanne Eggert

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Laura Cousseran

Zur Person
  • Forschung | Büro Berlin

Julian Erdmann

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Christa Gebel

Zur Person
  • Geschäftsstelle
  • Abteilung Forschung

Sarah Hecht

Zur Person
  • Praxis | Flimmo |Geschäftsstelle

Charlotte Horsch

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Nadja Jennewein

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Franziska Koschei

Zur Person
  • Forschungskoordination | Büro Berlin

Achim Lauber

Zur Person
  • Forschung | Büro Berlin

Dr. Georg Materna

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Andreas Oberlinner

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Dr. Senta Pfaff-Rüdiger

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Dr. Miriam Remter

Zur Person
  • Forschung | Büro Berlin

Lena Schmidt

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Maximilian Schober

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Sandrine Tausche

Zur Person
  • Forschung | Geschäftsstelle

Christin Winter

Zur Person
  • merz | medien + erziehung

Swenja Wütscher

Zur Person
  • Forschung | Büro Berlin

Carla Zech

Zur Person
2024 | Forschung

Digi iQ - Digitale Grundbildung im Quartier

Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "Digi iQ - Digitale Grundbildung im Quartier" des Bildungsbüro Nürnberg zur Förderung der digitalen…

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2024 | Forschung

Erreichbarkeit von Eltern für medienerzieherische Angebote

Gutachten zur Sensibilisierung von Eltern für Medienkompetenzthemen

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2024 | Forschung

Digitales Deutschland

Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung

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2024 | Forschung

A-Game

Entwicklung eines medienerzieherischen Werkzeugkastens zu digitalen Spielen

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2024 | Praxis | Forschung

ACT ON! aktiv + selbstbestimmt online

ACT ON! ist ein medienpädagogisches Forschungs- und Praxisprojekt, das auf das aktuelle Online-Handeln von Heranwachsenden im Alter von 10 bis 14…

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2024 | Forschung

RexMemes – Internet-Memes als rechtsextreme Kommunikationsstrategie

Seit einigen Jahren nutzen Rechtsextreme verstärkt den Online-Raum um dort nicht zuletzt junge Nutzer*innen für ihre Ziele zu gewinnen. Welche Rolle…

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2024 | Forschung

TrapoJa - Transformationen in der postdigitalen Jugendarbeit: HipHop in der Kulturellen Bildung

Wandlungsprozesse in Kultureller Bildung und postdigitaler Jugendarbeit im Zuge gesellschaftlicher Transformationen sind ebenso zentrale Gegenstände…

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2023 | Praxis | Forschung

Jugendgerechte AGB

Zentrales Ziel des Kooperationsprojektes von FSM und JFF ist es, Orientierung für die jugendgerechte Ausgestaltung von AGB zu geben.

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2023 | Forschung

SIKID – Sicherheit für Kinder in der digitalen Welt

Regulierung verbessern, Akteur*innen vernetzen, Kinderrechte umsetzen

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2023 | Forschung

Gegen Hass im Netz – GMK Bedarfsanalyse

Im Auftrag der GMK führt das JFF eine Bedarfserhebung bei drei Open Space Formaten durch und entwickelt eine Online-Befragung, die sich an die…

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2023 | Praxis | Forschung

Was wäre, wenn?! Demokratiebewusstsein und Engagement unterstützen

Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in…

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2023 | Praxis | Forschung

Das bewegt uns

Klima, Krieg und Pandemie. Drei Themen, die nicht nur in der Politik brodeln und brennen, sondern auch Einzug in den Alltag gefunden und das Leben in…

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2023 | Praxis | Forschung

Fit4GestaltWas!

Wie sieht pädagogische Arbeit an der Schnittstelle von digitalen Technologien, Medienpädagogik und Jugend(sozial-)arbeit aus? Und: Wie kann sie in…

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2023 | Forschung | Projekt beendet

GAMEFA - Digitale Spiele als Herausforderung für Medienerziehung in Familien

Systematisierung und Generierung von Grundlagen bezüglich der Risiken und Potenziale digitaler Spiele sowie bezüglich sinnvoller Erziehungsstrategien…

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2023 | Praxis | Forschung

Der Elefant im Raum

Der Elefant im Raum steht für ein offensichtliches Problem, das von vielen erkannt, aber nicht angesprochen wird. In den sozialen Medien gibt es viele…

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2023 | Forschung

ACT ON! Monitoring

Aufwachsen zwischen Selbstbestimmung und Schutzbedarf.

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2023 | Forschung

Jugendmedienschutzindex

Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken bei Kindern, Jugendlichen, Eltern und pädagogischen Institutionen

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2023 | Forschung | Projekt beendet

DiBiGa – Zukunftsperspektiven für die Digitale Bildung im Grundschulalter

Das Verbundprojekt beschäftigt sich multiperspektivisch und interdisziplinär mit den längerfristigen Folgen des pandemiebedingten Distance-Schoolings…

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2022 | Forschung

Digitale Inhalte und das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen

Inwiefern hängt die Nutzung digitaler Medien mit dem eigenen Wohlbefinden zusammen? Welche Rolle spielen Medien, wenn es uns gut geht? Welche spielen…

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2022 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

InGame – Medienbildung inklusiv mit digitalen Spielen

Im Projekt InGame, das von der TH Köln und dem JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführt wird, werden die Teilhabe-,…

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2022 | Forschung

Kreativ mit Medien: Wie gestalten junge Menschen eigenen digitalen Content?

Internationale Studie zu Kreativität in Social Media

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2022 | Praxis | Forschung

Isso! Stärkung der Resilienz von Jugendlichen gegen Desinformation im Netz

Desinformation im Netz ist für die politische Meinungsbildung in demokratischen Gesellschaften eine wichtige Herausforderung. Im Projekt Isso! soll…

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2022 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

True.Crime.Story

Jugendliche Perspektiven auf AV-Formate im Fokus des Kinder- und Jugendmedienschutzes. Ein Projekt im Rahmen des Medienbarometers der FSF

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2022 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

Medienpädagogische Beratung der App „Wo ist Goldi?“

Mit der App „Wo ist Goldi?“ können Kinder digitale Abenteuer erleben und sich gleichzeitig spielerisch Wissen zu Onlinerisiken, aber auch zu…

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2021 | Praxis | Forschung

Digital Streetwork

Im Projekt „Digital Streetwork“ begleitet das JFF die Entstehung eines Netzwerkes aus digitalen Streetworker*innen in Bayern. Koordiniert wird das…

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2021 | Praxis | Forschung

Medienkompetenz in der Frühpädagogik - Fortbildungsreihe für Kitakräfte in Brandenburg

Wissenschaftlich begleitete Konzeption und Durchführung eines Basismoduls „Medienkompetenzförderung in Kindertagesstätten“ zur Qualifizierung…

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2021 | Forschung

FLIMMO – Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube

Seit 1997 berät FLIMMO Eltern von Kindern zwischen 3 und 13 Jahren.

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2021 | Forschung | Projekt beendet

IJA digital - Internationale Jugendarbeit digital

Die Corona-bedingten Einschränkungen beschleunigen das Tempo der digitalen Transformation der internationalen Jugendarbeit. Derzeit werden verstärkt…

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2021 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen

GenderONline – Arbeitshilfen und Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte in der Jugendsozialarbeit an Schulen.

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2021 | Forschung | Projekt beendet

MeproF - Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen in problembelasteten Familien

Teilstudie im Rahmen des Forschungsschwerpunktes „Benachteiligt aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten – Grundlagen für eine ressourcenerweiternde…

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2020 | Forschung | Projekt beendet

FaMeMo – Familien-Medien-Monitoring

Teilstudie zur Medienerziehung in Familien im Rahmen des Projektes MoFam – Mobile Medien in der Familie

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2020 | Forschung

Kultur macht stark digital

Das Projekt beschäftigt sich mit Anforderungen, Ansätzen und Methoden für die Realisierung und ggf. Weiterentwicklung von Online- und Hybrid-Formaten…

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2020 | Forschung

Online-Interaktion von Kindern und Jugendlichen

Die Studie geht der Frage nach, welche (ersten) Erfahrungen Kinder und Jugendliche mit der Kommunikation in Online-Spielen und Social-Media-Angeboten…

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2020 | Praxis | Forschung

Medienpädagogische Begleitung "jumblr"

Das Projekt dient der Begleitung des Programms "jumblr - Jugendmedienbildung im ländlichen Raum" des Landesfachverband Medienbildung Brandenburg…

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2020 | Forschung | Projekt beendet

Medienbildung im Ganztag

Studie zu digitalen Medien und Internet im Kontext von Kindertageseinrichtungen im Rahmen des Projektes MeFo – MedienFortbildung

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2020 | Forschung

Beratung Schau hin!

Das JFF berät seit Ende 2012 den Medienratgeber für Familien "Schau hin! Was dein Kind mit Medien macht".

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2019 | Forschung | Projekt beendet

Bedarfserhebung im Rahmen des Modellprojektes „Digitale Kompetenzen in der Kinder- und Jugendhilfe stärken“

Im Rahmen des Modellprojektes „Digitale Kompetenzen in der Kinder- und Jugendhilfe stärken“ plant der AWO-Bundesverband die Entwicklung einer…

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2019 | Forschung | Projekt beendet

Medienerziehung in Kindertageseinrichtungen

Teilstudie zu digitalen Medien und Internet im Kontext von Kindertageseinrichtung im Rahmen des Projektes MoFam – Mobile Medien in der Familie

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2019 | Praxis | Forschung

GestaltBar-Netzwerk Berlin

Die GestaltBar ist eine medienpädagogisch begleitete Werkstatt, in der Jugendliche digitale Technologien kennenlernen können, um damit eigene Ideen…

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2019 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

Self-Tracking im Freizeitsport

Mit Fitness-Trackern die sportlichen Aktivitäten selbst zu verfolgen kann gerade für Jugendliche spannend sein. Denn Self-Tracking bietet viele…

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2019 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

RISE

Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus

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2019 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

Perspektiven II

Fachtage und Projekte zum Thema Werte in der digitalen Welt

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2019 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

Medienbildung für GUTE SCHULE - Wissenschaftliche Begleitung

Wissenschaftliche Begleitung der Zusammenarbeit zwischen Medienkompetenzzentren,Schulen und Regionalen Fortbildungsverbünden in Berlin

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2018 | Forschung

Evaluation Fachprogramm Medienpädagogik

Evaluationsprojekt zur Förderpraxis und strategischen Ausrichtung im Fachprogramm Medienpädagogik des Bayerischen Jugendrings

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2018 | Forschung | Projekt beendet

P³DiG – Primat des Pädagogischen in der digitalen Grundbildung

Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur*innen für Kinder im Grundschulalter. Ein Verbundprojekt…

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2018 | Forschung

Interdisziplinäre Tagungen

Die Tagungsreihe – interdisziplinär und diskursiv

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2018 | Praxis | Forschung

Medien_Weiter_Bildung

Weiterbildungsangebot für pädagogische Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe

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2018 | Praxis | Forschung

Homepage Kinder Medien Kompetenz

Hier bündeln wir unsere Studienergebnisse, Konzepte, Projektangebote und Materialien zur Förderung der Medienkompetenz von Kindern.

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2018 | Forschung | Projekt beendet

Digitalisierung + Jugend(arbeit)

Empfehlungen für die Politik und Qualifizierungsanforderungen von Fachkräften

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2018 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

MoMimA

Mediengestützte Diskurse über ein selbstbestimmtes Leben und geteilte Verantwortung im hohen Alter

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2018 | Forschung | Projekt beendet

MeKriF – Flucht als Krise

Mediale Krisendarstellung, Medienumgang und Bewältigung durch Heranwachsende am Beispiel Flucht

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2018 | Forschung | Projekt beendet

Politisches Bildhandeln

Identitätsarbeit Jugendlicher in sozialen Medien im Kontext politischer Kontroversen und islamistischer Ansprachen

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2018 | Forschung

Transki

Transferstelle Online-Kindermedien: Altersgerechte Online-Angebote für Kinder

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2017 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

PADIGI – Partizipation digital

Erprobung von digitalen Lernmodulen für Fachkräfte in pädagogisch-pflegerischen Berufen

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2017 | Forschung

Bildungspartnerschaften

Zwischen Schule und außerschulischen Akteuren der Medienbildung

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2017 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

digitally agile youth work

Internationales Projekt zur Förderung von Qualität der Jugendarbeit im digitalen Zeitalter

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2016 | Forschung | Projekt beendet

Think Big Digitalwerkstatt – wissenschaftliche Beratung

Wissenschaftliche Beratung als Bestandteil der Digitalwerkstatt und der Partner vor Ort

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2015 | Forschung | Projekt beendet

Webvideos zu Verbraucherrechten

Erklärvideos zu Verbraucherrechten und Verbraucherschutz im Social Web für Jugendliche

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2014 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

Jugend erforscht die digitale Gesellschaft

Die Zukunft gehört der Jugend – und sie wird von digitalen Medien und Technologien geprägt sein.

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2014 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

Jugendliche als Verbraucherinnen und Verbraucher im Social Web (Verso)

Ein Forschungsprojekt zur Verbraucherbildung Jugendlicher

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2014 | Forschung | Projekt beendet

Kinder und Online-Werbung

Angebote für Eltern und Fachkräfte.

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2013 | Forschung | Projekt beendet

Medienerziehung durch Eltern (Medel)

Eine Studie zur Medienerziehung in der Familie.

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2013 | Forschung | Projekt beendet

Medienkonvergenz-Studien

Medienaneignung von Heranwachsenden in der konvergenten Medienwelt

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2013 | Forschung | Projekt beendet

netzcheckers

Wissenschaftliche Begleitung des Jugendportals "www.netzcheckers.de".

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2013 | Forschung | Projekt beendet

Wissenschaftliche Begleitung vom Projekt "Perspektiven"

Medienprojekte mit Ü-Klassen zum Thema Menschen- und Kinderrechte, Flucht, Vertreibung und Ankommen

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2013 | Forschung | Projekt beendet

Rezeption und Produktion von Informationen

Studie zum informationsbezogenen Medienumgang Jugendlicher mit Schwerpunkt Online-Medien.

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2012 | Praxis | Forschung | Projekt beendet

peer³

Peer-to-Peer-Projekte in der medienpädagogischen Arbeit mit wissenschaftlicher Begleitung

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2012 | Forschung | Projekt beendet

GamesLab

Wissenschaftliche Begleitung der Werkstätten und Jugendtagungen zu Computerspielen

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2011 | Forschung | Projekt beendet

Partizipation im und mit Social Web

Herausforderungen für die politische Bildung – Expertise für die Bundeszentrale für politische Bildung

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2010 | Forschung | Projekt beendet

BIBER

Wissenschaftliche Begleitung des onlinegestützten medienpädagogischen Fortbildungsangebotes

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2007 | Forschung | Projekt beendet

Jugendmedienschutz aus der Perspektive von Eltern, Jugendlichen und pädagogischen Bezugspersonen

Eine Teilstudie zur Akzeptanz der Regelungen des Jugendmedienschutzes

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| Forschung

merz goes Open Access

Wir freuen uns, einen echten Meilenstein verkünden zu können: Ab sofort stehen alle merz-Artikel 12 Monate nach Veröffentlichung auf unserer Website…

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| Forschung

Call for Papers merzWissenschaft 2025: Medien und Emotionen

Verantwortliche Fachredaktion: Katrin Döveling (HS Darmstadt), Margreth Lünenborg (Freie Universität Berlin) und Redaktion merzWissenschaft (JFF)

„Po…

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| Praxis | Forschung

App „JFFaktuell“ in Kooperation mit Pressmatrix

Weitere Informationen zu unseren Schwerpunkten finden Sie in unserer neuen App „JFFaktuell“, die im Apple App Store und im Google Play Store…

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| Praxis | Forschung

Redaktioneller Baukasten für Kinderseiten: Elterninformationen zur Medienerziehung

Ab sofort steht Anbietern von Kinderseiten ein kostenfreier redaktioneller Baukasten zur Verfügung, der ihnen dabei hilft, zu ihrem Angebot passende…

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| Forschung

Jetzt online: Die neuen Persona-Steckbriefe zu Digitalkompetenzen!

Wie gestaltet man digitale Angebote, die wirklich zu den Menschen passen? Die Antwort: Man versteht ihre unterschiedlichen Bedürfnisse – und genau…

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| Forschung

kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel

#07 Transfer

In der siebten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ steht der Transfer im Mittelpunkt: Wie lassen sich (neue) Forschungserkenntnisse…

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| Praxis | Forschung

Medienerziehung stärken – wie Kinderseiten Unterstützung bieten können

Bald verfügbar: Redaktioneller Baukasten für den Elternbereich von Kinderseiten!

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| Praxis | Forschung

Online-Seminar „Rassismuskritische Medienpädagogik“

Rebecca Wienhold zeigt theoretisch und praktisch, wie wir Rassismuskritik und Medienpädagogik zusammendenken können und gibt Methoden für Fachkräfte…

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| Forschung
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| Praxis | Forschung

E-Coaching "Inklusive Medienarbeit" 2024

Online-Fortbildung zum Einstieg in die inklusive Medienarbeit am 30.09., 07.10., 21.10.24 | 09:00 - 13:00 Uhr

 

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| Forschung

Making Medien! Coding Pädagogik?

20. Interdisziplinäre Tagung des JFF am 29.11.2024 in der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM)

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| Forschung

Auftaktveranstaltung des Forschungsverbunds "ForGeRex"

Am 10. Oktober 2024 stellt sich der Forschungsverbund „Gegenwartsanalysen, Erinnerungspraxis und Gegenmaßnahmen zum Rechtsextremismus in Bayern“…

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| Forschung

Game für Eltern und Kinder

Sherlock Phones“ richtet sich an Eltern und ihre Kinder im Alter von 7 bis 13 Jahren. Kinder und Erwachsene bilden dabei ein Team und bestehen…

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| Forschung

Neue Beiträge zu Medien- und Digitalkompetenz auf der Datenbank

Welche Kompetenzen brauchen Menschen für ein souveränes Leben angesichts des digitalen Wandels? Dieser Frage geht das Projekt „Digitales Deutschland“…

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| Forschung

Berichtübergabe an Bundesministerin Lisa Paus

Neue Studie zu geschlechtergerechter Digitalpolitik

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| Forschung

Digitales Deutschland im Familienreport 2024

Der diesjährige Familienreport des BMFSFJ greift Ergebnisse des Projekts „Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung“…

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| Forschung

Die neue ACT ON! Monitoring Studie ist erschienen

Die Ergebnisse der Befragung und Schlussfolgerungen für die Medienkompetenzförderung und den Jugendmedienschutz stehen in Langfassung (ACT ON!…

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| Praxis | Forschung

Jugendtagung Berlin 2024 - Was wäre, wenn?!

Am 22.03.2024 fand in Berlin, im Jugendkulturzentrum Königstadt, die zweite Was wäre, wenn?! Jugendtagung zum Thema “Umgang mit Konflikten auf TikTok…

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| Praxis | Forschung

„jung. engagiert. online“: TikTok-Redaktion "RISKANTIK" sucht junge Kreative

Junge Zielgruppen auf Augenhöhe erreichen und fit für Stolperfallen auf Social Media machen: Das ist das Ziel des Medienkompetenz-Projekts „jung.…

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| Forschung

Ergebnisbericht: „Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023. Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI“

Bevölkerung erachtet breites Spektrum an Kompetenzen als wichtig für ein souveränes Leben im digitalen Wandel – zweiter Forschungsbericht zu KI und…

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| Forschung

Fokus auf Klient*innen von Digital Streetwork: Bericht veröffentlicht

Der Bericht der wissenschaftlichen Begleitung von Digital Streetwork für das Jahr 2023 kann nun heruntergeladen werden.

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| Forschung

Projektstart TrapoJa - Transformationen in der postdigitalen Jugendarbeit: HipHop in der Kulturellen Bildung

Zentrale Gegenstände des dreijährigen Forschungsprojektes TrapoJa sind Wandlungsprozesse in Kultureller Bildung und postdigitaler Jugendarbeit ebenso…

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| Forschung

Qualitätsstandards für Digital Streetwork erschienen

Herausgegeben durch den Bayerischen Jugendring in Zusammenarbeit mit dem JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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| Praxis | Forschung

Medienpädagogische Grundlagen | Blended-Learning-Kurs

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zu medienpädagogischer Praxisarbeit!

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| Praxis | Forschung

Digital verbunden sein | Blended-Learning-Kurs

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zur Verbindung von Medienpädagogik mit dem Schwerpunkt Vernetzung!

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| Forschung

Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023

Neue Studie zu Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI

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| Forschung

KI als „Wunscherfüller“?

Qualitative Studie zu Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen ist erschienen

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| Praxis | Forschung
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| Forschung

Leitlinien zur Digitalen Bildung im Grundschulalter

Im Rahmen des Projekts „DiBiGa“ wurden 20 Leitlinien für die Weiterentwicklung der Digitalen Bildung im Grundschulalter entwickelt.

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| Forschung
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| Praxis | Forschung

Adventskalender „Medientrends“ 2023

Öffnen Sie im Dezember täglich ein „Türchen“ mit knackigen Infos zu verschiedenen Medientrends auf Signal oder WhatsApp.

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| Forschung

Digitales Deutschland: Magazin #6 | Digitales Deutschland ist online

Wir blicken zurück auf die Genese des Projektes und wie sich Inhalte aus dem Rahmenkonzept angesichts unserer Studienergebnisse weiterentwickelt…

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| Forschung

Schau Hin! Reels mit Tipps zur Medienerziehung

Kurz und knackig geben die Kurzvideos im Instagram-Account der Initiative Schau Hin! medienerzieherische Tipps für Eltern und Erziehende

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| Forschung

Kompetenzen für den digitalen Wandel

Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive.

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| Forschung

Ethik und Medienkompetenz in mediatisierten Gesellschaften

Zur Notwendigkeit einer subjekt-, medien- und gesellschaftsbezogenen kritisch-reflexiven Fähigkeit

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| Forschung

Tipps willkommen – Wissenschaftliche Publikationen zu Medien- und Digitalkompetenz

Regelmäßig wird die Literaturdatenbank im Projekt „Digitales Deutschland“ aktualisiert – zuletzt im Juli. Hinweise auf aktuelle Studien und Modelle…

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| Praxis | Forschung

Ausbildungsplatz Fachinformatiker*in Systemintegration

In unserem Arbeitsbereich Technik bieten wir eine Ausbildungsstelle an. Wir bilden zur*m Fachinformatiker*in Systemintegration aus.

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| Forschung

Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022 ist online

Zweite Teilauswertung zu Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI

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| Praxis | Forschung

Projektstart: Was wäre, wenn?! Demokratiebewusstsein und Engagement unterstützen

Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in…

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| Praxis | Forschung
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| Forschung

Zum Verhältnis von Motivation und Medienkompetenz

Die neue Fokus-Auswertung zu Motivation und Medien- und Digitalkompetenz ist online

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| Forschung

Supportive Design - was ist das?

Im Rahmen der medien impuls Fachtagung "Safe & Sound: Online-Angebote altersgerecht und sicher gestalten" am 09.05.2023 hielt Dr. Niels Brüggen einen…

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| Forschung
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| Forschung

Digitales Deutschland: Magazin #5 | Diversität ist online

Wir setzen uns damit auseinander, was Diversität eigentlich ist und in welchem Verhältnis Digitalisierung und Diversität zueinanderstehen. Außerdem…

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| Forschung

Neue Veröffentlichung

Ergebnisbericht der Studie „Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien“

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| Praxis | Forschung

Vorstand neu gewählt

Mitgliederversammlung diskutiert medienpädagogischen Beitrag zur friedvollen Debattenkultur im Netz.

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| Forschung

Digitale Partizipation im höheren Lebensalter zwischen Programmatik und Praxis

Die neue Fokus-Auswertung zu digitaler Partizipation im höheren Lebensalter ist online

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| Forschung

Praktikant*in für die Forschung gesucht

Die Abteilung Forschung bietet ab Mitte April einen Praktikumsplatz

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| Forschung

Studentische Hilfskraft für die Forschung in München gesucht

Unsere Abteilung Forschung freut sich ab Mai über Unterstützung!

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| Praxis | Forschung

Neuer Termin: Online-Seminar "Online-Mobbing" | 18.04.2023 | 11:00 Uhr

Dr. Karin Knop widmet sich den Formen, Wirkungen und dem medienpädagogischer Umgang mit onlinebasierter Ausgrenzung und Abwertung.

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| Forschung

Kulturelle Klischees und Rassismus im Kinderprogramm

FLIMMO unterstützt Eltern bei der Einordnung

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| Praxis | Forschung
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| Praxis | Forschung

Online-Seminar „Medienhandeln von Jugendlichen“ | 29.03.2023 | 11:00 Uhr

Bei dem Online-Seminar mit Tina Drechsel steht das Medienhandeln von Jugendlichen in Zentrum. Dabei wird vor allem die Faszination von jungen Menschen…

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| Forschung

Schau Hin! Medienkurse für Eltern

Schau Hin! stellt Eltern Selbstlernkurse zur Verfügung, die alles Wichtige gegliedert nach Altersgruppen kurz und systematisch aufbereiten.

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| Forschung

Studentische Hilfskraft gesucht!

Zur Unterstützung des Forschungsteams in München suchen wir ab sofort eine studentische Hilfskraft.

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| Forschung

Digital Streetwork - Bericht der wissenschaftlichen Begleitung

Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022.

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| Forschung

Jugendmedienschutzindex 2022 veröffentlicht

Im Jugendmedienschutzindex 2022 wurde eine repräsentative Eltern-Kind-Befragung zum Jugendmedienschutz realisiert. Die Ergebnisse geben…

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| Forschung

Fokus-Auswertung zu Medienkompetenzen von Menschen mit Migrationsgeschichte

Die fünfte Fokus-Auswertung im Projekt Digitales Deutschland ist online

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| Forschung

Jugendmedienschutzindex: Von der Studie in die Praxis

Die FSM diskutierte die Konsequenzen für die Praxis des Jugendmedienschutzes

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| Forschung

Digitales Deutschland: Magazin #4 | Daten ist online

Welche Rolle spielen Daten heutzutage? Welche Kompetenzen benötigen Menschen für einen souveränen Umgang mit ihren Daten? In der vierten…

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| Forschung

„Was ich like, kommt zu mir“

Heute erschienen: Qualitative Studie zu Kompetenzen von Jugendlichen im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen.

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| Forschung

Soziale Kompetenz – Ausgangspunkt und Ziel gelingender Medienkompetenzförderung?

Die neue Fokus-Auswertung zur sozialen Kompetenzdimension im Kinder- und Jugendalter ist online

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| Praxis | Forschung

Nachbericht: digital. souverän. medienkompetent?

Zur 18. Interdisziplinären Tagung

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| Forschung

„Der will das nicht zeigen, ob er jetzt ganz weiblich oder ganz männlich ist“

Qualitative Studie mit Kindern und Jugendlichen erschienen!

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| Forschung

Call for Papers merzWissenschaft 2023

Die sogenannte Generation Z der Geburtenjahrgänge zwischen 1995 und 2010, also die heute 12- bis 28-Jährigen, hat im Vergleich aller Kohorten die…

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| Forschung

Forschungsprojekt "IJA.digital" - Einladung zur Abschlusstagung

Das JFF und IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. laden herzlich zur Abschlusstagung des Projekts…

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| Forschung

Teilnehmende für Gruppendiskussionen gesucht!

Für Gruppendiskussionen zum Thema Digitale Bildung in der Grundschule suchen wir aktuell Kinder, Eltern, Elternvertreter*innen und pädagogische…

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| Forschung

Forschungsethisches Konzept veröffentlicht

Wie lässt sich ethisch reflektiert mit Kindern zu sensiblen Themen forschen? Erste Grundlagen für die Forschungspraxis liefert jetzt das Projekt SIKID

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| Forschung

Erste Ergebnisse des Jugendmedienschutzindex 2022

Im Spannungsfeld zwischen dem Schutz der Heranwachsenden vor Online-Risiken und dem freien Zugang zu Online-Angeboten zeigen Eltern eine höhere…

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| Forschung

Wie kompetent schätzt sich die deutschsprachige Bevölkerung ein, wenn es um KI geht?

Der erste Bericht der Reihe „Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz“ stellt Ergebnisse einer Repräsentativbefragung der deutschsprachigen…

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| Forschung

Ergebnispräsentation des aktuellen Jugendmedienschutzindex 2022

Studienergebnisse zu Sorgen, Einstellungen, Fähigkeiten und Handeln von Eltern und Heranwachsenden in Bezug auf Online-Risiken präsentieren das JFF…

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| Forschung

Jetzt online: Datenbank zum Thema „Grundschule in der Pandemie“

Wie haben Familien und Lehrkräfte die Zeit der pandemiebedingten Schulschließungen erlebt und was können wir daraus im Hinblick auf die Digitale…

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| Praxis | Forschung

E-Coaching "Online, offline - oder beides?" im Oktober

Jetzt anmelden! 11.10. & 21.10.2022 | 9:00-13:00 Uhr

 

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| Forschung

Aktive Medienarbeit im Präventionskontext

Kolleg*innen des JFF und von ufuq.de reflektieren Herausforderungen und Gelingensbedingungen

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| Praxis | Forschung

Online-Plattform für Jugendkultur, Medienbildung und Demokratie

Die Hompage des RISE-Projekts wird zur Plattform für unterschiedliche Projekte am Schnittpunkt von Medienpädagogik, politischer Bildung und…

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| Forschung

Die kritisch-reflexive Seite von Medienkompetenz im Blick: Digitale Medien im höheren Lebensalter

Die neue Fokus-Auswertung zur kritisch-reflexiven Kompetenzdimension im höheren Lebensalter ist online

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| Praxis | Forschung

FAQ rund um Gender und Social Media

Was bedeutet eigentlich Geschlechtsidentität? Und warum wird bei bestimmten Begriffen das Gendersternchen verwendet? Diese und viele weitere Fragen…

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| Praxis | Forschung

Soziales Lernen in der (Online-)Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte

Die praxisorientierte Expertise entstand im Rahmen des Projektes „Medien_Weiter_Bildung“, das vom JFF – Institut für Medienpädagogik durchgeführt…

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| Forschung

#beyourself – Instagram-Inhalte als Orientierungsangebote für die Identitätsarbeit

Der ACT ON! Short Report Nr. 9 beinhaltet die Ergebnisse einer Medienanalyse von Instagram und erste Stimmen von 10- bis 14-Jährigen. Der vorliegende…

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| Praxis | Forschung

Jugend online: Verstehen und begleiten. Wissen und Tipps für pädagogische Fachkräfte

Das JFF wird mit dem Projekt ACT ON! auf der Bildungsmesse didacta am 10. Juni 2022 in Form eines Kurzvortrags vertreten sein. Gemeinsam mit dem Initi…

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| Forschung

kompetent: Dritte Magazinausgabe zum Thema Emotionen ist online

Gefühle, Gefühle, Gefühle. Doch was genau sind Emotionen eigentlich? Können sie tatsächlich als Gegenpart des rationalen Denkens verstanden werden?…

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| Praxis | Forschung

Zukunftsforum: DIGITALE GESELLSCHAFT GESTALTEN

Rund 70 Teilnehmende aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen diskutierten beim Zukunftsforum „Digitale Gesellschaft gestalten“ vom 16. bis 18. Mai…

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| Forschung

Die Perspektiven von Kindern und Jugendlichen in Interviews beim Stern und Wissenschaftsjahr 2022 Nachgefragt!

Basierend auf dem ACT ON! Monitoring, insbesondere zum Short Report 7 „Du bist voll unbekannt“, gab Sina Stecher ein Interview für den Stern – ein…

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| Forschung

Medienerziehung in den ersten Lebensjahren

Tipps für Eltern mit jungen Kindern im handlichen Flyerformat

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| Forschung

Zweite aktualisierte und erweiterte Auflage des Gefährdungsatlas ist online

Der Gefährdungsatlas bietet einen aktuellen und wissenschaftlich fundierten Überblick über die Mediennutzungsrealität von Kindern und Jugendlichen. Er…

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Neue Website für das Forschungsprojekt DiBiGa

Noch im Dezember letzten Jahres hat das BMBF-geförderte Verbundprojekt DiBiGa begonnen. Jetzt ist die neue Projektwebsite an den Start gegangen.

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Medienkompetenz in der Frühpädagogik

Der Projektbericht ist online!

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Workshops zu True-Crime-Formaten

True-Crime-Formate sind in den Fokus des Jugendmedienschutzes geraten. Um die Perspektive von Jugendlichen in die JMS-Praxis einzuspeisen, bereitet…

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Mitgliederversammlung mit Nachwahl des Vorstands

Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. am 29. Und 30. April mit Diskussion zu Medienpädagogik in Transformationsprozessen

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Online-Seminar "Faszination Online Gaming" | 17.05.2022 | 10:00 Uhr

Wie nutzt meine Zielgruppe digitale Spiele und was bedeutet es für sie? Was passiert beim gemeinsamen Spielen?

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Online-Seminar „Medienhandeln von Jugendlichen“ | 28.04.2022 | 11:00 Uhr

Tina Drechsel spricht über das Medienhandeln von Jugendlichen.

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Teilnehmende für Online-Forschungswerkstätten gesucht!

Mit 10- bis 14-Jährigen möchten wir gerne über ihre Erfahrungen und ihren Umgang mit Social-Media-Inhalten sprechen und mit ihnen als Expert*innen für…

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E-Coaching "Alles digital" im April/Mai

Zweiteilige Fortbildung zur Gestaltung von Online-Formaten: 25.04.2022 + 02.05.2022, 10:00 - 13:00 Uhr

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Was heißt es mit digitalen Medien „kreativ“ zu sein?

Die Fokus-Auswertung zu Kreativität und Medienkompetenz ist online!

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Methoden zum Thema Flucht in den Medien

Kinder und Jugendliche jetzt bei den aktuellen Nachrichten zum Thema Flucht unterstützen

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Online-Seminar „Medienhandeln von Kindern“ | 31.03.2022 | 10:00

Frank Findeiß und David Morin sprechen über das Medienhandeln von Kindern.

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Jahresbericht 2021 online!

Ab sofort ist der Jahresbericht 2021 des JFF online.

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Medienerziehung – Krieg in Europa

FLIMMO bietet Hilfestellungen für Eltern im Umgang mit den aktuellen Ereignissen.

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Online-Seminar "Mobbing und Cyber-Mobbing – Gründe, Formen, Wirkungen"

Dr. Karin Knop widmet sich den Gründen, Formen und Wirkungen von Mobbing und Cyber-Mobbing. Welche Auswirkungen hat (Cyber-)Mobbing auf die Opfer?…

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Neue Durchführung des Jugendmedienschutzindex 2022

Neue Erkenntnisse zum Umgang mit Online-Risiken verspricht die aktuelle Durchführung der Jugendmedienschutzindex-Studie.

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RISE rückt Lebenswelten Jugendlicher in den Fokus

„Fit für die Demokratie. Stark für die Gesellschaft“ ist das Motto des heutigen „Safer Internet Day 2022“

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Projektstart: DiBiGa – Zukunftsperspektiven für die Digitale Bildung im Grundschulalter

„Fit für die Demokratie. Stark für die Gesellschaft“ – unter diesem Motto steht der diesjährige Safer Internet Day. Eine gute Bildung ist die…

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Wissen, Glauben und Bildung im Konflikt?

Webtalk über den dialogischen Umgang mit religiösen Deutungsansprüchen in der pädagogischen Arbeit

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Auf einmal alles digital - Online-Informationsreihe für pädagogische Fachkräfte

Jeden zweiten Donnerstag im Monat findet ein Vortrag zu ausgewählten medienpädagogisch relevanten Themen und aktuellen Phänomenen statt.

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Medien_Weiter_Bildung #preteens 2022

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zu Medienpädagogik mit der Zielgruppe "Preteens" für pädagogische Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe.

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Medien_Weiter_Bildung #jugendsozialarbeit #schule 2022

Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs für pädagogische Fachräfte der Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) und Schulsozialarbeit!

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RISE-Podcast #04: Gender – Mit Filmen für mehr Solidarität?!

Gender ist ein heißdebattiertes Thema. Viele können sich darüber in Rage reden, was sie unter Gender verstehen, ob es nur Zwei- oder doch…

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Medienkompetenz-App „Wo ist Goldi? – Sicher Surfen im Netz“

Mit der App „Wo ist Goldi?“ können Kinder digitale Abenteuer erleben und sich gleichzeitig spielerisch Wissen zu Onlinerisiken, aber auch zu…

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Interview zum Projekt "Kultur macht stark digital"

Wie „Kultur macht stark“-Akteur*innen den digitalen Wandel gestalten, untersucht unsere Studie zu Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in…

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Nachbericht zu "KREATIVITÄT! Kraftwerk für alle?"

Die 17. Interdisziplinäre Tagung des JFF und der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien befasst sich u.a. mit der Frage, was Kreativität ist und…

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kompetent: Zweite Magazinausgabe zum Thema Kreativität ist online

In der zweiten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ steht das Thema Kreativität im Zentrum. Dabei werfen wir einen kritischen Blick auf das oft…

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kiez:story

kiez:story ist ein Projekt, in dem Jugendliche in ihrer eigenen Familie auf die Suche nach Migrationsgeschichte(n) gehen. Die kiez:story-Teamenden…

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Inzivilität im Online-Diskurs: Wirkungen und Gegenmaßnahmen

Digitale Medien sind Teil der politischen Öffentlichkeit geworden: Alltagsrassismus wird in sozialen Medien publik gemacht, junge Politiker*innen…

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Interview mit Christa Gebel in DVV-Podcast

Im Podcast "RADIKAL querdurchdacht" vom Deutschen Volkshochschul-Verband e. V. spricht Christa Gebel über den Umgang mit Medien, Medienpädagogik und…

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GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen

Das Arbeitspapier bereitet den aktuellen Forschungsstand zum Thema Geschlechterbilder und Social Media auf. Ausgearbeitet werden zuvorderst…

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"Sie haben ganz viele Fragen, wie die Medien funktionieren"

Kinder zu Medienprofis machen, damit sie Medien besser verstehen und verantwortungsbewusst nutzen – das ist Ziel des KiKa-Formats "Team Timster".…

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Studienergebnisse zu Online-Interaktionsrisiken aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen

Die Studie im Auftrag des DKHW zeigt, wie 9- bis 13-Jährige mit Kontakten in Social-Media und Online-Games umgehen.

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Online-Seminar "Fake News"

13.12.2021 | 11 Uhr | mit Dr. Karin Knop

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Online-Seminar "Familie digital gestalten"

11.11.2021 | 11 Uhr | mit Senta Pfaff-Rüdiger und Andreas Oberlinner

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| Forschung

„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“

Datenschutz und der verantwortungsbewusste Umgang mit eigenen und fremden Daten bei der Mediennutzung ist ein komplexes Thema, das besondere…

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E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im November/Dezember

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

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Release-Veranstaltung: So funktioniert der neue FLIMMO

FLIMMO erstrahlt in neuem Glanz: Der Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube wurde an den aktuellen Bedürfnissen von Eltern neu ausgerichtet. Dafür…

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Neuerscheinung: Familie digital gestalten

Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern

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Studie "Politisches Bildhandeln" erschienen

Über den Umgang Jugendlicher mit visuellen politischen, populistischen und extremistischen Inhalten in sozialen Medien

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Online-Seminar "Digitale Jugendarbeit"

15.10.2021 | 11 Uhr | mit Marcus Fink

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Kind mit analoger Kamera vor dem Gesicht Weiterlesen
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E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im Oktober

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

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Online-Seminar "Gendersensible Sprache"

mit Zara Jakob Pfeiffer | Muss leider auf den Herbst verschoben werden – Termin folgt!

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ACT ON!-Jugendpodcast "Was geht...?"

Der Jugendpodcast "Was geht...?" wird partizipativ von Jungredakteur*innen und jungen Medienmacher*innen aus ganz Deutschland umgesetzt. In ihren…

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Signal, Threema und Co. sind für Jugendliche noch keine Alternativen

Die Grafik zum ACT ON! Short Report Nr. 8 gibt einen Überblick dazu, welche Aspekte Jugendlichen bei Messenger-Diensten wichtig sind.

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E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im Juli/August

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

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Online-Seminar "Rechtliche Grundlagen für die medienpädagogische Praxis"

Online-Seminar | 30.06.2021 | 10:30 Uhr | Britta Schülke

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Online-Seminar "Einfache Sprache, Sprachförderung & Medienpraxis"

Online-Seminar | 15.06.2021 | 14 Uhr | Nadine Kloos & Kati Struckmeyer

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E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im Juni

Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern

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Online-Seminar "Politische Meinungsbildung Jugendlicher in sozialen Medien"

Online-Seminar l 27.05.2021 l 15-17 Uhr l N. Brüggen, G. Materna, F. Wörz für weitklick.de

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FabLab meets Bildung - Außerschulische digitale Bildung, Diversität, digitale Spaltung

Digitale Ringveranstaltung | 20.05.2021 | 16-17 Uhr | Niels Brüggen

 

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Online-Seminar "Einführung in die Onlineberatung"

Online-Seminar | 20.05.2021 | 09 Uhr | "Einführung in die Onlineberatung" | Sylvia Engels

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Innobox: ein Werkzeug, um innovative Ansätze der digitalen Jugendarbeit zu entwickeln

Zusammenstellungen von Methoden, mit denen Ansätze der digitalen Jugendarbeit systematisch entwickelt, weiterentwickelt und reflektiert werden können

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Online-Seminar "Digitale Teilhabe"

Online-Seminar | 11.05.2021 | 11 Uhr | "Digitale Teilhabe" | Julia Behr

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MedienLieberMiteinander

Schau Hin! hat eine Social Media- und Plakat-Kampagne #MedienLieberMiteinander gestartet. Damit sollen Eltern und Erziehende ermutigt werden, den…

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Neuer Vorstand wurde gewählt

Der neue Vorstand wurde auf der heutigen Mitgliederversammlung gewählt! Prof. Dr. Thomas Knieper (Universität Passau) ist neuer Vorstandsvorsitzender…

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2. Online-Treffen der Kurse Medien_Weiter_Bildung #jugendsozialarbeit #schule & #teilhabe 2021

Vielfältiger Austausch der Blended-Learning-Kursteilnehmenden: eigenes medienpädagogisches Projekt, vorurteilsbewusste Medienpädagogik und…

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Online-Seminar "Digitale Jugendbeteiligung"

Online-Seminar | 21.04.2021 | 11 Uhr | „Digitale Jugendbeteiligung“ | Julian Kulasza

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Online-Seminar "Medienhandeln von Kindern"

Online-Seminar | 15.04.2021 | 11 Uhr | „Medienhandeln von Kindern“ | Frank Findeiß & David Morin

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Online-Seminar "Medienhandeln von Jugendlichen"

Online-Seminar | 14.04.2021 | 11 Uhr | „Medienhandeln von Jugendlichen“ | Tina Drechsel

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Gelungener Auftakt der Medien_Weiter_Bildung #jugendsozialarbeit #schule & #teilhabe 2021

Startschuss für die diesjährigen Blended-Learning-Kurse der Medien_Weiter_Bildung

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Gendersensible Sprache am JFF

Gerne Sternchen! Empfehlungen zur gendersensiblen Sprache am JFF

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Digitales Deutschland | KI und Kompetenz im Fokus eines mehrjährigen Forschungsprojektes

Forschungsverbund bietet Überblick darüber, welche Kompetenzen im digitalen Wandel gebraucht werden

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Jahresbericht 2020 online

Der Jahresbericht 2020 des JFF ist nun veröffentlicht und steht zum Download bereit.

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Kreativ · Medien · Machen | Mit Medien gegen Langeweile

Wer denkt, wir geben Tipps, wie man am besten seine Zeit mit Fernsehen und Computerspielen in den verlängerten Weihnachtsferien totschlägt, irrt sich.

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Der ACT ON! Short Report Nr. 8 ist erschienen

Der aktuelle Short Report gibt einen Überblick über die präferierten und von den Jugendlichen für wichtig befundenen Online-Angebote und –Apps und…

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Online-Seminar „Geschlechtergerechte und gendersensible (Medien-)Arbeit“

Online-Seminar | 30.03.2021 | 14 Uhr | „Geschlechtergerechte und gendersensible (Medien-)Arbeit“ | Mina Mittertrainer

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Medien_Weiter_Bildung #teilhabe

Jetzt anmelden! Blended-Learning-Kurs zu Medienpädagogik, Inklusion und Partizipation für pädagogische Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe aus…

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Neue Veröffentlichung zum Thema Blended Learning

Blended Learning für pädagogische Fachkräfte: Das Beste aus zwei Lernwelten?!

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PADIGI mit Beitrag in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift MedienPädagogik

In Ihrem Beitrag „Inklusion durch digitale Medien? Blended-Learning-Weiterbildung für Fachkräfte aus Pädagogik und Heilerziehungspflege“ in Themenheft…

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RISE: Stärken stärken – am besten peer to peer | Pressekonferenz

Das Projekt RISE entwickelt praktische Ansätze der Primärprävention für die pädagogische Arbeit mit Jugendlichen | mehrdimensionaler Ansatz in der…

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JFF-Mitgliederversammlung 2020

Verein befasst sich mit aktuellen Herausforderungen im Hinblick auf Bildung und Digitalisierung

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Nachbericht zur IdT20

Wie verändern digitale Medien unser Erinnern? Wie können wir bei der Fülle an Informationen vergessen? Und wie verändern digitale Erinnerungskulturen…

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Wie Jugendliche Popularität auf TikTok sehen - Ergebnisse auf einen Blick

Neue Grafik zum ACT ON! Short Report Nr. 7 veröffentlicht!

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Interessanter Beitrag zum Thema "Digitale Medien und Inklusion"

In der Oktoberausgabe der Schweizerischen Zeitschrift für Heilpädagogik schreibt Dr. des. Valerie Jochim über den Blended-Learning-Kurs «Inklusiv…

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Studie zur politischen Meinungsbildung Jugendlicher in sozialen Medien – jetzt online!

Zugänge, ausgewählte Befunde und aktuelle Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsfeld.

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Medienkompetenzförderung in Sportunterricht und Vereinstraining integrieren!

Lehrkräfte und Vereinstrainer*innen lernen Methodenpakete zum Thema Self-Tracking kennen und tauschen sich über Erfahrungen mit der pädagogischen…

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Studentische Hilfskraft in Berlin gesucht!

... für das Projekt RISE – jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus. Ab sofort!

 

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Anmeldung ist nun eröffnet!

Tagung "Wie verändern digitale Medien unser Erinnern?"

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Online-Seminar zum Thema „Memes und Bewegtbilder in der Extremismusprävention“

Am 28. und 29. September 2020 findet ein Jubiläumskongress zum 25. Deutschen Präventionstag – Prävention in der Digitalen Welt statt. Dr. Niels…

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Jetzt anmelden zum Online-Workshop "Self-Tracking im Freizeitsport"!

Am 7. Oktober pädagogische Materialien kennenlernen und Jugendliche beim bewussten und reflektierten Umgang mit Fitness-Trackern unterstützen!

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ACT ON! Short Report Nr. 7 ist erschienen

Der ACT ON! Short Report Nr. 7 behandelt die Perspektive von 12- bis 14-Jährigen auf die App TikTok. Die Heranwachsenden erklären, wie sie die…

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Journalistische Unterstützung gesucht

Für das Projekt „RISE“ suchen wir eine*n Journalisten*in, die in Zusammenarbeit mit dem Projektteam ein Audioformat umsetzt. Das Audioformat soll…

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Medien im Ausnahmezustand

Die COVID-19-Pandemie führt zu Veränderungen im Alltag, wie wir sie noch nie erlebt haben. An Kindern und Jugendlichen geht dies nicht spurlos vorbei.…

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| Forschung

ACT ON! Short Report Nr. 6 ist erschienen

Der Short Report thematisiert, die Perspektive von 10- bis 12-Jährigen auf die Glaubwürdigkeit von Youtuber*innen. Insgesamt reichen ihre…

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Plötzlich online! Praxistage in der Kursreihe Medien_Weiter_Bildung

Wie erstelle ich einen Stopptrickfilm? Wo finde ich lizenzfreies Material für die Gestaltung von Audiobeiträgen? Welche Methoden kann ich einsetzen,…

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| Forschung

Neue Herausforderungen für die Demokratiebildung

Der Sammelband zum Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit "Unpolitisch, interessiert, engagiert!? Demokratiebildung und die Kinder- und…

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Six thoughts on digital youth mobility

Keynote by Dr. Niels Brüggen at the online conference MOVE IT - Youth mobility in the digital era

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| Praxis | Forschung

Studentische Hilfskraft für die Verwaltung

Am JFF ist ab sofort eine befristete Stelle als studentische Hilfskraft in der Verwaltung mit 12 Std. pro Woche zu besetzen.

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| Praxis | Forschung

Tipps für Online-Jugendarbeit

Die aktuelle Situation und die damit einhergehenden Beschränkungen stellen auch die Jugendarbeit vor neue Herausforderungen. Wie können junge Menschen…

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| Praxis | Forschung

PADIGI-Abschlussbericht ist erschienen

Die Veröffentlichung führt einmal quer durch alle inhaltlichen und fachlichen Bereiche des Vorhabens und stellt sowohl die Entwicklung als auch die…

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| Praxis | Forschung

2020/02 Beruf Medienpädagog*in, auch als kostenfreies E-Book

merz 20-2 möchte dazu beitragen, die Professionalisierung des Berufs Medienpädagog*in nachzuzeichnen und Argumente dafür zu liefern, warum dieser…

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Der Jahresbericht 2019 ist online

70 Jahre und kein bisschen leise!

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| Forschung

Digitale Medien in Kinderkrippen

Digitale Medien haben heute auch ihren Platz in Kinderkrippen und sind insbesondere ein wichtiges Hilfsmittel zur Dokumentation des Alltags und der…

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| Praxis | Forschung

Erfolgreicher Start der Medien-Weiter-Bildung #gender und #teilhabe

Am 21. Februar 2020 und am 06. März 2020 fanden die beiden ersten Präsenztreffen der Blended Learning Kurse Medien-Weiter-Bildung #gender und…

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| Forschung

Studie zu digitalen Medien im offenen Ganztag gestartet

Im Mittelpunkt einer neuen Studie zur Medienbildung in den Ganztagsangeboten von Grundschulen steht die Frage, wie und mit welcher Haltung…

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| Forschung

Erinnern mit und in digitalen Medien

Save the date: #IdT20 am 27. November!

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PADIGI auf der eQualification 2020

Unser Projekt war auch in diesem Jahr auf der eQualification in Bonn und konnte seinen Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" vorstellen.

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| Praxis | Forschung

Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" ist online!

Die digital-analoge Weiterbildung für Fachkräfte aus Pädagogik und Heilerzeihungspflege steht jetzt kostenfrei zum Download bereit.

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| Forschung

Videos der IdT19 sind online

Meinung Netz Diskurs – Werden Meinungen im Netz nur proklamiert oder auch fundiert gebildet? Welche Bedeutung kommt dabei netztypischen Diskursformen…

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„Rassismus darf keinen Platz in unserer Gesellschaft haben!“

Erfolgreicher Kick-off des Präventionsprojekt RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus

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RISE-Plattform wurde gelauncht!

Wie können Jugendliche gegen extremistische Ansprachen gestärkt werden?

Im Projekt RISE entwickeln Jugendliche eigene Positionen und bringen sich mit…

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| Forschung

Rahmenbedingungen einer gelingenden digitalen Grundbildung diskutieren

Bei ihrem Verbundtreffen in Schwäbisch Gmünd beschäftigten sich die Partner*innen des Projektes P³DiG mit zentralen Begriffen, wie digitale Bildung,…

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| Forschung

Familien-Medien-Monitoring: Medienbiografien

Im Rahmen des Familien-Medien-Monitorings wurden bei der vierten Erhebungswelle die Medienbiografien der Eltern in den Interessenfokus gerückt,…

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Gelungener Abschluss der Medien_Fort_Bildung #gender 2019

Am 24. Januar 2020 fand das vierte und letzte Präsenztreffen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender im Medienzentrum München des JFF…

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Call for Papers merzWissenschaft 2020

Erinnern in und mit digitalen Medien

In Medienkommunikation wird Vergangenheit nicht als solche bewahrt, sondern sie wird in wechselnden…

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Jetzt anmelden! Extremismusprävention zwischen YouTube und Jugendtreff

Ein Fachtag mit Beiträgen aus Forschung und Praxis im Rahmen des Projektes RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus.

 

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Young People's Social Media Takeover

Die Idee für das Social Media Projekt und die Nutzung der Facebook-Seite/Twitter/Instagram entstand im Rahmen des offiziellen Kickoff des YOYP…

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Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien veröffentlicht Gefährdungsatlas

Der Gefährdungsatlas ist erstes Ergebnis des bei der Bundesprüfstelle angesiedelten Strategieprozesses „Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken.…

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"Was geht auf YouTube?" - ACT ON!-Fachtagung

Orientierungssuche zwischen Kommerz und Authentizität

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Nachbericht zur #idt19 "Meinung Netz Diskurs"

Werden Meinungen im Netz nur proklamiert oder auch fundiert gebildet?
Und welche Bedeutung kommt dabei netztypischen Diskursformen zu? Diese Fragen…

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Young Reporters

Während der Sportveranstaltung der Europameisterschaft 2018 im Strathclyde Country Park, North Lanarkshire, wurde das NL Young Reporters Team…

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Abschluss der Entwicklungsphase

Für die Entwicklung kompakter und niederschwelliger Methoden zur thematischen Auseinandersetzung mit Self-Tracking im Freizeitsport, fanden in den…

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Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit (deutsche Version)

Passend zu den EU-Ratsbeschlüssen zur digitalen Jugendarbeit wurde die deutsche Übersetzung der "Europäischen Leitlinien für digitale Jugendarbeit"…

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Youth Reporters: A Mobile Approach to Digital Creativity in Rural Ireland

Die YMCA-Jugendreporter erstellen digitale Inhalte und Medien, um die Sichtbarkeit und Präsenz der Stimmen junger Menschen zu stärken. Ebenso stellen…

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Volles Haus bei der Fachtagung „Inklusiv digital“

Welche Bedeutung können digitale Medien in pädagogischen Arbeitsbereichen haben? Was sind Hürden und Herausforderungen bei der Einbindung digitaler…

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„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“

Zu den Themen Datenschutz und Privatheit in der frühen Kindheit referierten Dr. Susanne Eggert, Dr. Senta Pfaff-Rüdiger und Andreas Oberlinner auf dem…

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Vernericast - Podcast in der Jugendarbeit

Vernericast ist ein Podcast, der von jungen Menschen, für junge Menschen, angeboten und von der evangelisch-lutherischen Gemeinde Nakkil gehostet…

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Feierlicher Abschluss: Zweite Klausur der Projektpartner_innen

Um die geplante Fachtagung weiter vorzubereiten, einen Blick auf bisherige Ergebnisse und die vergangene Zeit zu werfen sowie den gemeinsamen…

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JUZ macht Druck - in 3D!

In einem partizipativen Prozess wurden im Jugendzentrum (JUZ) zwei 3D-Drucker angeschafft und gemeinsam mit Jugendlichen Nutzungsoptionen entwickelt.…

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Virtual Reality in der Jugendarbeit

Virtual Reality erlebt einen Boom und wird in Zukunft fixer Bestandteil in Bereichen wie Gaming, Entertainment und Bildung sein. Umso wichtiger, dass…

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Spaceteam - Digitale Spiele in Lappeenranta

Wir sahen ein Video über das Spiel Spaceteam und entschieden es als Freizeit-Aktivität im Jugendzentrum auszuprobieren. Wir nutzen es weiterhin…

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Gaming als Jugendarbeit

Ziel des Projekts ist es, sozial isolierte junge Menschen anzusprechen, die normalerweise keinen Zugang zu Jugendservices haben. Gaming ist ein…

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Inklusiv digital: Anmeldefrist ist der 6. November!

Flyer zur Fachtagung ist online – auch in leichter Sprache!

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Mobile Jugendarbeit und Social Media

Jugendarbeiter*innen sind in Porvoo mit dem neuen Kleinbus der mobilen Jugendarbeit unterwegs. Das Ziel ist es, Jugendliche in verschiedenen…

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Hackathon in der Jugendarbeit

Der #ABHackathon war ein Geistesblitz einer Jugendlichen, die in einem ländlichen Gebiet lebte und an einem Hackathon teilnehmen wollte. Aber es gab…

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Coding Pirates

Coding Pirates ist eine dänische Organisation, die Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, kreative Zugänge zu Technologie zu entdecken und zu…

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MoMimA-Unterrichtsmaterialien - jetzt online!

Unterrichtsmaterialien zu mediengestützten ethischen Diskursen über Medizintechnologien.

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MitAssist – Online-Beratung für junge Männer

MitAssist.dk ist eine dänische Website, die sich auf die Beratung und Information von Burschen und jungen Männern konzentriert. Die Website wird vom…

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Interaktiv, transparent und verständlich: Erwartungen von Jugendlichen an den Umgang mit Flucht in den Medien

Heranwachsende setzen sich in Workshops mit dem Thema "Flucht in den Medien" auseinander und diskutieren mit Journalist*innen ihre Ansprüche an…

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Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit veröffentlicht

Das JFF hat an der Entwicklung des internationalen Papiers mitgewirkt, das Impulse für die praktische Bearbeitung des digitalen Wandels in der…

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Digitale Medien in Familien und in der Sozialen Beratung

Neuerscheinung von Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert im Band "Beratung und Digitalisierung"

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Was macht Kindern auf dem Bildschirm Angst?

Schreckmomente auf dem Bildschirm war Thema der aktuellen FLIMMO-Kinderbefragung. Über 60 Grundschulkinder zwischen sechs und elf Jahren wurden zu…

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Schreckmomente auf dem Bildschirm

Egal ob im Fernsehen, im Kino oder auf Youtube – Kinder stoßen häufig auf Inhalte, die ihnen Angst machen und sie überfordern. Welche Inhalte das…

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3D Printing & STEAM in Youth Settings

Das STEP-Programm bietet ein einjähriges Trainingsprogramm. Ziel ist es, Selbstvertrauen, Fähigkeiten und Erfahrung der Teilnehmenden zu fördern, um…

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PADIGI mit Beitrag in der neuen merz "Digitale Bildung inklusiv"

Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung sind im Umgang mit digitalen Medien auf Assistenz angewiesen. Die sie unterstützenden Fachkräfte sind…

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#ME - Körper, Gefühle und digitale Medien

#ME Workshops laden Jugendliche dazu ein, darüber nachzudenken, wie soziale Medien ihr Körperbild und Selbstwahrnehmung beeinflussen. Die Workshop…

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Didaktisches Design für digitale Lernmodule

Eine Expertise zur Vermittlung von Medienkompetenz wurde jetzt im Rahmen des Projektes "PADIGI - Partizipation digital" veröffentlicht.

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Inklusiv digital: Anmeldungen ab jetzt möglich!

Eine Fachtagung des JFF zu den Potenzialen von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld findet am 21. und 22. November 2019 in…

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FUTURE MONSTER LAB

Das Future Monster Lab ist ein 4-tägiger Workshop in der Kinder im Alter von bis 12 Jahre in ihre Zukunftsmonster entwickeln. Die Kinder denken über…

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Netstof - wörtlich übersetzt Netzstoff

Netstof.dk ist eine dänische Bildungswebsite, auf der Jugendliche, die mit Suchtmitteln experimentieren, über die möglichen Gefahren und Folgen des…

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Konferenzhinweis: Towards a Good Life in the 2020s

Enhancing citizenship and social cohesion through media literacy.

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appAcademy

Musizieren am Tablet ist ein spannendes und aktuelles Feld der (musik-)pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Hierbei trifft…

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SOMESSA – Schulsozialarbeit mit Social Media

Das Ziel vom „Somessa“ (übersetzt: In den sozialen Medien) Projekt war es, die Arbeit der Schulsozialarbeiter_innen auf jenen Online-Plattformen, die…

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Tag der offenen Tür im BMFSFJ

Besuchen Sie uns am 17. August von 14 bis 18 Uhr beim Tag der offenen Tür des Bundesfamilienministeriums am gemeinsamen Stand Gutes Aufwachsen mit…

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Digitalwerkstätten zur Beteiligung an Stadtteilplanung

Jugendliche sollen bei allen sie betreffenden Fragen beteiligt werden. Gerade Planungsprozesse in Stadtteilen sind allerdings für Jugendliche häufig…

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Interessierte oder Trainer*innen gesucht

Kontaktieren Sie uns, wenn sie selbst Trainer*in oder aktiv in einem Sportverein sind und sich mit dem Thema Self-Tracking auseinander setzen…

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NYCI TechSpace STEM in Youth Work Maker Project (ENG)

During an introductory training day youth workers undertake a range of STEM & Maker activities and gain the skills needed to facilitate high-quality…

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Fit für die Medienpraxis - Präsenztreffen der Medien_Fort_Bildung #gender

In mehreren Workshops haben die Teilnehmer*innen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender aktuelle Tools und Methoden zur Gestaltung…

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Expert*innen-Gespräch in Frankfurt

Am 01. Juli trafen sich rund 30 interessierte Fachpersonen im Panoramasaal der evangelischen Akademie, um gemeinsam mit dem Projektverbund die…

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„Ja, die großen Youtuber, die dürfen eigentlich machen, was sie wollen“

Der Short Report thematisiert, wie sich die Altersgruppe der 11- bis 14-Jährigen auf YouTube orientiert und welches Strukturwissen sie über die…

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„Influencer*innen haben für Kinder und Jugendliche eine Orientierungsfunktion“

ACT-ON!-Projektmitarbeiter Andreas Oberlinner wurde von der Initiative "Gutes Aufwachsen mit Medien" zu YouTuber*innen als Vorbilder für viele Kinder…

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Online-Beratung für gefährdete Kinder und Jugendliche

Zweck der Online-Beratung ist es, jungen gefährdeten Kindern und Jugendlichen zu helfen, indem über digitale Medien kommuniziert wird. Frühe…

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| Forschung

Stellungnahme zum Themenkomplexes "Kindeswohl und digitalisierte Gesellschaft: Chancen wahrnehmen - Risiken bannen"

Die Kinderkommission hat eine Stellungnahme zum Themenkomplexes "Kindeswohl und digitalisierte Gesellschaft: Chancen wahrnehmen - Risiken bannen" mit…

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| Praxis | Forschung

YouTube Barcamp

Bei dem YouTube barcamp sind die Teilnehmenden selbst als Expert*innen gefragt. Sie bringen sich aktiv ein, indem sie ihr Wissen, ihre Ideen und…

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| Praxis | Forschung

POCKET FILM - INVOLVING YOUNG PEOPLE IN FILM WORKSHOPS (ENG)

The practice started back in 2006 as a film underground project, experimenting with a brand new film genre – films shot on phones. Lommefilm started…

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Rückschau und Ausblicke

Der vierte und damit letzte Workshop im Rahmen von PADIGI  – Partizipation digital bot den Verbundpartner*innen die Gelegenheit, sich intensiv mit…

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Young Scot 5Rights Youth Leadership Group

Die Young Scot 5Rights Youth Leadership Group ist eine Gruppe von 30 jungen Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund und Erfahrungen aus ganz…

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KiddyMon Royal

KiddyMon Royal ist ein positionsbezogenes Spiel für Kinder und Jugendliche, das von der Jugendeinrichtung Kiddy & Co in Wien entwickelt wurde. In dem…

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| Praxis | Forschung

MY-WelcomeGuide

Mit dem MY-WelcomeGuide werden sowohl Jugendliche als auch Kinder mit Fluchterfahrung in kurzen Videoclips Tipps gegeben, wie sie sich in ihrer neuen…

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| Praxis | Forschung

Digitales Gleichstellungs- und Inklusionsnetzwerk

Immer mehr Sekundarschulen in Schottland haben inzwischen "Gender and Sexual Orientation Alliances" - GSAs - in ihrer Schule, um LGBTI-Schülerinnen…

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| Forschung

Medienerziehung in Kindertagesstätten: Wir suchen Krippenteams!

Im Rahmen des Forschungsprojekts MoFam – Mobile Medien in der Familie sucht das JFF derzeit Krippenteams in Bayern, die Lust haben, sich in ihrer…

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| Forschung

Blended-Learning-Angebot für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte

Thematisiert werden Blended-Learning-Angebote in der Weiterbildung. Anhand eines Best-Practice-Beispiels wird aufgezeigt, wie…

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| Forschung

Worüber lachen Kinder?

Humor in Film- und Fernsehformaten sowie auf YouTube- und anderen Videoplattformen war das Thema der aktuellen Kinderbefragung. Über 60 Kinder…

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| Forschung

Familiäre Medienerziehung in der Welt digitaler Medien

Dr. Susanne Eggert befasst sich in einem Beitrag mit den Ansprüchen, Handlungsmustern und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Blick auf…

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| Praxis | Forschung

YAD Street Team

YAD Street Team bietet Jugendlichen über einen Online-Plattform eine spielerische und niederschwellige Möglichkeit an, sich an Aufklärungskampagnen…

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| Praxis | Forschung

Broschüre zu Open Educational Resources und Open Access veröffentlicht

Grundlagen und Beispiele zeigen, wie Inhalte niederschwellig und frei veröffentlicht werden können.

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| Praxis | Forschung

Gaming-Gruppen als pädagogisches Werkzeug

Auch wenn junge Menschen unter 18 Jahren von Glücksspiel, Wetten usw. ausgeschlossen sind, ist es falsch, anzunehmen, dass sie ihren Alltag nicht in…

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| Praxis | Forschung

DigiDabble

Generationsübergreifendes Lernen in Bibliotheken

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| Praxis | Forschung

Expertise zu Blended Learning in der Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe veröffentlicht

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes „LooM –…

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| Praxis | Forschung

Stellungnahme des Vorstands zur Positionierung der Medienpädagogik im Handlungsfeld der politischen Bildung

In Vorbereitung der Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e.V. am 10. und 11. Mai 2019 zum Thema „Extremismus und politische…

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| Praxis | Forschung

JFF-Mitgliederversammlung 2019: Verein setzt sich mit Extremismus und politischer Diskussionskultur im Netz auseinander

Am 10. und 11. Mai fand in München die Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. statt. Im Zentrum stand die Auseinandersetzung mit…

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| Praxis | Forschung

INSTAWALK - Fotospaziergang in Österreich

Instawalks sind Fotospaziergänge, die das Fotografieren als ein gemeinschaftliches Medienerlebnis zu zelebrieren. In Wien gibt es eine sehr aktive…

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| Forschung

Grenzenloser Spaß? Was Kinder lustig finden

Zeichentrickfilme, Sitcoms oder YouTube-Clips: Humor in den Medien ist ein breites Feld und spielt für Kinder eine wichtige Rolle. Eltern können dabei…

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| Praxis | Forschung

Clár TechSpace – Digitale Jugendarbeit durch eine Minderheitensprache

Videoreihe "digital youthwork good practices" gibt Impulse für Jugendarbeit digital. #2 Vermittlung digitaler Fähigkeiten für junge Menschen in ihrer…

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| Forschung

Frist auf 12. Mai verlängert für den Call for Papers für die Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien"

Einladung für Beiträge, die 1) Voraussetzungen der medialen Diskussion zu Flucht, Migration und Integration, 2) Inhalte, Formen und Verläufe der…

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| Praxis | Forschung

Mockumentary Filmprojekt – Ideen für Jugendarbeit digital

Videoreihe "digital youthwork good practices" gibt Impulse für Jugendarbeit digital. #1 Sozialraumbezogenes Filmprojekt spielt mit Dokumentation und…

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| Forschung

FLIMMO-Osterspecial

Rund um Ostern stehen wieder besonders viele Filme auf dem Programm. Nicht nur im Fernsehen auch auf Streaming-Portalen wimmelt es nur so von…

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| Forschung

Anmeldung zur MeKriF-Fachtagung vom 11. bis 13. Juli gestartet

Ab sofort ist die Anmeldung zur Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien" in Düsseldorf möglich – Beiträge können noch bis zum 30.…

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| Praxis | Forschung

PADIGI: Zweite Kurserprobung erfolgreich beendet

Der Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" aus dem Projekt PADIGI – Partizipation digital wurde erneut durchgeführt und mit einem gemeinsamen…

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| Forschung

Welche digitale Bildung findet außerhalb der Schule statt?

Dieser Frage gingen Niels Brüggen und Gisela Schubert in ihrem Vortrag im Rahmen der Fachtagung „Digitale Bildung im Grundschulalter – Grundsatzfragen…

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| Praxis | Forschung

Neue Broschüre von bildmachen veröffentlicht

Eine druckfrische Broschüre mit Informationen über die Workshops für Jugendliche und die Fortbildungen für Fachkräfte mit Ansätzen aus der…

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| Praxis | Forschung

Datenbank mit Studien und Modellen zu Medien- und Digitalkompetenz in Deutschland

Das JFF hat in Kooperation mit einem Team der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und der Universität Siegen über 100 einschlägige Dokumente, Studien…

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| Forschung

Internet of Toys – Internationale Konferenz in Manchester

Zum Abschluss der vierjährigen COST Action "The digital literacy and multimodal practices of young children" (DigiLitEY) im EU-Förderprogramm Horizon…

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| Forschung

Videos der IdT18 sind nun verfügbar

Alle Vorträge der letzten Interdisziplinären Tagung in voller Länge zum Nachschauen.

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| Praxis | Forschung

Gelungener Start der Medien_Fort_Bildung #gender

Am 22. März 2019 fand das erste Präsenztreffen des Blended Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender im Medienzentrum München des JFF statt.

Zum…

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| Forschung

Arbeit an Guidelines für Jugendarbeit digital fortgesetzt

Die Entwicklung von Richtlinien für digitale Jugendarbeit wurde in Dublin von den Partner_innen des Projektes „digitally agile youth work“ fortgesetzt

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| Forschung

Deutsche Schule in Stockholm macht sich auf den Weg für eine „Bildung in der digitalen Welt“

Mit einem Strategiepapier hat die KMK die Allgemeinbildenden Schulen beauftragt, sich mit der Frage der „Bildung in der digitalen Welt“…

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| Forschung

MeKriF: Call for Papers für die Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien"

Einladung für Beiträge, die 1) Voraussetzungen, 2) Inhalte, Formen und Verläufe oder 3) die Rezeption, Aneignung und (Wechsel-)Wirkungen der medialen…

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| Praxis | Forschung

Erste Leistungsvereinbarung mit dem Landkreis Augsburg unterzeichnet

Prof. Dr. Frank Fischer und Landrat Martin Sailer unterzeichneten am vergangenen Montag eine erste 3-jährige Leistungsvereinbarung für den Landreis…

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| Praxis | Forschung

PADIGI mit Projektausstellung auf der eQualification

Auch beim 10-jährigen Jubiläum der eQualification war PADIGI wieder mit dabei – diesmal im World Conference Center Bonn. Im Rahmen einer Ausstellung…

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| Praxis | Forschung

Medien_Fort_Bildung #gender

Fachkräfte aufgepasst: Kostenfreier Blended Learning-Kurs zur geschlechtsbezogenen Medienpädagogik

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| Forschung

FLIMMO-Kinderbefragung zu "Liebe in den Medien"

Welches Bild von Liebe und Beziehung wird Kindern in den Medien vermittelt? Was wollen sie sehen, was lieber nicht? FLIMMO wollte das genauer wissen…

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| Praxis | Forschung

Online-Austausch mit Ingo Bosse

Am 11. Februar fand im Rahmen des Blended-Learning-Kurses „Inklusiv digital“ zum zweiten Mal eine Webkonferenz statt, bei der sich Jun.-Prof. Dr. Ingo…

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| Forschung

Liebe auf dem Schirm – (K)ein Thema für Kinder

Schmetterlinge im Bauch und Herzklopfen: in vielen Sendungen und Filmen, die Kinder sehen, spielen Gefühle eine wichtige Rolle. Was ihnen in Sachen…

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| Praxis | Forschung

Fachkräfte testen Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien

Am zweiten Praxistag der zweiten Kursdurchführung von "Inklusiv digital" konnten die Teilnehmenden in sechs Workshops verschiedene…

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| Praxis | Forschung

Konstruktiver Austausch beim dritten LooM-Workshop

Im dritten und vorerst letzten Workshop des Projekts LooM trafen sich die Teilnehmer_innen der vorherigen Workshops - pädagogische Fachkräfte sowie…

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| Forschung

Computer + Unterricht: Aktuelle Ausgabe zum Thema "Vorbilder"

Mit dem Thema „Vorbilder“ beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe der Fachzeitschrift Computer + Unterricht in ihrem Spezial Jugend + Medien. Der…

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| Forschung

Kooperationen von Unternehmen und Schulen zur digitalen Bildung ausgezeichnet

Mit dem SCHULEWIRTSCHAFT-Preis 2018 wurden am 5. Dezember im Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) Unternehmen, Schulen und Verlage für…

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| Forschung

Nachbericht zur ausgebuchten #idt18

Kinder Rechte Medien: Heranwachsen im Spannungsfeld zwischen dem Recht auf Schutz und dem Recht auf Teilhabe 

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| Praxis | Forschung

Blended-Learning-Angebot von PADIGI startet in die nächste Runde

14 Teilnehmende – sowohl Auszubildende der Heilerziehungspflege als auch Fachkräfte aus verschiedenen pädagogisch-pflegerischen Bereichen – haben an…

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| Forschung

Videodokumentation der Veranstaltung "Digitalisierung und Familie"

Bei der Veranstaltung am 10. Oktober 2018 diskutierten Expert/innen aus Politik, Wissenschaft und Praxis die Frage, welche Chancen und Risiken der…

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| Forschung

MeKriF: Erste Einblicke in Ergebnisse der Inhaltsanalyse

Erste Ergebnisse der Inhaltsanalyse aus dem Projekt MeKriF – Flucht als Krise wurden auf der internationalen Konferenz der European Communication…

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| Praxis | Forschung

Inklusiv digital: "Ich war dabei"

Wie es ihm mit dem Blended-Learning-Kurs des PADIGI-Projektes ergangen ist, beschreibt ein ehemaliger Teilnehmer in der aktuellen Ausgabe der…

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| Forschung

Eltern sind sich ihrer Vorbildfunktion nicht bewusst

Auf der ECREA Pre-Conference 2018 in Lugano gaben Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert Einblicke in die Familien-Medien-Monitoring-Studie und…

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| Praxis | Forschung

Diskurs über medizinethische Fragen in der Altenpflege

Moderne Medizintechnologien wie Beziehungsroboter und altersgerechte Assistenzsysteme werden in der Öffentlichkeit zurzeit kontrovers diskutiert. Im…

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| Praxis | Forschung

Rückblick auf den Expert_innen-Workshop im Projekt LooM

Was ist der aktuelle Stand des Blended-Learning-Diskurses? Welche Konzepte haben sich in der Praxis bewährt? Welche Ansätze werden in Zukunft…

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| Forschung

FLIMMO auf dem Elterntalk-Kongress in Ingolstadt

Kollegin Nadine Kloos hat heute auf dem Elterntalk-Kongress in Ingolstadt FLIMMO präsentiert. Neben interessanten Vorträgen, gab es angeregte und…

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| Forschung

Fachkräfteworkshop: Kindgerechte Beteiligungsformen im Internet

Der Workshop richtet sich an pädagogische Fach- und Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Kitas, Bildungseinrichtungen und der…

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| Forschung

#IdT18 „Kinder Rechte Medien“ - Programm online

Ab sofort ist die Anmeldung möglich!

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| Praxis | Forschung

Digitale Medien in der Jugendarbeit – Videos guter Beispiele aus Europa

Auf www.digitalyouthwork.eu stellen die Partner im EU-Projekt "Digitallly Agile Youth Work" gute Beispiele, wie digitale Medien und Tools sinnvoll…

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| Forschung

Von DigComp zu KMK – Diskussion und Kritik aktueller Kompetenzmodelle. KBoM!-Workshop auf fraMediale 2018

Auf der diesjährigen fraMediale wurde im Workshop der Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“ über aktuelle Kompetenzmodellen diskutiert.

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| Forschung

Einblicke in medienerzieherisches Handeln und Medienrituale in Familien

Im Projekt MoFam – Mobile Medien in der Familie wurden jetzt zwei Berichte veröffentlicht.

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| Praxis | Forschung

Erfolgreicher Fachkräfteworkshop im Projekt LooM

Lernen online und offline zur Medienkompetenzförderung – dafür steht LooM. Mit einem Fachkräfte-Workshop startete das Modellprojekt, das der…

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| Forschung

Save the Date: 30.11.! Interdisziplinäre Tagung „Kinder Rechte Medien“

Die diesjährige Interdisziplinäre Tagung über das Heranwachsen in mediatisierten Lebenswelten rückt Kinderrechte in ihrer Bedeutung für das…

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| Praxis | Forschung

PADIGI-Workshop zum Projekttransfer

Wie der Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" nachhaltig in die pädagogisch-pflegerische Praxis transferiert werden kann, wurde in einem…

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| Forschung

MeKriF auf der 18. intern. Migrationskonferenz der TH Köln

Als Schnittstelle zwischen Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik stellten Eric Mueller (JFF) und Marike Bormann (HHU Düsseldorf) das…

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| Praxis | Forschung

Rückblick und Planung: Klausur der Projektpartner*innen

Über ein Jahr ist vergangen seit dem Projektstart von PADIGI. Ein guter Zeitpunkt, Revue passieren zu lassen, was seit Beginn diskutiert, geplant und…

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| Forschung

Digitaler Elternabend zu YouTube

Video ist nun online: Christa Gebel erklärt die wichtigsten YouTube-Genres und ihre Attraktion für Heranwachsende auf dem Digitalen Elternabend von…

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| Forschung

Ergebnisse von ACT ON! vorgestellt

Bei der GMK-Tagung „Influencer or influenced?“ hat Christa Gebel Ergebnisse aus dem ACT ON! Monitoring präsentiert.

Die Tagungsdokumentation ist nun…

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| Forschung

MoFam-Studien beim Fachtag

„Kindheit 4.0 Spielen und Lernen – analog bis digital“

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| Forschung

Kinder sind Maker: Online-Konferenz zu digitaler Medienarbeit

Am 14. Juni findet die kostenfreie Webkonferenz „Kinder sind Maker – Einstieg ins digitale Basteln“ statt.

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| Forschung

Videos der Interdisziplinären Tagung 2017

Die Dokumentation der letzten IdT zum Thema "Kinderspiel in digitalen Lebenswelten" ist jetzt online verfügbar.

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| Praxis | Forschung

Expertise zu inklusiver Forschung

Die erste von zwei PADIGI-Expertisen wurde jetzt in Auszügen auf der Projektseite veröffentlicht.

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| Forschung

FLIMMO-Kinderbefragung "Erste Medienhelden"

„Nella ist so cool, weil sie Menschen rettet. Sie ist ein Kind, aber sie macht das ganz alleine“ (Alba, 5 Jahre).

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| Forschung

MeKriF auf der Internationalen Migrationskonferenz in Köln

Wie gehen Heranwachsende mit der Darstellung von Geflüchteten in den Medien um? Welche Inhalte begegnen ihnen zum Thema und wo finden sie…

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| Forschung

Beitrag von Dr. Susanne Eggert in wise

Medienkompetenz als Voraussetzung im digitalen Zeitalter?

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| Praxis | Forschung

„Ich denke, dass jeder davon profitieren würde“: PADIGI-Kurs abgeschlossen

Die erste Kurserprobung im Projekt PADIGI wurde jetzt feierlich an der Akademie Schönbrunn beendet.

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| Praxis | Forschung

PADIGI auf der eQualification 2018

Die Gestaltung und den Ablauf des Blended-Learning-Kurses „Inklusiv digital“ wurden auf der eQualification 2018 in Berlin vorgestellt. Gisela Schubert…

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| Forschung

Digitale Jugendarbeit entwickeln - Ergebnisse der EU-Expertengruppe

Praxisbeispiele, Handlungsempfehlungen für Politik und Entscheidungsträger und Qualifizierungsbedarfe für Jugendarbeit in der digitalen Gesellschaft…

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| Forschung

Projekte des JFF auf der didacta

Vom 20. bis 24. Februar öffnete die Bildungsmesse didacta in Hannover ihre Tore. Auch das JFF war vor Ort und hat Projekte aus Forschung und Praxis…

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| Praxis | Forschung

Fachkräfte erproben Einsatz digitaler Medien

Die zweite Präsenzveranstaltung im Rahmen des PADIGI-Projektes bot den teilnehmenden Auszubildenden der Heilerziehungspflege die Möglichkeit,…

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| Praxis | Forschung

Stimmen aus der Praxis zum Projekt PADIGI

Beteiligte des Projektes erklären aus verschiedenen fachlichen Perspektiven ihr Interesse an dem Vorhaben

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| Praxis | Forschung

Kurzbericht zur Idt 17 "Kinderspiel in digitalen Lebenswelten"

Ausgebuchte Interdisziplinäre Fachtagung von JFF und BLM am 1.12.2017

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| Praxis | Forschung

Europäische Partner für Auftakttreffen "digitally agile youth work" in München

Welche Ansätze gibt es in andern europäischen Ländern in der Jugendarbeit, um das Thema Digitalisierung konstruktiv aufzugreifen? Wie werden…

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| Praxis | Forschung

Inklusiv digital: Gelungener Kursstart

Mit einem erfolgreichen Auftakt startete der Blended-Learning-Kurs Inklusiv digital an der Akademie Schönbrunn. Im nächsten halben Jahr haben…

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| Forschung

Online-Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften

Befragung zum Online-Jugendmedienschutz läuft noch bis 26.11.

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| Forschung

Jugendmedienschutzindex in Berlin vorgestellt

Im Rahmen des Jubiläums 20 Jahre FSM wurde in Berlin die Studie "Jugendmedienschutzindex: Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken" vorgestellt.

 

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| Forschung

Auftakttreffen im Projekt "MeKriF"

Erfolgreicher und produktiver Projektauftakt

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| Praxis | Forschung

Änderung des Blickwinkels

Welchen Nutzen und Effekt haben ein inklusiver Forschungsansatz? Was ist nötig, um eine Wissenschaft auf Augenhöhe zu betreiben? Ein gemeinsamer…

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| Forschung

Kinder und Jugendliche vor belastenden Online-Erfahrungen schützen!?

Online-Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften startet

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| Forschung

Wahlprüfsteine Medienbildung zur Bundestagswahl 2017

Antworten der Parteien bieten Orientierung bei der Wahlentscheidung zum Themenbereich Medien, Bildung und Digitalisierung

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| Forschung

Jugendliche und öffentlich-rechtliche Nachrichten

Interview für verbraucherbildung.de

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| Forschung

"Dagstuhl in Progress" - Zur Zusammenarbeit von Medienpädagogik, Informatik und Medienwissenschaft

Interdisziplinäre Weiterentwicklung des "Dagstuhl-Dreiecks" zu Bildung in der digital-vernetzten Welt in Frankfurt/Main

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| Praxis | Forschung

"Digitale Medien können ein Weg zu mehr selbstbestimmtem Handeln sein"

Zum Projektstart von PADIGI führt Dr. Susanne Eggert die wichtige Rolle digitaler Medien für eine inklusive Gesellschaft aus.

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| Forschung

„Man sollte auch bei Spielen aufpassen, die am Anfang überhaupt nichts kosten ..."

ACT ON!-Monitoring-Ergebnisse bei "APP-gezockt und spielend ausgehorcht?"

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2017 | Forschung

Informationsbezogene Medienhandlungmuster politisch interessierter Jugendlicher

Artikel zu Online-Information und -Beteiligung aus Sicht politisch interessierter 14- bis 20-Jähriger

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| Forschung

Ergänzendes Online-Tool zum Transfer der Studienergebnisse

Online-Tool bietet konkrete Umsetzungsmöglichkeit der Studienergebnisse in der praktischen Arbeit.

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| Forschung

Fortbildung leicht gemacht - Mit einem Klick auf Wissensreise

Die Transferstelle Online-Kindermedien des JFF beteiligt sich beim Deutschen Kinder- und Jugendhilfetag (DJGT 2017) an einem Workshop der Initiative…

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| Forschung

Kurzfragerunde mit Susanne Eggert

In dieser Kurzfragerunde können Sie noch ein wenig mehr über Dr. Susanne Eggert erfahren.

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| Forschung

Kurzfragerunde mit Niels Brüggen, dem neuen Leiter der Abteilung Forschung

Hier können Sie Niels Brüggen mit einer Kurzfragerunde kennenlernen.

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| Praxis | Forschung

Besuch des Staatssekretärs Johannes Hintersberger

Im Gespräch mit Dr. Ulrike Wagner und Kathrin Demmler

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| Praxis | Forschung

JFF unterstützt freies wissenschaftliches Publizieren

Vorsitzender Prof. Dr. Bernd Schorb unterzeichnet Berliner Erklärung zu Open Access in der Wissenschaft

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| Forschung

Studie zur Medienerziehung in der Familie vorgestellt

Gemeinsam erleben statt zu vieler Regeln: "Medienerziehung an den Bedürfnissen der Kinder ausrichten"

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| Forschung

Mediatisierte Kindheit

JFF und Hans-Bredow Institut präsentieren Forschungsergebnisse auf der Tagung "Mediatisierte Kindheit" der DGfE Sektion Medienpädagogik am 07./08.11.…

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| Forschung

Christa Gebel: Neue Probleme lösen alte nicht ab

Zum 1. Januar 2011 sollte die Novelle des Jugendmedienschutzstaatsvertrags JMStV in Kraft treten, am 16. Dezember hat das Landesparlament von…

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| Forschung

The System of Youth Protection in the Media as Seen from the Perspective of the 'end users'

The presentation focusses on the problems that the system for youth protection in the media poses for 'end users'. Central findings of the part of the…

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| Forschung

Das Jugendmedienschutzsystem aus der Sicht von Eltern und Jugendlichen

Anlässlich des fünfjährigen Jubiläums der Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) hielt Prof. Dr. Helga Theunert im Rahmen der Fachveranstaltung "Wie…

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2024 | Forschung

Digital Streetwork - Veröffentlichung zur situativen Medienkompetenzförderung im Projekt

Situative Medienkompetenzförderung ist eine zentrale Querschnittsaufgabe des Projekts. Diese Veröffentlichung beleuchtet die theoretischen Grundlagen…

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2024 | Forschung

kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel

#07 Transfer

In der siebten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ steht der Transfer im Mittelpunkt: Wie lassen sich (neue) Forschungserkenntnisse…

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2024 | Forschung

Making, Coding, Medienpädagogik: Niedrigschwellige Zugänge zu digitalen Technologien

Der Fokus des Berichtes liegt auf Niedrigschwelligkeit im Kontext der pädagogischen Arbeit mit digitalen Technologien sowie auf Handlungsstrategien…

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2024 | Forschung
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2024 | Forschung

Impulse für eine geschlechtergerechte Digitalpolitik

Ergebnisse aus dem Projekt »Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung«

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2024 | Forschung

Online-Risiken und elterliche Medienerziehung - ACT ON! Elaborated Report 2024

Der ACT ON! Elaborated Report 2024 zeigt auf, welche Online-Risiken 10-bis 14-Jährige in beliebten digitalen Angeboten wahrnehmen, wie sie mit ihnen…

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2024 | Forschung

Zwischen großen Sorgen und heldenhaftem Stolz – Medienerziehung bei digitalen Spielen

Medienerziehung stellt Eltern immer wieder vor Herausforderungen, insbesondere dann, wenn es um Computerspiele geht. Da sind auf der einen Seite die…

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2024 | Forschung

Videos der Interdisziplinären Tagung 2023: Viva La Generation. Die Generationendebatte in den Medien

Die 19. Interdisziplinäre Tagung des JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis ging Ende November 2023 der Frage nach, ob und wenn…

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2024 | Forschung

Digital Streetwork - Bericht der wissenschaftlichen Begleitung für das Jahr 2023 | Fokus: Klient*innen

Mit dem Fokus auf junge Menschen, die Digital Streetwork (DSW) in Anspruch genommen haben, blickte die wissenschaftliche Begleitung im Jahr 2023 auf…

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2023 | Forschung

Evaluation des Modell-Blended-Learning-Kurses #kompakt im Rahmen des Projekts Medien_Weiter_Bildung

Der Evaluationsbericht richtet sich an Multiplikator*innen, die Fortbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte gestalten.

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2023 | Forschung

KI als „Wunscherfüller“?

Qualitative Studie zu Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen

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2023 | Forschung

Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023. Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI

Bericht zur zweiten Repräsentativbefragung des Verbundprojekts Digitales Deutschland

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2023 | Forschung

kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel

#06 Digitales Deutschland

In der sechsten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ dreht sich alles um das Projekt ‚Digitales Deutschland | Monitoring…

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2023 | Forschung

Bewältigungsstrategien von Kindern im Kontext von Online-Interaktionsrisiken. Metarecherche

Zu Umgangsstrategien von Kindern mit Online-Interaktionsrisiken hat das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) eine Metarecherche veröffentlicht. Diese…

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2023 | Forschung

Kompetenzen für den digitalen Wandel

Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive

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2023 | Forschung

Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Typen im Umgang mit KI

Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland

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2023 | Forschung

Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI

Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland

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2023 | Forschung

Final report IJA.digital - now also available in English!

In spring this year, the final report of the project "IJA.digital" was published. The results are now also available in English.

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2023 | Forschung

Abschlussbericht IJA.digital – jetzt auch auf Englisch!

Im Frühjahr dieses Jahres ist der Abschlussbericht des Projekts „IJA.digital“ erschienen. Die Ergebnisse gibt es jetzt auch auf Englisch.

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2023 | Forschung

Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien

Ergebnisbericht der vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) geförderten Studie „Medienhandeln in pädagogisch…

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2023 | Praxis | Forschung

Magazin zum Jahresbericht

Ab sofort gibt es auch eine Kurzfassung des Jahresberichts zum Herunterladen. 

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2023 | Praxis | Forschung

Jahresbericht 2022

Unser Jahresbericht 2022 kann ab sofort angesehen und heruntergeladen werden.

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2023 | Forschung

Digital Streetwork - Bericht der wissenschaftlichen Begleitung für das Jahr 2022

Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022. „Digital Streetwork“ (DSW) startete im Sommer…

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2023 | Forschung

Jugendmedienschutzindex 2022

Im Jugendmedienschutzindex 2022 wurde eine repräsentative Eltern-Kind-Befragung zum Jugendmedienschutz realisiert. Die Ergebnisse geben…

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2022 | Forschung

„Was ich like, kommt zu mir“

Qualitative Studie zu Kompetenzen von Jugendlichen im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen

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2022 | Forschung

Videos der Interdisziplinären Tagung 2022: digital. souverän. medienkompetent?

Die 18. Interdisziplinäre Tagung des JFF ging am 25. November 2022 der Frage nach, ob – und wenn ja, unter welchen Voraussetzungen – Menschen souverän…

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2022 | Forschung

„Der will das nicht zeigen, ob er jetzt ganz weiblich oder ganz männlich ist“

GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen: Online-Forschungswerkstätten mit 10- bis 16-Jährigen

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2022 | Praxis | Forschung

Medienarbeit in Projekten der universellen Extremismusprävention

Artikel über handlungsorientierte Ansätze am Schnittpunkt von Medienpädagogik, politischer Bildung und Präventionsarbeit

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2022 | Forschung

Praxisorientierte Expertise zu Sozialem Lernen in Online- und Blended-Learning-Angeboten in der Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des Projektes „Medien_Weiter_Bildung“ und richtet sich an Multiplikator*innen, die Fortbildungsangebote…

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2022 | Forschung

#beyourself – Instagram-Inhalte als Orientierungsangebote für die Identitätsarbeit - ACT ON! Short Report Nr. 9

Der ACT ON! Short Report Nr. 9 beinhaltet die Ergebnisse einer Medienanalyse von Instagram und erste Stimmen von 10- bis 14-Jährigen. Der vorliegende…

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2022 | Forschung

Gefährdungsatlas

Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln. Aktualisierte und erweiterte 2. Auflage.

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2022 | Praxis | Forschung
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2022 | Praxis | Forschung

Jahresbericht 2021

Engagement für ein souveränes Leben in einer digitalen Welt

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2022 | Forschung

Livestream der #idt21: Kreativität! Kraftwerk für alle? am 26.11.2021

Was ist Kreativität und wie kann sie gefördert werden? Will und soll jede*r kreativ sein? Welche Chancen und Herausforderungen stecken in diesem…

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2021 | Praxis | Forschung

Medienbildung für GUTE SCHULE - Abschlussbericht des JFF

Abschlussbericht und Zwischenbericht 2019/20 zur Begleitung des Landesprogramms "Medienbildung für GUTE SCHULE" (Laufzeit 2019-2021).

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2021 | Praxis | Forschung
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2021 | Forschung

Online-Interaktionsrisiken aus der Perspektive von 9- bis 13-Jährigen

Qualitative Studie zum Umgang von Kindern mit Online-Kontakten

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2021 | Forschung

»Es war die ganze Zeit ein Jonglieren.«

Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in der kulturellen Bildung

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2021 | Forschung

Politisches Bildhandeln

Neue Studie zum Umgang Jugendlicher mit visuellen politischen, populistischen und extremistischen Inhalten in sozialen Medien

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2021 | Forschung

Familie digital gestalten

FaMeMo – eine Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern

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2021 | Forschung

„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“

Beitrag zu Privatheit und Datenschutz in der Frühen Kindheit

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2021 | Praxis | Forschung

Innobox: ein Werkzeug, um innovative Ansätze der digitalen Jugendarbeit zu entwickeln

Die Übersetzung der VERKE-Innobox stellt die verschiedenen Übungen, um neue Ideen für die digitale Jugendarbeit zu erschaffen und alte zu verbessern,…

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2021 | Forschung

Veränderungen und Handlungsbedarfe angesichts des digitalen Wandels internationaler Jugendarbeit

Auswertung des Fachsymposiums zur Entwicklung einer digitalen Methodik der Internationalen Jugendarbeit

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2021 | Forschung

Flucht als Krise?

Neue Studie zur Berichterstattung über Flucht, Migration und Integration und zur themenbezogenen Aneignung durch Kinder und Jugendliche

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2021 | Forschung

Digitale Medien in Offenen Ganztagsangeboten von Grundschulen

Bericht im Rahmen der Studie „MeFo: MedienFortbildung. Fachkräftestudie“ zum Stellenwert von Medienkompetenzförderung und deren Umsetzung in der…

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2021 | Praxis | Forschung

Gerne Sternchen! Empfehlungen zur gendersensiblen Sprache am JFF

Im Manual „!Gerne*“ stellen wir konkrete Umsetzungsvorschläge zur Anwendung von gendersensibler Sprache in Wort und Bild, beim Schreiben und Sprechen…

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2021 | Praxis | Forschung

Jahresbericht 2020

Alles anders.

Das Jahr 2020 in Worte zu fassen und dabei originell zu sein, fällt nicht ganz leicht. Das Jahr war sehr speziell und wir am JFF haben…

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2021 | Forschung

Online-Angebote, Datenauswertung und personalisierte Werbung – ACT ON! Short Report Nr. 8

Der ACT ON! Short Report Nr. 8 „Ältermachen ist immer die Faustregel.“ Online-Angebote, Datenauswertung und personalisierte Werbung aus Sicht von…

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2021 | Forschung

Blended Learning für pädagogische Fachkräfte: Das Beste aus zwei Lernwelten?!

Pädagogische Fachkräfte sind vor allem eines: heterogen. Für Weiterbildner*innen stellt sich die Herausforderung, den individuellen Wünschen,…

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2021 | Forschung

Inklusion durch digitale Medien

Beitrag in der Zeitschrift MedienPädagogik, Themenheft 41: Inklusiv-mediale Bildung in schulischen Kontexten. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme.

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2021 | Praxis | Forschung

Flucht in den Medien. Arbeitshilfe – Handreichung – Materialpakete

Im Projekt „MeKriF – Flucht als Krise“ wurden Arbeitsmaterialien für die pädagogische Arbeit zum Thema "Flucht in den Medien“ entwickelt.

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2020 | Forschung

Vorträge der Interdisziplinären Tagung 2020 – Videos

Wie verändern digitale Medien unser Erinnern? Wie können wir bei der Fülle an Informationen vergessen? Und wie verändern digitale Erinnerungskulturen…

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2020 | Forschung

Digitale Medien und Inklusion

Ein Blended-Learning-Kurs für pädagogisch-pflegerische Fachpersonen

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2020 | Forschung

Politische Meinungsbildung Jugendlicher in sozialen Medien

Zugänge, ausgewählte Befunde und aktuelle Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsfeld.

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2020 | Forschung

Zwischen Bibi Blocksberg und Alexa

Medienbiographische Erfahrungen von Eltern und ihr Einfluss auf die Medienerziehung

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2020 | Forschung

Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok – ACT ON! Short Report Nr. 7

Der ACT ON! Short Report Nr. 7 „Du bist voll unbekannt!“ Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok aus Sicht von 12- bis…

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2020 | Forschung

Glaubwürdigkeit von YouTube-Videos – ACT ON! Short Report Nr. 6

Der ACT ON! Short Report Nr. 6 „Wenn er nicht in die Kamera schaut, ... ist es eine Lüge.“ Glaubwürdigkeit von YouTube-Videos aus Sicht von 10-bis…

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2020 | Forschung

Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen mit Self-Tracking im Freizeitsport

Explorative Studie im Rahmen des Projekts 'Self-Tracking im Freizeitsport'.

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2020 | Forschung

Neue Herausforderungen für die Demokratiebildung

Extremismus, Fake News und Verschwörungstheorien erreichen über soziale Medien immer mehr Jugendliche. Das hat Konsequenzen für pädagogische Praxis…

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2020 | Forschung

Six thoughts on digital youth mobility

Keynote by Dr. Niels Brüggen at the online conference MOVE IT - Youth mobility in the digital era

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2020 | Praxis | Forschung

Inklusiv digital

Die Potenziale von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld. Abschlussbericht zum Projekt

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2020 | Praxis | Forschung

Jahresbericht 2019

70 Jahre und kein bisschen leise

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2020 | Forschung

Digitale Medien in Kinderkrippen

Einsatz digitaler Medien in der pädagogischen Arbeit, Haltungen und Bedarfe des pädagogischen Personals. Bericht zur Teilstudie „Digitale Medien und…

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2020 | Forschung

Videos zur IdT19

Ab sofort sind die Videos der Vorträge der IdT19 auf Vimeo online. 

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2019 | Forschung

Gefährdungsatlas

Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln.

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2019 | Forschung

Damit alle teilhaben können

Inklusive Arbeit in der Kita bedeutet, möglichst alle Kinder unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen und ihren besonderen Fähigkeiten und…

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2019 | Forschung

TikTok: Methods to reflect on the topics of self-portrayal and privacy in social media

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on how TikTok can be used to reflect on the topics of self-portrayal and…

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2019 | Praxis | Forschung

TikTok als Methode zum Thema Selbstdarstellung & Privatsphäre in Social Media

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode darauf, wie das Angebot TikTok genutzt werden kann,…

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2019 | Forschung

„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“

Ein Vortrag zu Privatheit und Datenschutz in der frühen Kindheit

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2019 | Praxis | Forschung

Jugendarbeit und Online-Risiken - eine Systematisierungsübung

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf das Wissen über potenzielle Risiken sowie über…

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2019 | Praxis | Forschung

Mit Erklärvideos eine These diskutieren

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf die Möglichkeiten, die die Erstellung von…

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2019 | Praxis | Forschung

Mit Padlet Leitlinien für die digitale Mediennutzung erarbeiten

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf das Tool Padlet, um damit Ideen, Ansätze und…

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2019 | Praxis | Forschung

Positionierungsspiel – Statements und Fragen zum Umgang mit persönlichen Daten im Social Web

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode darauf, Diskussionen unter jungen Menschen über…

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2019 | Praxis | Forschung

Selfieübungen als Einstieg in das Thema Selbstdarstellung im Netz

Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf Selfies. Mit sogenannten Selfies, also Bildern,…

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2019 | Praxis | Forschung

Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit

Das JFF hat an der Entwicklung des internationalen Papiers mitgewirkt, das Impulse für die praktische Bearbeitung des digitalen Wandels in der…

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2019 | Forschung

Digitale Medien in Familien und in der Sozialen Beratung

Artikel von Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert im Herausgeberband "Beratung und Digitalisierung" von Stephan Rietmann, Maik Sawatzki und Mathias…

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2019 | Forschung

Inklusiv digital

PADIGI-Beitrag in der merz 05/2019 zur Entwicklung eines Blended-Learning- Kurses für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte

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2019 | Forschung

Expertise "Didaktisches Design für digitale Lernmodule"

Zur Vermittlung von Medienkompetenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten

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2019 | Forschung

Orientierung von 11- bis 14-Jährigen auf YouTube – ACT ON! Short Report Nr. 5

Der ACT ON! Short Report Nr. 5 „Ja, die großen Youtuber, die dürfen eigentlich machen, was sie wollen.“ Orientierung von 11- bis 14-Jährigen auf…

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2019 | Forschung

Inklusiv digital: Blended-Learning-Angebot für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte

Ein Beitrag von Dr. Susanne Eggert und Valerie Jochim im Band "Digital Diversity" – herausgegeben von Holger Angenent, Birte Heidkamp und David Kergel

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2019 | Forschung

Familiäre Medienerziehung in der Welt digitaler Medien

Dr. Susanne Eggert befasst sich in einem Beitrag mit den Ansprüchen, Handlungsmustern und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Blick auf…

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2019 | Praxis | Forschung

Open Educational Resources und Open Access

Unser Wissen aufbereiten – einfach und wandelbar

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2019 | Praxis | Forschung

Expertise zu Blended Learning in der Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes „LooM –…

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2019 | Praxis | Forschung

Explanatory videos as a tool to discuss a thesis

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on the possibilities that creating explanatory videos provide for youth…

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2019 | Praxis | Forschung

Positioning game - Statements and questions about the handling of personal data on the Social Web

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on fostering discussions among young people about their ways to handle…

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2019 | Praxis | Forschung

Padlet as a tool to develop common guidelines for using digital media

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on the tool padlet to collect ideas, approaches and suggestions quickly…

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2019 | Praxis | Forschung

Selfie-Tasks as a method to "embark" in the topic of self-presentation online

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on selfies. So-called Selfies, i.e. pictures created by a person depicting…

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2019 | Praxis | Forschung

A youth work matrix of risks related to online-usage and digitalization

As part of the training material for digital youthwork this method focusses on knowledge of potential risks, as well as of ways to contain risks at an…

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2019 | Praxis | Forschung

bildmachen: Broschüre "Jugendliche gegen islamistische Inhalte in Sozialen Medien stärken"

Eine druckfrische Broschüre mit Informationen über die Workshops für Jugendliche und die Fortbildungen für Fachkräfte mit Ansätzen aus der…

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2019 | Forschung

Videos der IdT 18 online

Alle Vorträge der letzten Interdisziplinären Tagung 2018 finden sich hier in voller Länge.

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2019 | Forschung

Jugendmedienschutzindex 2018: Beitrag in der KJug 1/2019

Nur 50 Prozent der befragten Lehrkräfte Fachkräfte trauen sich zu, Kinder und Jugendliche im Umgang mit Online-Risiken zu unterstützen oder zu beraten…

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2018 | Forschung

Tabellenband Jugendmedienschutzindex 2018

Der Tabellenband zum Jugendmedienschutzindex 2018 gibt vertiefte Einblicke in die Ergebnisse der explorativen Befragung von Lehrkräften und…

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2018 | Forschung

“Daddy, Your Mobile is Stupid, You Should Put it Away”

Problems with digital and mobile media are often one of the reasons behind a family’s decision to consult a family counsellor. Parents of young…

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2018 | Forschung

Jugendmedienschutzindex 2018

Die Studie ergänzt die im Jahr 2017 veröffentlichte repräsentative Eltern- und Kinderbefragung um die Perspektive der Pädagoginnen und Pädagogen und…

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2018 | Forschung

Spezial Jugend + Medien zum Thema "Vorbilder"

Mit dem Thema „Vorbilder“ beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe der Fachzeitschrift Computer + Unterricht in ihrem Spezial Jugend + Medien. Der…

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2018 | Forschung

Parents are not aware of themselves being role models

Dr. Susanne Eggert and Gisela Schubert: Family Life with mobile media Monitoring Study 2017–2020

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2018 | Forschung

Medienrituale und ihre Bedeutung für Kinder und Eltern

Der erster Bericht zur Teilstudie mit dem Fokus auf Familien.

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2018 | Forschung

Digitale Medien in Kindertageseinrichtungen

Zweiter Bericht der Teilstudie befasst sich mit medienerzieherischem Handeln und Erziehungspartnerschaft aus Sicht des pädagogischen Personals.

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2018 | Forschung

Aneignung und Medien – Medien und Aneignung. Zum Verhältnis von Medien und der Aneignungstätigkeit von Jugendlichen

Beitrag von Niels Brüggen und Eike Rösch im Band "Potentiale des Aneignungskonzepts" herausgegeben von Ulrich Deinet, Claus Reis, Christian Reutlinger…

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2018 | Forschung

Medienaneignung und ästhetische Werturteile

Zur Bedeutung des Urteils 'Gefällt mir!' in Theorie, Forschung und Praxis der Medienpädagogik

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2018 | Forschung

Medienkritik im digitalen Zeitalter

Beitrag von Niels Brüggen: „Gefällt mir!“ – ästhetische Werturteile als blinder Fleck medienpädagogischer Medienkritik

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2018 | Forschung

Erzieherischer Jugendmedienschutz

Herausforderungen und Anforderungen aus medienpädagogischer Perspektive

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2018 | Forschung

YouTube-Genres der 10- bis 14-Jährigen – ACT ON! Short Report Nr. 4

Der ACT ON! Short Report Nr. 4 „... und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen, nimmt die…

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2018 | Forschung

Jugendmedienschutzindex: Ergebnisse der Eltern- und Kinderbefragung

Dieser Beitrag stellt den ersten Teil des von der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia e.V. (FSM) initiierten und herausgegebenen…

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2018 | Forschung

Mobile Medien und Internet im Kindesalter – Fokus Kindertageseinrichtungen

Aktuelle Teilstudie wirft Blick auf Haltungen von pädagogischem Personal zum Einsatz digitaler und mobiler Medien.

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2018 | Forschung

Expertise zum Einsatz Inklusiver Forschung

Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes…

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2017 | Forschung

Mobile Medien in Familien & Kitas

Neue Medien, alte Spiele – Thesen und Herausforderungen: Vortrag von Kathrin Demmler und Gisela Schubert auf der Interdisziplinären Tagung…

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2017 | Forschung

Jugendmedienschutzindex: der Umgang mit onlinebezogenen Risiken

Die vorliegende Untersuchung stellt den ersten Teil des von der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia e.V. (FSM) initiierten und herausgegebenen…

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2017 | Forschung

Informationsbezogene Medienhandlungmuster politisch interessierter Jugendlicher

Der Artikel in der neuen Comunicatio Socialis bereitet die Ergebnisse des Projekts "Rezeption und Produktion von Information durch Jugendliche" zu…

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2017 | Forschung

Medien – Pädagogik – Gesellschaft

Begleitend zum Symposium „Medien – Pädagogik – Gesellschaft. Der politische Mensch in der Medienpädagogik

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2017 | Forschung

Handlungsempfehlungen digitale Jugendarbeit

Von der EU eingesetzte Expertengruppe empfiehlt die Entwicklung und Förderung digitaler Jugendarbeit

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2017 | Forschung

Engagement und Beteiligung Jugendlicher im Internet

Zwischen Freiräumen, Familie, Ganztagsschule und virtuellen Welten – Persönlichkeitsentwicklung und Bildungsanspruch im Jugendalter.

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2016 | Forschung

Perspektiven auf Online-Medien und Online-Risiken – ACT ON! Schlussreport 2015/2016

Der ACT ON! Schlussreport 2015/2016 „Ich darf nur YouTube.“ Die Perspektive von 10- bis 14-Jährigen auf Online-Medien und Online-Risiken. Ergebnisse…

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2016 | Forschung

Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie: Expertise

In immer mehr Bereichen des Familienalltags spielen Medien eine Rolle. Dieser Trend wird durch die derzeitige schnelle technische Weiterentwicklung…

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2016 | Forschung

Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie: Kurzfassung

In immer mehr Bereichen des Familienalltags spielen Medien eine Rolle. Dieser Trend wird durch die derzeitige schnelle technische Weiterentwicklung…

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2016 | Forschung

Echt oder Fake?

Gastbeitrag von Christa Gebel bei Zeit online zu Kompetenz Jugendlicher im Umgang mit Online-Information

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2016 | Forschung

YouTube-Stars, Games und Kosten – ACT ON! Short Report Nr. 3

Im ACT ON! Short Report Nr. 3 „... dieser Youtuber, der hat ganz viele krasse Maps bei Minecraft gefunden“ YouTube-Stars, Games und Kosten aus Sicht…

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2016 | Forschung

Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie: Langfassung

Die Ergebnisse der Studie "Mobile Medien in der Familie" (MoFam I) wurden im Rahmen der Tagung am 04.02.16 vorgestellt

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2016 | Forschung

Risiken im Bereich Online-Kommunikation und Persönlichkeitsschutz – ACT ON! Short Report Nr. 2

Der ACT ON! Short Report Nr. 2 „... dann sollte man gar nicht erst ins Internet, weil sie da mit Daten machen, was sie wollen.“ Risiken im Bereich…

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2015 | Forschung

Prävention als Element des Intelligenten Risikomanagements

Die Expertise klärt Verhältnis von Prävention, Jugendmedienschutz und Medienkompetenzförderung

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2015 | Forschung

Online-Angebote und Persönlichkeitsschutz – ACT ON! Short Report Nr. 1

Der ACT ON! Short Report Nr. 1 „WhatsApp ist auf jeden Fall Pflicht“. Online-Angebote und Persönlichkeitsschutz aus Sicht Heranwachsender, enthält…

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2015 | Forschung

Impulse für die digitale Bereitstellung methodischen Wissens - Arbeitspapier der Digitalwerkstatt

Was bietet die digitale Bereitstellung methodischen Wissens? Diese Frage steht im Mittelpunkt eines Arbeitspapiers, das vom JFF im Rahmen der Think…

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2015 | Forschung

Social Media und die Förderung von Werte- und Medienkompetenz Jugendlicher

Christa Gebel, Swenja Wütscher (2015). Social Media und die Förderung von Werte- und Medienkompetenz Jugendlicher. Expertise zu den Potenzialen der…

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2014 | Forschung

"... das ist Werbung, oder?“

Elternratgeber "Kinder und Online-Werbung" ist erschienen

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2014 | Forschung

Studie: Jugendliche und Online-Werbung im Social Web

Die Studie „Jugendliche und Online-Werbung im Social Web“ verfolgt das Ziel, eine Grundlage für die zielgruppenorientierte Verbraucherbildung zu…

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2014 | Forschung

Aneignung politischer Information in Online-Medien

Hauptpublikation der Studie Rezeption und Produktion von Information durch Jugendliche bei Springer VS erschienen

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2014 | Praxis | Forschung

Material: Online-Werbung mit Jugendlichen zum Thema machen

Die bei Jugendlichen besonders beliebten Angebote im Social Web sind nahezu ausschließlich kommerzielle Angebote. Als Verbraucherinnen und Verbraucher…

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2013 | Forschung

Teilen Vernetzen Liken

Eine Konvergenzstudie zum Medienhandeln Jugendlicher im "Social Web".

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2013 | Forschung

Wie verändert das web.2.0 Jugendarbeit?

Beitrag von Niels Brüggen in K3, dem Magazin des Kreisjugendrings München-Stadt

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2013 | Forschung

Souveränität und Verantwortung in der vernetzten Medienwelt

Das Bundesjugendkuratorium, Beratungsgremium der Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der Kinder- und Jugendhilfe und in Querschnittsfragen der…

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2013 | Forschung

Beitrag in merz 2013/3

Online-Umgang Jugendlicher mit gesellschaftlich relevanter Information: Veröffentlichung von Ergebnissen der standardisierten Teilstudie

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2013 | Forschung

Identitätsarbeit und sozialraumbezogenes Medienhandeln in Sozialen Netzwerkdiensten

Vierte Teilstudie der 5. Konvergenzstudie "Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform Jugendlicher"

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2013 | Forschung

Identity Formation and the Construction of Social Space in Media Practices on Social Networking Services

Social networking services not only offer adolescents content landmarks, they also provide structures for exchanging ideas with others and they open…

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2013 | Forschung

Familienleben: Entgrenzt und vernetzt?!

Schriftenreihe Interdisziplinäre Diskurse Band 7

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2013 | Forschung

Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung

Medien durchdringen zunehmend den Alltag von Kindern und Familien. Die Komplexität der Medienwelt erschwert es den Eltern, den Überblick über die…

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2013 | Forschung

vernetzt _ öffentlich _ aktiv

‚Immer on‘ und ‚immer da und zugleich woanders‘. Die 9. Interdisziplinäre Tagung beschäftigt sich mit der Bedeutung mobiler Medien im Alltag von…

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2013 | Forschung

Sprachförderlichkeit von Medienarbeit in der Kita

Die von JFF und Medienzentrum Parabol erstellte Expertise zu den sprachförderlichen Potenzialen von Medienarbeit in Kindertagesstätten ist nun online…

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2012 | Forschung

Jugend und Information im Kontext gesellschaftlicher Mediatisierung

Wagner, Ulrike/ Theunert, Helga/ Gebel, Christa/ Schorb, Bernd (2012). Jugend und Information im Kontext gesellschaftlicher Mediatisierung. In: Krotz,…

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2012 | Forschung

Medienpädagogische Impulse zum Jugendmedienschutz

Thesenpapier für das Forum 3: "Verantwortung in mediatisierten Kinderwelten - Jugendmedienschutz und Medienpädagogik" auf der ajs-Jahrestagung 2012…

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2011 | Forschung

Partizipation im und mit dem Social Web

Die Expertise verfolgt das Ziel, mit Blick auf die neueren Medienentwicklungen im Social Web die Potenziale für Partizipation im Rahmen des…

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2011 | Forschung

Alles auf dem Schirm?

Vor allem Jugendliche nutzen das Internet und die Mitmachoptionen des Web 2.0, um sich selbst und ihre Verortung in der Welt zu suchen und zu testen.…

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2010 | Forschung

Persönliche Informationen in aller Öffentlichkeit? Jugendliche und ihre Perspektive auf Datenschutz und Persönlichkeitsrechte in Sozialen Netzwerkdiensten

Zweite Teilstudie im Projekt "Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform für Jugendliche" (5. Konvergenzstudie)

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2010 | Forschung

Medien . Bildung . Soziale Ungleichheit

Medien sind als ein Bestandteil der Lebenswelt zu qualifizieren, der soziale Ungleichheit stützt und untermauert. So ist die Chance für…

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2009 | Forschung

Jugend – Medien – Identität

Die Digitalisierung der Medienwelt hat neue Erfahrungs- und Handlungsräume geschaffen. Vor allem Jugendliche wenden sich diesen begeistert zu: Sie…

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2009 | Praxis | Forschung

Grundbegriffe Medienpädagogik

Medien, insbesondere der omnipräsente Computer, das weltumspannende Internet, die allzeit und überall verfügbare Mobilkommunikation greifen heute…

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2008 | Forschung

Medienhandeln in Hauptschulmilieus

Die Studie „Medienhandeln in Hauptschulmilieus“ untersucht systematisch die Medienaneignung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern in Deutschland.…

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2008 | Forschung

Interkulturell mit Medien

Interkulturelles Zusammenleben – in einem Land wie Deutschland sind angesichts des Anteils von hier lebenden Menschen mit Migrationshintergrund…

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2007 | Forschung

Internetradio und Podcasts

Eine Konvergenzstudie zur Aneignung neuer Audioangebote im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM).

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2007 | Forschung

Medienkinder von Geburt an

Der Medienmarkt umwirbt heute die unter Sechsjährigen mit Vehemenz. Neben den klassischen Marktsegmenten Bilderbuch und Hörkassette bietet das…

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2007 | Forschung

Neue Wege durch die konvergente Medienwelt

Eine Konvergenzstudie über die Bewegung Jugendlicher in der konvergenten Medienwelt.

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2007 | Forschung

Untersuchung der Akzeptanz des Jugendmedienschutzes aus der Perspektive von Eltern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften

Eigenständige Teilstudie des JFF zur Analyse des Jugendmedienschutzsystems (Endbericht)

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2007 | Forschung

Fokuspunkte und Optimierungshinweise zum Jugendmedienschutzaus der alltagspraktischen Perspektive

Zusammenfassende Reflexion und Interpretation der Ergebnisse der JFF-Teilstudie

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2006 | Forschung

Bilderwelten im Kopf

Ob wir uns unterhalten lassen oder uns informieren, ob wir lernen oder arbeiten – visuelle Anmutungen sind vielfach und vielgestaltig präsent. Die…

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2005 | Forschung

Kompetenzpotenziale populärer Computerspiele

In diesem Forschungsprojekt wurde das kompetenzförderliche Potenzial von Computer- und Konsolenspielen anhand von sieben Kriterien beurteilt.

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2004 | Forschung

Zwischen Vereinnahmung und Eigensinn - Konvergenz im Medienalltag Heranwachsender

Eine Konvergenzstudie zu Nutzungsstrukturen und Vorlieben Heranwachsender im konvergenten Medienensemble.

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2002 | Forschung

Medienkonvergenz: Angebot und Nutzung

Eine Konvergenzstudie zur fernsehkonvergenten Internetnutzung Kinder und Jugendlicher.

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1999 | Praxis | Forschung

Medienkompetenz: Grundlagen und pädagogisches Handeln

Medienkompetenz als Fähigkeit, mit Medien umzugehen, wird heute von vielen gefordert. Fragt man nach, was damit im einzelnen gemeint ist, ergeben sich…

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1995 | Praxis | Forschung

Jugend auf der Datenautobahn

Dieser Band ist ein Beitrag zu dem sich langsam entwickelnden Diskurs in Bildung und Erziehung, in Jugendarbeit und Schule, in Politik und…

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1991 | Praxis | Forschung

Faszination Computer

Fügt sich die Computerarbeit ein in die Bedingungen der Jugendarbeit, in deren Selbstverständnis und Zielsetzungen? Dieses Buch gibt Einblick in die…

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