Abteilung Forschung
In der Forschung am JFF steht die Untersuchung der Medienaneignung von Heranwachsenden vor dem Hintergrund personaler, familiärer, soziokultureller und medialer Kontexte im Mittelpunkt. Neben der Wahrnehmung, Nutzung und Bewertung von Medien bildet dabei die Integration von Medien in die Lebensvollzüge das Zentrum des Interesses.
Im Rahmen dieses auf Verstehen gerichteten Forschungsansatzes werden qualitative und quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung verzahnt. Ziele der Forschung am JFF sind, die komplexen Prozesse der Medienaneignung von Kindern und Jugendlichen zu verstehen, Ergebnisse zu vermitteln und medienpädagogische Praxis weiterzuentwickeln.
Digi iQ - Digitale Grundbildung im Quartier
Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "Digi iQ - Digitale Grundbildung im Quartier" des Bildungsbüro Nürnberg zur Förderung der digitalen…
Erreichbarkeit von Eltern für medienerzieherische Angebote
Gutachten zur Sensibilisierung von Eltern für Medienkompetenzthemen
A-Game
Entwicklung eines medienerzieherischen Werkzeugkastens zu digitalen Spielen
ACT ON! aktiv + selbstbestimmt online
ACT ON! ist ein medienpädagogisches Forschungs- und Praxisprojekt, das auf das aktuelle Online-Handeln von Heranwachsenden im Alter von 10 bis 14…
RexMemes – Internet-Memes als rechtsextreme Kommunikationsstrategie
Seit einigen Jahren nutzen Rechtsextreme verstärkt den Online-Raum um dort nicht zuletzt junge Nutzer*innen für ihre Ziele zu gewinnen. Welche Rolle…
TrapoJa - Transformationen in der postdigitalen Jugendarbeit: HipHop in der Kulturellen Bildung
Wandlungsprozesse in Kultureller Bildung und postdigitaler Jugendarbeit im Zuge gesellschaftlicher Transformationen sind ebenso zentrale Gegenstände…
Jugendgerechte AGB
Zentrales Ziel des Kooperationsprojektes von FSM und JFF ist es, Orientierung für die jugendgerechte Ausgestaltung von AGB zu geben.
SIKID – Sicherheit für Kinder in der digitalen Welt
Regulierung verbessern, Akteur*innen vernetzen, Kinderrechte umsetzen
Gegen Hass im Netz – GMK Bedarfsanalyse
Im Auftrag der GMK führt das JFF eine Bedarfserhebung bei drei Open Space Formaten durch und entwickelt eine Online-Befragung, die sich an die…
Was wäre, wenn?! Demokratiebewusstsein und Engagement unterstützen
Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in…
Das bewegt uns
Klima, Krieg und Pandemie. Drei Themen, die nicht nur in der Politik brodeln und brennen, sondern auch Einzug in den Alltag gefunden und das Leben in…
Fit4GestaltWas!
Wie sieht pädagogische Arbeit an der Schnittstelle von digitalen Technologien, Medienpädagogik und Jugend(sozial-)arbeit aus? Und: Wie kann sie in…
GAMEFA - Digitale Spiele als Herausforderung für Medienerziehung in Familien
Systematisierung und Generierung von Grundlagen bezüglich der Risiken und Potenziale digitaler Spiele sowie bezüglich sinnvoller Erziehungsstrategien…
Der Elefant im Raum
Der Elefant im Raum steht für ein offensichtliches Problem, das von vielen erkannt, aber nicht angesprochen wird. In den sozialen Medien gibt es viele…
ACT ON! Monitoring
Aufwachsen zwischen Selbstbestimmung und Schutzbedarf.
Jugendmedienschutzindex
Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken bei Kindern, Jugendlichen, Eltern und pädagogischen Institutionen
DiBiGa – Zukunftsperspektiven für die Digitale Bildung im Grundschulalter
Das Verbundprojekt beschäftigt sich multiperspektivisch und interdisziplinär mit den längerfristigen Folgen des pandemiebedingten Distance-Schoolings…
Digitale Inhalte und das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen
Inwiefern hängt die Nutzung digitaler Medien mit dem eigenen Wohlbefinden zusammen? Welche Rolle spielen Medien, wenn es uns gut geht? Welche spielen…
InGame – Medienbildung inklusiv mit digitalen Spielen
Im Projekt InGame, das von der TH Köln und dem JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführt wird, werden die Teilhabe-,…
Kreativ mit Medien: Wie gestalten junge Menschen eigenen digitalen Content?
Internationale Studie zu Kreativität in Social Media
Isso! Stärkung der Resilienz von Jugendlichen gegen Desinformation im Netz
Desinformation im Netz ist für die politische Meinungsbildung in demokratischen Gesellschaften eine wichtige Herausforderung. Im Projekt Isso! soll…
True.Crime.Story
Jugendliche Perspektiven auf AV-Formate im Fokus des Kinder- und Jugendmedienschutzes. Ein Projekt im Rahmen des Medienbarometers der FSF
Medienpädagogische Beratung der App „Wo ist Goldi?“
Mit der App „Wo ist Goldi?“ können Kinder digitale Abenteuer erleben und sich gleichzeitig spielerisch Wissen zu Onlinerisiken, aber auch zu…
Digital Streetwork
Im Projekt „Digital Streetwork“ begleitet das JFF die Entstehung eines Netzwerkes aus digitalen Streetworker*innen in Bayern. Koordiniert wird das…
Medienkompetenz in der Frühpädagogik - Fortbildungsreihe für Kitakräfte in Brandenburg
Wissenschaftlich begleitete Konzeption und Durchführung eines Basismoduls „Medienkompetenzförderung in Kindertagesstätten“ zur Qualifizierung…
FLIMMO – Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube
Seit 1997 berät FLIMMO Eltern von Kindern zwischen 3 und 13 Jahren.
IJA digital - Internationale Jugendarbeit digital
Die Corona-bedingten Einschränkungen beschleunigen das Tempo der digitalen Transformation der internationalen Jugendarbeit. Derzeit werden verstärkt…
GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen
GenderONline – Arbeitshilfen und Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte in der Jugendsozialarbeit an Schulen.
MeproF - Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen in problembelasteten Familien
Teilstudie im Rahmen des Forschungsschwerpunktes „Benachteiligt aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten – Grundlagen für eine ressourcenerweiternde…
FaMeMo – Familien-Medien-Monitoring
Teilstudie zur Medienerziehung in Familien im Rahmen des Projektes MoFam – Mobile Medien in der Familie
Kultur macht stark digital
Das Projekt beschäftigt sich mit Anforderungen, Ansätzen und Methoden für die Realisierung und ggf. Weiterentwicklung von Online- und Hybrid-Formaten…
Online-Interaktion von Kindern und Jugendlichen
Die Studie geht der Frage nach, welche (ersten) Erfahrungen Kinder und Jugendliche mit der Kommunikation in Online-Spielen und Social-Media-Angeboten…
Medienpädagogische Begleitung "jumblr"
Das Projekt dient der Begleitung des Programms "jumblr - Jugendmedienbildung im ländlichen Raum" des Landesfachverband Medienbildung Brandenburg…
Medienbildung im Ganztag
Studie zu digitalen Medien und Internet im Kontext von Kindertageseinrichtungen im Rahmen des Projektes MeFo – MedienFortbildung
Beratung Schau hin!
Das JFF berät seit Ende 2012 den Medienratgeber für Familien "Schau hin! Was dein Kind mit Medien macht".
Bedarfserhebung im Rahmen des Modellprojektes „Digitale Kompetenzen in der Kinder- und Jugendhilfe stärken“
Im Rahmen des Modellprojektes „Digitale Kompetenzen in der Kinder- und Jugendhilfe stärken“ plant der AWO-Bundesverband die Entwicklung einer…
Medienerziehung in Kindertageseinrichtungen
Teilstudie zu digitalen Medien und Internet im Kontext von Kindertageseinrichtung im Rahmen des Projektes MoFam – Mobile Medien in der Familie
GestaltBar-Netzwerk Berlin
Die GestaltBar ist eine medienpädagogisch begleitete Werkstatt, in der Jugendliche digitale Technologien kennenlernen können, um damit eigene Ideen…
Self-Tracking im Freizeitsport
Mit Fitness-Trackern die sportlichen Aktivitäten selbst zu verfolgen kann gerade für Jugendliche spannend sein. Denn Self-Tracking bietet viele…
RISE
Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus
Perspektiven II
Fachtage und Projekte zum Thema Werte in der digitalen Welt
Medienbildung für GUTE SCHULE - Wissenschaftliche Begleitung
Wissenschaftliche Begleitung der Zusammenarbeit zwischen Medienkompetenzzentren,Schulen und Regionalen Fortbildungsverbünden in Berlin
Wissenschaftliche Begleitung des Strategieprozesses „Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln.“ bei der BPjM
Weiterentwicklung des Jugendmedienschutzes
Evaluation Fachprogramm Medienpädagogik
Evaluationsprojekt zur Förderpraxis und strategischen Ausrichtung im Fachprogramm Medienpädagogik des Bayerischen Jugendrings
P³DiG – Primat des Pädagogischen in der digitalen Grundbildung
Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur*innen für Kinder im Grundschulalter. Ein Verbundprojekt…
Interdisziplinäre Tagungen
Die Tagungsreihe – interdisziplinär und diskursiv
Medien_Weiter_Bildung
Weiterbildungsangebot für pädagogische Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe
Homepage Kinder Medien Kompetenz
Hier bündeln wir unsere Studienergebnisse, Konzepte, Projektangebote und Materialien zur Förderung der Medienkompetenz von Kindern.
Digitalisierung + Jugend(arbeit)
Empfehlungen für die Politik und Qualifizierungsanforderungen von Fachkräften
MoMimA
Mediengestützte Diskurse über ein selbstbestimmtes Leben und geteilte Verantwortung im hohen Alter
MeKriF – Flucht als Krise
Mediale Krisendarstellung, Medienumgang und Bewältigung durch Heranwachsende am Beispiel Flucht
Politisches Bildhandeln
Identitätsarbeit Jugendlicher in sozialen Medien im Kontext politischer Kontroversen und islamistischer Ansprachen
Transki
Transferstelle Online-Kindermedien: Altersgerechte Online-Angebote für Kinder
PADIGI – Partizipation digital
Erprobung von digitalen Lernmodulen für Fachkräfte in pädagogisch-pflegerischen Berufen
Bildungspartnerschaften
Zwischen Schule und außerschulischen Akteuren der Medienbildung
digitally agile youth work
Internationales Projekt zur Förderung von Qualität der Jugendarbeit im digitalen Zeitalter
Think Big Digitalwerkstatt – wissenschaftliche Beratung
Wissenschaftliche Beratung als Bestandteil der Digitalwerkstatt und der Partner vor Ort
Webvideos zu Verbraucherrechten
Erklärvideos zu Verbraucherrechten und Verbraucherschutz im Social Web für Jugendliche
Jugend erforscht die digitale Gesellschaft
Die Zukunft gehört der Jugend – und sie wird von digitalen Medien und Technologien geprägt sein.
Jugendliche als Verbraucherinnen und Verbraucher im Social Web (Verso)
Ein Forschungsprojekt zur Verbraucherbildung Jugendlicher
Kinder und Online-Werbung
Angebote für Eltern und Fachkräfte.
Medienerziehung durch Eltern (Medel)
Eine Studie zur Medienerziehung in der Familie.
Medienkonvergenz-Studien
Medienaneignung von Heranwachsenden in der konvergenten Medienwelt
netzcheckers
Wissenschaftliche Begleitung des Jugendportals "www.netzcheckers.de".
Wissenschaftliche Begleitung vom Projekt "Perspektiven"
Medienprojekte mit Ü-Klassen zum Thema Menschen- und Kinderrechte, Flucht, Vertreibung und Ankommen
Rezeption und Produktion von Informationen
Studie zum informationsbezogenen Medienumgang Jugendlicher mit Schwerpunkt Online-Medien.
peer³
Peer-to-Peer-Projekte in der medienpädagogischen Arbeit mit wissenschaftlicher Begleitung
GamesLab
Wissenschaftliche Begleitung der Werkstätten und Jugendtagungen zu Computerspielen
Partizipation im und mit Social Web
Herausforderungen für die politische Bildung – Expertise für die Bundeszentrale für politische Bildung
BIBER
Wissenschaftliche Begleitung des onlinegestützten medienpädagogischen Fortbildungsangebotes
Jugendmedienschutz aus der Perspektive von Eltern, Jugendlichen und pädagogischen Bezugspersonen
Eine Teilstudie zur Akzeptanz der Regelungen des Jugendmedienschutzes
Medienerziehung stärken – wie Kinderseiten Unterstützung bieten können
Bald verfügbar: Redaktioneller Baukasten für den Elternbereich von Kinderseiten!
Online-Seminar „Rassismuskritische Medienpädagogik“
Rebecca Wienhold zeigt theoretisch und praktisch, wie wir Rassismuskritik und Medienpädagogik zusammendenken können und gibt Methoden für Fachkräfte…
Making, Coding, Medienpädagogik. Niedrigschwellige Zugänge zu digitalen Technologien
Neue Publikation aus dem Projekt fit4GestaltWas!
E-Coaching "Inklusive Medienarbeit" 2024
Online-Fortbildung zum Einstieg in die inklusive Medienarbeit am 30.09., 07.10., 21.10.24 | 09:00 - 13:00 Uhr
Making Medien! Coding Pädagogik?
20. Interdisziplinäre Tagung des JFF am 29.11.2024 in der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM)
Auftaktveranstaltung des Forschungsverbunds "ForGeRex"
Am 10. Oktober 2024 stellt sich der Forschungsverbund „Gegenwartsanalysen, Erinnerungspraxis und Gegenmaßnahmen zum Rechtsextremismus in Bayern“…
Game für Eltern und Kinder
Sherlock Phones“ richtet sich an Eltern und ihre Kinder im Alter von 7 bis 13 Jahren. Kinder und Erwachsene bilden dabei ein Team und bestehen…
Neue Beiträge zu Medien- und Digitalkompetenz auf der Datenbank
Welche Kompetenzen brauchen Menschen für ein souveränes Leben angesichts des digitalen Wandels? Dieser Frage geht das Projekt „Digitales Deutschland“…
Berichtübergabe an Bundesministerin Lisa Paus
Neue Studie zu geschlechtergerechter Digitalpolitik
Digitales Deutschland im Familienreport 2024
Der diesjährige Familienreport des BMFSFJ greift Ergebnisse des Projekts „Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung“…
Die neue ACT ON! Monitoring Studie ist erschienen
Die Ergebnisse der Befragung und Schlussfolgerungen für die Medienkompetenzförderung und den Jugendmedienschutz stehen in Langfassung (ACT ON!…
Jugendtagung Berlin 2024 - Was wäre, wenn?!
Am 22.03.2024 fand in Berlin, im Jugendkulturzentrum Königstadt, die zweite Was wäre, wenn?! Jugendtagung zum Thema “Umgang mit Konflikten auf TikTok…
„jung. engagiert. online“: TikTok-Redaktion "RISKANTIK" sucht junge Kreative
Junge Zielgruppen auf Augenhöhe erreichen und fit für Stolperfallen auf Social Media machen: Das ist das Ziel des Medienkompetenz-Projekts „jung.…
Ergebnisbericht: „Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023. Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI“
Bevölkerung erachtet breites Spektrum an Kompetenzen als wichtig für ein souveränes Leben im digitalen Wandel – zweiter Forschungsbericht zu KI und…
Fokus auf Klient*innen von Digital Streetwork: Bericht veröffentlicht
Der Bericht der wissenschaftlichen Begleitung von Digital Streetwork für das Jahr 2023 kann nun heruntergeladen werden.
Projektstart TrapoJa - Transformationen in der postdigitalen Jugendarbeit: HipHop in der Kulturellen Bildung
Zentrale Gegenstände des dreijährigen Forschungsprojektes TrapoJa sind Wandlungsprozesse in Kultureller Bildung und postdigitaler Jugendarbeit ebenso…
Qualitätsstandards für Digital Streetwork erschienen
Herausgegeben durch den Bayerischen Jugendring in Zusammenarbeit mit dem JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis
Medienpädagogische Grundlagen | Blended-Learning-Kurs
Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zu medienpädagogischer Praxisarbeit!
Digital verbunden sein | Blended-Learning-Kurs
Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zur Verbindung von Medienpädagogik mit dem Schwerpunkt Vernetzung!
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023
Neue Studie zu Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI
KI als „Wunscherfüller“?
Qualitative Studie zu Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen ist erschienen
Nachbericht: Viva la Generation! Die Generationendebatte in den Medien
Zur 19. Interdisziplinären Tagung
Leitlinien zur Digitalen Bildung im Grundschulalter
Im Rahmen des Projekts „DiBiGa“ wurden 20 Leitlinien für die Weiterentwicklung der Digitalen Bildung im Grundschulalter entwickelt.
Neues zum Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022
Zweite und dritte Teilauswertung online
Adventskalender „Medientrends“ 2023
Öffnen Sie im Dezember täglich ein „Türchen“ mit knackigen Infos zu verschiedenen Medientrends auf Signal oder WhatsApp.
Digitales Deutschland: Magazin #6 | Digitales Deutschland ist online
Wir blicken zurück auf die Genese des Projektes und wie sich Inhalte aus dem Rahmenkonzept angesichts unserer Studienergebnisse weiterentwickelt…
Schau Hin! Reels mit Tipps zur Medienerziehung
Kurz und knackig geben die Kurzvideos im Instagram-Account der Initiative Schau Hin! medienerzieherische Tipps für Eltern und Erziehende
Kompetenzen für den digitalen Wandel
Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive.
Interdisziplinäre Tagung | Viva La Generation – Die Generationendebatte in den Medien
24. November | München
Ethik und Medienkompetenz in mediatisierten Gesellschaften
Zur Notwendigkeit einer subjekt-, medien- und gesellschaftsbezogenen kritisch-reflexiven Fähigkeit
Tipps willkommen – Wissenschaftliche Publikationen zu Medien- und Digitalkompetenz
Regelmäßig wird die Literaturdatenbank im Projekt „Digitales Deutschland“ aktualisiert – zuletzt im Juli. Hinweise auf aktuelle Studien und Modelle…
Ausbildungsplatz Fachinformatiker*in Systemintegration
In unserem Arbeitsbereich Technik bieten wir eine Ausbildungsstelle an. Wir bilden zur*m Fachinformatiker*in Systemintegration aus.
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022 ist online
Zweite Teilauswertung zu Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI
Projektstart: Was wäre, wenn?! Demokratiebewusstsein und Engagement unterstützen
Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in…
Online-Seminar "Rechtliche Grundlagen für die medienpädagogische Praxis" 2023
27.06.2023 | 11:00 Uhr | mit Britta Schülke
Zum Verhältnis von Motivation und Medienkompetenz
Die neue Fokus-Auswertung zu Motivation und Medien- und Digitalkompetenz ist online
Supportive Design - was ist das?
Im Rahmen der medien impuls Fachtagung "Safe & Sound: Online-Angebote altersgerecht und sicher gestalten" am 09.05.2023 hielt Dr. Niels Brüggen einen…
Digitales Deutschland: Magazin #5 | Diversität ist online
Wir setzen uns damit auseinander, was Diversität eigentlich ist und in welchem Verhältnis Digitalisierung und Diversität zueinanderstehen. Außerdem…
Neue Veröffentlichung
Ergebnisbericht der Studie „Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien“
Vorstand neu gewählt
Mitgliederversammlung diskutiert medienpädagogischen Beitrag zur friedvollen Debattenkultur im Netz.
Digitale Partizipation im höheren Lebensalter zwischen Programmatik und Praxis
Die neue Fokus-Auswertung zu digitaler Partizipation im höheren Lebensalter ist online
Praktikant*in für die Forschung gesucht
Die Abteilung Forschung bietet ab Mitte April einen Praktikumsplatz
Studentische Hilfskraft für die Forschung in München gesucht
Unsere Abteilung Forschung freut sich ab Mai über Unterstützung!
Neuer Termin: Online-Seminar "Online-Mobbing" | 18.04.2023 | 11:00 Uhr
Dr. Karin Knop widmet sich den Formen, Wirkungen und dem medienpädagogischer Umgang mit onlinebasierter Ausgrenzung und Abwertung.
Kulturelle Klischees und Rassismus im Kinderprogramm
FLIMMO unterstützt Eltern bei der Einordnung
Online-Seminar „Medienhandeln von Jugendlichen“ | 29.03.2023 | 11:00 Uhr
Bei dem Online-Seminar mit Tina Drechsel steht das Medienhandeln von Jugendlichen in Zentrum. Dabei wird vor allem die Faszination von jungen Menschen…
Schau Hin! Medienkurse für Eltern
Schau Hin! stellt Eltern Selbstlernkurse zur Verfügung, die alles Wichtige gegliedert nach Altersgruppen kurz und systematisch aufbereiten.
Studentische Hilfskraft gesucht!
Zur Unterstützung des Forschungsteams in München suchen wir ab sofort eine studentische Hilfskraft.
Digital Streetwork - Bericht der wissenschaftlichen Begleitung
Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022.
Jugendmedienschutzindex 2022 veröffentlicht
Im Jugendmedienschutzindex 2022 wurde eine repräsentative Eltern-Kind-Befragung zum Jugendmedienschutz realisiert. Die Ergebnisse geben…
Fokus-Auswertung zu Medienkompetenzen von Menschen mit Migrationsgeschichte
Die fünfte Fokus-Auswertung im Projekt Digitales Deutschland ist online
Jugendmedienschutzindex: Von der Studie in die Praxis
Die FSM diskutierte die Konsequenzen für die Praxis des Jugendmedienschutzes
Digitales Deutschland: Magazin #4 | Daten ist online
Welche Rolle spielen Daten heutzutage? Welche Kompetenzen benötigen Menschen für einen souveränen Umgang mit ihren Daten? In der vierten…
„Was ich like, kommt zu mir“
Heute erschienen: Qualitative Studie zu Kompetenzen von Jugendlichen im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen.
Soziale Kompetenz – Ausgangspunkt und Ziel gelingender Medienkompetenzförderung?
Die neue Fokus-Auswertung zur sozialen Kompetenzdimension im Kinder- und Jugendalter ist online
Nachbericht: digital. souverän. medienkompetent?
Zur 18. Interdisziplinären Tagung
„Der will das nicht zeigen, ob er jetzt ganz weiblich oder ganz männlich ist“
Qualitative Studie mit Kindern und Jugendlichen erschienen!
Call for Papers merzWissenschaft 2023
Die sogenannte Generation Z der Geburtenjahrgänge zwischen 1995 und 2010, also die heute 12- bis 28-Jährigen, hat im Vergleich aller Kohorten die…
Forschungsprojekt "IJA.digital" - Einladung zur Abschlusstagung
Das JFF und IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. laden herzlich zur Abschlusstagung des Projekts…
Teilnehmende für Gruppendiskussionen gesucht!
Für Gruppendiskussionen zum Thema Digitale Bildung in der Grundschule suchen wir aktuell Kinder, Eltern, Elternvertreter*innen und pädagogische…
Forschungsethisches Konzept veröffentlicht
Wie lässt sich ethisch reflektiert mit Kindern zu sensiblen Themen forschen? Erste Grundlagen für die Forschungspraxis liefert jetzt das Projekt SIKID
Erste Ergebnisse des Jugendmedienschutzindex 2022
Im Spannungsfeld zwischen dem Schutz der Heranwachsenden vor Online-Risiken und dem freien Zugang zu Online-Angeboten zeigen Eltern eine höhere…
Wie kompetent schätzt sich die deutschsprachige Bevölkerung ein, wenn es um KI geht?
Der erste Bericht der Reihe „Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz“ stellt Ergebnisse einer Repräsentativbefragung der deutschsprachigen…
Ergebnispräsentation des aktuellen Jugendmedienschutzindex 2022
Studienergebnisse zu Sorgen, Einstellungen, Fähigkeiten und Handeln von Eltern und Heranwachsenden in Bezug auf Online-Risiken präsentieren das JFF…
Jetzt online: Datenbank zum Thema „Grundschule in der Pandemie“
Wie haben Familien und Lehrkräfte die Zeit der pandemiebedingten Schulschließungen erlebt und was können wir daraus im Hinblick auf die Digitale…
E-Coaching "Online, offline - oder beides?" im Oktober
Jetzt anmelden! 11.10. & 21.10.2022 | 9:00-13:00 Uhr
Aktive Medienarbeit im Präventionskontext
Kolleg*innen des JFF und von ufuq.de reflektieren Herausforderungen und Gelingensbedingungen
Online-Plattform für Jugendkultur, Medienbildung und Demokratie
Die Hompage des RISE-Projekts wird zur Plattform für unterschiedliche Projekte am Schnittpunkt von Medienpädagogik, politischer Bildung und…
Die kritisch-reflexive Seite von Medienkompetenz im Blick: Digitale Medien im höheren Lebensalter
Die neue Fokus-Auswertung zur kritisch-reflexiven Kompetenzdimension im höheren Lebensalter ist online
FAQ rund um Gender und Social Media
Was bedeutet eigentlich Geschlechtsidentität? Und warum wird bei bestimmten Begriffen das Gendersternchen verwendet? Diese und viele weitere Fragen…
Soziales Lernen in der (Online-)Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
Die praxisorientierte Expertise entstand im Rahmen des Projektes „Medien_Weiter_Bildung“, das vom JFF – Institut für Medienpädagogik durchgeführt…
#beyourself – Instagram-Inhalte als Orientierungsangebote für die Identitätsarbeit
Der ACT ON! Short Report Nr. 9 beinhaltet die Ergebnisse einer Medienanalyse von Instagram und erste Stimmen von 10- bis 14-Jährigen. Der vorliegende…
Jugend online: Verstehen und begleiten. Wissen und Tipps für pädagogische Fachkräfte
Das JFF wird mit dem Projekt ACT ON! auf der Bildungsmesse didacta am 10. Juni 2022 in Form eines Kurzvortrags vertreten sein. Gemeinsam mit dem Initi…
kompetent: Dritte Magazinausgabe zum Thema Emotionen ist online
Gefühle, Gefühle, Gefühle. Doch was genau sind Emotionen eigentlich? Können sie tatsächlich als Gegenpart des rationalen Denkens verstanden werden?…
Zukunftsforum: DIGITALE GESELLSCHAFT GESTALTEN
Rund 70 Teilnehmende aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen diskutierten beim Zukunftsforum „Digitale Gesellschaft gestalten“ vom 16. bis 18. Mai…
Die Perspektiven von Kindern und Jugendlichen in Interviews beim Stern und Wissenschaftsjahr 2022 Nachgefragt!
Basierend auf dem ACT ON! Monitoring, insbesondere zum Short Report 7 „Du bist voll unbekannt“, gab Sina Stecher ein Interview für den Stern – ein…
Medienerziehung in den ersten Lebensjahren
Tipps für Eltern mit jungen Kindern im handlichen Flyerformat
Zweite aktualisierte und erweiterte Auflage des Gefährdungsatlas ist online
Der Gefährdungsatlas bietet einen aktuellen und wissenschaftlich fundierten Überblick über die Mediennutzungsrealität von Kindern und Jugendlichen. Er…
Neue Website für das Forschungsprojekt DiBiGa
Noch im Dezember letzten Jahres hat das BMBF-geförderte Verbundprojekt DiBiGa begonnen. Jetzt ist die neue Projektwebsite an den Start gegangen.
Medienkompetenz in der Frühpädagogik
Der Projektbericht ist online!
Workshops zu True-Crime-Formaten
True-Crime-Formate sind in den Fokus des Jugendmedienschutzes geraten. Um die Perspektive von Jugendlichen in die JMS-Praxis einzuspeisen, bereitet…
Mitgliederversammlung mit Nachwahl des Vorstands
Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. am 29. Und 30. April mit Diskussion zu Medienpädagogik in Transformationsprozessen
Online-Seminar "Faszination Online Gaming" | 17.05.2022 | 10:00 Uhr
Wie nutzt meine Zielgruppe digitale Spiele und was bedeutet es für sie? Was passiert beim gemeinsamen Spielen?
Online Seminar „Überblick & Einblick in die Onlineberatung“ | 19.05.2022 | 09:00 Uhr
Sylvia Engels spricht über bedarfsgerechte Onlineberatung.
Online-Seminar „Medienhandeln von Jugendlichen“ | 28.04.2022 | 11:00 Uhr
Tina Drechsel spricht über das Medienhandeln von Jugendlichen.
Teilnehmende für Online-Forschungswerkstätten gesucht!
Mit 10- bis 14-Jährigen möchten wir gerne über ihre Erfahrungen und ihren Umgang mit Social-Media-Inhalten sprechen und mit ihnen als Expert*innen für…
E-Coaching "Alles digital" im April/Mai
Zweiteilige Fortbildung zur Gestaltung von Online-Formaten: 25.04.2022 + 02.05.2022, 10:00 - 13:00 Uhr
Was heißt es mit digitalen Medien „kreativ“ zu sein?
Die Fokus-Auswertung zu Kreativität und Medienkompetenz ist online!
Methoden zum Thema Flucht in den Medien
Kinder und Jugendliche jetzt bei den aktuellen Nachrichten zum Thema Flucht unterstützen
Online-Seminar „Medienhandeln von Kindern“ | 31.03.2022 | 10:00
Frank Findeiß und David Morin sprechen über das Medienhandeln von Kindern.
Jahresbericht 2021 online!
Ab sofort ist der Jahresbericht 2021 des JFF online.
Medienerziehung – Krieg in Europa
FLIMMO bietet Hilfestellungen für Eltern im Umgang mit den aktuellen Ereignissen.
Online-Seminar "Mobbing und Cyber-Mobbing – Gründe, Formen, Wirkungen"
Dr. Karin Knop widmet sich den Gründen, Formen und Wirkungen von Mobbing und Cyber-Mobbing. Welche Auswirkungen hat (Cyber-)Mobbing auf die Opfer?…
Neue Durchführung des Jugendmedienschutzindex 2022
Neue Erkenntnisse zum Umgang mit Online-Risiken verspricht die aktuelle Durchführung der Jugendmedienschutzindex-Studie.
RISE rückt Lebenswelten Jugendlicher in den Fokus
„Fit für die Demokratie. Stark für die Gesellschaft“ ist das Motto des heutigen „Safer Internet Day 2022“
Projektstart: DiBiGa – Zukunftsperspektiven für die Digitale Bildung im Grundschulalter
„Fit für die Demokratie. Stark für die Gesellschaft“ – unter diesem Motto steht der diesjährige Safer Internet Day. Eine gute Bildung ist die…
Wissen, Glauben und Bildung im Konflikt?
Webtalk über den dialogischen Umgang mit religiösen Deutungsansprüchen in der pädagogischen Arbeit
Auf einmal alles digital - Online-Informationsreihe für pädagogische Fachkräfte
Jeden zweiten Donnerstag im Monat findet ein Vortrag zu ausgewählten medienpädagogisch relevanten Themen und aktuellen Phänomenen statt.
Medien_Weiter_Bildung #preteens 2022
Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs zu Medienpädagogik mit der Zielgruppe "Preteens" für pädagogische Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe.
Medien_Weiter_Bildung #jugendsozialarbeit #schule 2022
Jetzt anmelden zum Blended-Learning-Kurs für pädagogische Fachräfte der Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) und Schulsozialarbeit!
RISE-Podcast #04: Gender – Mit Filmen für mehr Solidarität?!
Gender ist ein heißdebattiertes Thema. Viele können sich darüber in Rage reden, was sie unter Gender verstehen, ob es nur Zwei- oder doch…
Medienkompetenz-App „Wo ist Goldi? – Sicher Surfen im Netz“
Mit der App „Wo ist Goldi?“ können Kinder digitale Abenteuer erleben und sich gleichzeitig spielerisch Wissen zu Onlinerisiken, aber auch zu…
Interview zum Projekt "Kultur macht stark digital"
Wie „Kultur macht stark“-Akteur*innen den digitalen Wandel gestalten, untersucht unsere Studie zu Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in…
Nachbericht zu "KREATIVITÄT! Kraftwerk für alle?"
Die 17. Interdisziplinäre Tagung des JFF und der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien befasst sich u.a. mit der Frage, was Kreativität ist und…
kompetent: Zweite Magazinausgabe zum Thema Kreativität ist online
In der zweiten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ steht das Thema Kreativität im Zentrum. Dabei werfen wir einen kritischen Blick auf das oft…
kiez:story
kiez:story ist ein Projekt, in dem Jugendliche in ihrer eigenen Familie auf die Suche nach Migrationsgeschichte(n) gehen. Die kiez:story-Teamenden…
Inzivilität im Online-Diskurs: Wirkungen und Gegenmaßnahmen
Digitale Medien sind Teil der politischen Öffentlichkeit geworden: Alltagsrassismus wird in sozialen Medien publik gemacht, junge Politiker*innen…
Interview mit Christa Gebel in DVV-Podcast
Im Podcast "RADIKAL querdurchdacht" vom Deutschen Volkshochschul-Verband e. V. spricht Christa Gebel über den Umgang mit Medien, Medienpädagogik und…
GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen
Das Arbeitspapier bereitet den aktuellen Forschungsstand zum Thema Geschlechterbilder und Social Media auf. Ausgearbeitet werden zuvorderst…
"Sie haben ganz viele Fragen, wie die Medien funktionieren"
Kinder zu Medienprofis machen, damit sie Medien besser verstehen und verantwortungsbewusst nutzen – das ist Ziel des KiKa-Formats "Team Timster".…
Studienergebnisse zu Online-Interaktionsrisiken aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen
Die Studie im Auftrag des DKHW zeigt, wie 9- bis 13-Jährige mit Kontakten in Social-Media und Online-Games umgehen.
Online-Seminar "Fake News"
13.12.2021 | 11 Uhr | mit Dr. Karin Knop
Online-Seminar "Familie digital gestalten"
11.11.2021 | 11 Uhr | mit Senta Pfaff-Rüdiger und Andreas Oberlinner
„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“
Datenschutz und der verantwortungsbewusste Umgang mit eigenen und fremden Daten bei der Mediennutzung ist ein komplexes Thema, das besondere…
E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im November/Dezember
Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern
Release-Veranstaltung: So funktioniert der neue FLIMMO
FLIMMO erstrahlt in neuem Glanz: Der Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube wurde an den aktuellen Bedürfnissen von Eltern neu ausgerichtet. Dafür…
Neuerscheinung: Familie digital gestalten
Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern
Studie "Politisches Bildhandeln" erschienen
Über den Umgang Jugendlicher mit visuellen politischen, populistischen und extremistischen Inhalten in sozialen Medien
Online-Seminar "Digitale Jugendarbeit"
15.10.2021 | 11 Uhr | mit Marcus Fink
Online-Seminar "Kreative Medienangebote mit Kindern – Wie die Bilder laufen lernen"
16.09.2021 | 11 Uhr | mit Birgit Irrgang
E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im Oktober
Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern
Online-Seminar "TikTok – Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken"
12.08.2021 | 11 Uhr | mit Sina Stecher
Online-Seminar "Gendersensible Sprache"
mit Zara Jakob Pfeiffer | Muss leider auf den Herbst verschoben werden – Termin folgt!
ACT ON!-Jugendpodcast "Was geht...?"
Der Jugendpodcast "Was geht...?" wird partizipativ von Jungredakteur*innen und jungen Medienmacher*innen aus ganz Deutschland umgesetzt. In ihren…
Signal, Threema und Co. sind für Jugendliche noch keine Alternativen
Die Grafik zum ACT ON! Short Report Nr. 8 gibt einen Überblick dazu, welche Aspekte Jugendlichen bei Messenger-Diensten wichtig sind.
E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im Juli/August
Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern
Online-Seminar "Rechtliche Grundlagen für die medienpädagogische Praxis"
Online-Seminar | 30.06.2021 | 10:30 Uhr | Britta Schülke
Online-Seminar "Einfache Sprache, Sprachförderung & Medienpraxis"
Online-Seminar | 15.06.2021 | 14 Uhr | Nadine Kloos & Kati Struckmeyer
E-Coaching "Plötzlich Online-Format?!" im Juni
Jetzt anmelden: zweiteilige Fortbildung für pädagogische Fachkräfte aus Bayern
Online-Seminar "Politische Meinungsbildung Jugendlicher in sozialen Medien"
Online-Seminar l 27.05.2021 l 15-17 Uhr l N. Brüggen, G. Materna, F. Wörz für weitklick.de
FabLab meets Bildung - Außerschulische digitale Bildung, Diversität, digitale Spaltung
Digitale Ringveranstaltung | 20.05.2021 | 16-17 Uhr | Niels Brüggen
Online-Seminar "Einführung in die Onlineberatung"
Online-Seminar | 20.05.2021 | 09 Uhr | "Einführung in die Onlineberatung" | Sylvia Engels
Innobox: ein Werkzeug, um innovative Ansätze der digitalen Jugendarbeit zu entwickeln
Zusammenstellungen von Methoden, mit denen Ansätze der digitalen Jugendarbeit systematisch entwickelt, weiterentwickelt und reflektiert werden können
Online-Seminar "Digitale Teilhabe"
Online-Seminar | 11.05.2021 | 11 Uhr | "Digitale Teilhabe" | Julia Behr
MedienLieberMiteinander
Schau Hin! hat eine Social Media- und Plakat-Kampagne #MedienLieberMiteinander gestartet. Damit sollen Eltern und Erziehende ermutigt werden, den…
Neuer Vorstand wurde gewählt
Der neue Vorstand wurde auf der heutigen Mitgliederversammlung gewählt! Prof. Dr. Thomas Knieper (Universität Passau) ist neuer Vorstandsvorsitzender…
2. Online-Treffen der Kurse Medien_Weiter_Bildung #jugendsozialarbeit #schule & #teilhabe 2021
Vielfältiger Austausch der Blended-Learning-Kursteilnehmenden: eigenes medienpädagogisches Projekt, vorurteilsbewusste Medienpädagogik und…
Online-Seminar "Digitale Jugendbeteiligung"
Online-Seminar | 21.04.2021 | 11 Uhr | „Digitale Jugendbeteiligung“ | Julian Kulasza
Online-Seminar "Medienhandeln von Kindern"
Online-Seminar | 15.04.2021 | 11 Uhr | „Medienhandeln von Kindern“ | Frank Findeiß & David Morin
Online-Seminar "Medienhandeln von Jugendlichen"
Online-Seminar | 14.04.2021 | 11 Uhr | „Medienhandeln von Jugendlichen“ | Tina Drechsel
Gelungener Auftakt der Medien_Weiter_Bildung #jugendsozialarbeit #schule & #teilhabe 2021
Startschuss für die diesjährigen Blended-Learning-Kurse der Medien_Weiter_Bildung
Gendersensible Sprache am JFF
Gerne Sternchen! Empfehlungen zur gendersensiblen Sprache am JFF
Digitales Deutschland | KI und Kompetenz im Fokus eines mehrjährigen Forschungsprojektes
Forschungsverbund bietet Überblick darüber, welche Kompetenzen im digitalen Wandel gebraucht werden
Jahresbericht 2020 online
Der Jahresbericht 2020 des JFF ist nun veröffentlicht und steht zum Download bereit.
Kreativ · Medien · Machen | Mit Medien gegen Langeweile
Wer denkt, wir geben Tipps, wie man am besten seine Zeit mit Fernsehen und Computerspielen in den verlängerten Weihnachtsferien totschlägt, irrt sich.
Der ACT ON! Short Report Nr. 8 ist erschienen
Der aktuelle Short Report gibt einen Überblick über die präferierten und von den Jugendlichen für wichtig befundenen Online-Angebote und –Apps und…
Online-Seminar „Geschlechtergerechte und gendersensible (Medien-)Arbeit“
Online-Seminar | 30.03.2021 | 14 Uhr | „Geschlechtergerechte und gendersensible (Medien-)Arbeit“ | Mina Mittertrainer
Medien_Weiter_Bildung #teilhabe
Jetzt anmelden! Blended-Learning-Kurs zu Medienpädagogik, Inklusion und Partizipation für pädagogische Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe aus…
Neue Veröffentlichung zum Thema Blended Learning
Blended Learning für pädagogische Fachkräfte: Das Beste aus zwei Lernwelten?!
PADIGI mit Beitrag in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift MedienPädagogik
In Ihrem Beitrag „Inklusion durch digitale Medien? Blended-Learning-Weiterbildung für Fachkräfte aus Pädagogik und Heilerziehungspflege“ in Themenheft…
RISE: Stärken stärken – am besten peer to peer | Pressekonferenz
Das Projekt RISE entwickelt praktische Ansätze der Primärprävention für die pädagogische Arbeit mit Jugendlichen | mehrdimensionaler Ansatz in der…
JFF-Mitgliederversammlung 2020
Verein befasst sich mit aktuellen Herausforderungen im Hinblick auf Bildung und Digitalisierung
Nachbericht zur IdT20
Wie verändern digitale Medien unser Erinnern? Wie können wir bei der Fülle an Informationen vergessen? Und wie verändern digitale Erinnerungskulturen…
Wie Jugendliche Popularität auf TikTok sehen - Ergebnisse auf einen Blick
Neue Grafik zum ACT ON! Short Report Nr. 7 veröffentlicht!
Interessanter Beitrag zum Thema "Digitale Medien und Inklusion"
In der Oktoberausgabe der Schweizerischen Zeitschrift für Heilpädagogik schreibt Dr. des. Valerie Jochim über den Blended-Learning-Kurs «Inklusiv…
Studie zur politischen Meinungsbildung Jugendlicher in sozialen Medien – jetzt online!
Zugänge, ausgewählte Befunde und aktuelle Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsfeld.
Medienkompetenzförderung in Sportunterricht und Vereinstraining integrieren!
Lehrkräfte und Vereinstrainer*innen lernen Methodenpakete zum Thema Self-Tracking kennen und tauschen sich über Erfahrungen mit der pädagogischen…
Studentische Hilfskraft in Berlin gesucht!
... für das Projekt RISE – jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus. Ab sofort!
Anmeldung ist nun eröffnet!
Tagung "Wie verändern digitale Medien unser Erinnern?"
Online-Seminar zum Thema „Memes und Bewegtbilder in der Extremismusprävention“
Am 28. und 29. September 2020 findet ein Jubiläumskongress zum 25. Deutschen Präventionstag – Prävention in der Digitalen Welt statt. Dr. Niels…
Jetzt anmelden zum Online-Workshop "Self-Tracking im Freizeitsport"!
Am 7. Oktober pädagogische Materialien kennenlernen und Jugendliche beim bewussten und reflektierten Umgang mit Fitness-Trackern unterstützen!
ACT ON! Short Report Nr. 7 ist erschienen
Der ACT ON! Short Report Nr. 7 behandelt die Perspektive von 12- bis 14-Jährigen auf die App TikTok. Die Heranwachsenden erklären, wie sie die…
Journalistische Unterstützung gesucht
Für das Projekt „RISE“ suchen wir eine*n Journalisten*in, die in Zusammenarbeit mit dem Projektteam ein Audioformat umsetzt. Das Audioformat soll…
Medien im Ausnahmezustand
Die COVID-19-Pandemie führt zu Veränderungen im Alltag, wie wir sie noch nie erlebt haben. An Kindern und Jugendlichen geht dies nicht spurlos vorbei.…
ACT ON! Short Report Nr. 6 ist erschienen
Der Short Report thematisiert, die Perspektive von 10- bis 12-Jährigen auf die Glaubwürdigkeit von Youtuber*innen. Insgesamt reichen ihre…
Plötzlich online! Praxistage in der Kursreihe Medien_Weiter_Bildung
Wie erstelle ich einen Stopptrickfilm? Wo finde ich lizenzfreies Material für die Gestaltung von Audiobeiträgen? Welche Methoden kann ich einsetzen,…
Neue Herausforderungen für die Demokratiebildung
Der Sammelband zum Nürnberger Forum der Kinder- und Jugendarbeit "Unpolitisch, interessiert, engagiert!? Demokratiebildung und die Kinder- und…
Six thoughts on digital youth mobility
Keynote by Dr. Niels Brüggen at the online conference MOVE IT - Youth mobility in the digital era
Studentische Hilfskraft für die Verwaltung
Am JFF ist ab sofort eine befristete Stelle als studentische Hilfskraft in der Verwaltung mit 12 Std. pro Woche zu besetzen.
Tipps für Online-Jugendarbeit
Die aktuelle Situation und die damit einhergehenden Beschränkungen stellen auch die Jugendarbeit vor neue Herausforderungen. Wie können junge Menschen…
PADIGI-Abschlussbericht ist erschienen
Die Veröffentlichung führt einmal quer durch alle inhaltlichen und fachlichen Bereiche des Vorhabens und stellt sowohl die Entwicklung als auch die…
2020/02 Beruf Medienpädagog*in, auch als kostenfreies E-Book
merz 20-2 möchte dazu beitragen, die Professionalisierung des Berufs Medienpädagog*in nachzuzeichnen und Argumente dafür zu liefern, warum dieser…
Der Jahresbericht 2019 ist online
70 Jahre und kein bisschen leise!
Digitale Medien in Kinderkrippen
Digitale Medien haben heute auch ihren Platz in Kinderkrippen und sind insbesondere ein wichtiges Hilfsmittel zur Dokumentation des Alltags und der…
Erfolgreicher Start der Medien-Weiter-Bildung #gender und #teilhabe
Am 21. Februar 2020 und am 06. März 2020 fanden die beiden ersten Präsenztreffen der Blended Learning Kurse Medien-Weiter-Bildung #gender und…
Studie zu digitalen Medien im offenen Ganztag gestartet
Im Mittelpunkt einer neuen Studie zur Medienbildung in den Ganztagsangeboten von Grundschulen steht die Frage, wie und mit welcher Haltung…
PADIGI auf der eQualification 2020
Unser Projekt war auch in diesem Jahr auf der eQualification in Bonn und konnte seinen Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" vorstellen.
Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" ist online!
Die digital-analoge Weiterbildung für Fachkräfte aus Pädagogik und Heilerzeihungspflege steht jetzt kostenfrei zum Download bereit.
Videos der IdT19 sind online
Meinung Netz Diskurs – Werden Meinungen im Netz nur proklamiert oder auch fundiert gebildet? Welche Bedeutung kommt dabei netztypischen Diskursformen…
„Rassismus darf keinen Platz in unserer Gesellschaft haben!“
Erfolgreicher Kick-off des Präventionsprojekt RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus
RISE-Plattform wurde gelauncht!
Wie können Jugendliche gegen extremistische Ansprachen gestärkt werden?
Im Projekt RISE entwickeln Jugendliche eigene Positionen und bringen sich mit…
Rahmenbedingungen einer gelingenden digitalen Grundbildung diskutieren
Bei ihrem Verbundtreffen in Schwäbisch Gmünd beschäftigten sich die Partner*innen des Projektes P³DiG mit zentralen Begriffen, wie digitale Bildung,…
Familien-Medien-Monitoring: Medienbiografien
Im Rahmen des Familien-Medien-Monitorings wurden bei der vierten Erhebungswelle die Medienbiografien der Eltern in den Interessenfokus gerückt,…
Gelungener Abschluss der Medien_Fort_Bildung #gender 2019
Am 24. Januar 2020 fand das vierte und letzte Präsenztreffen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender im Medienzentrum München des JFF…
Call for Papers merzWissenschaft 2020
Erinnern in und mit digitalen Medien
In Medienkommunikation wird Vergangenheit nicht als solche bewahrt, sondern sie wird in wechselnden…
Jetzt anmelden! Extremismusprävention zwischen YouTube und Jugendtreff
Ein Fachtag mit Beiträgen aus Forschung und Praxis im Rahmen des Projektes RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus.
Young People's Social Media Takeover
Die Idee für das Social Media Projekt und die Nutzung der Facebook-Seite/Twitter/Instagram entstand im Rahmen des offiziellen Kickoff des YOYP…
Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien veröffentlicht Gefährdungsatlas
Der Gefährdungsatlas ist erstes Ergebnis des bei der Bundesprüfstelle angesiedelten Strategieprozesses „Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken.…
"Was geht auf YouTube?" - ACT ON!-Fachtagung
Orientierungssuche zwischen Kommerz und Authentizität
Nachbericht zur #idt19 "Meinung Netz Diskurs"
Werden Meinungen im Netz nur proklamiert oder auch fundiert gebildet?
Und welche Bedeutung kommt dabei netztypischen Diskursformen zu? Diese Fragen…
Young Reporters
Während der Sportveranstaltung der Europameisterschaft 2018 im Strathclyde Country Park, North Lanarkshire, wurde das NL Young Reporters Team…
Abschluss der Entwicklungsphase
Für die Entwicklung kompakter und niederschwelliger Methoden zur thematischen Auseinandersetzung mit Self-Tracking im Freizeitsport, fanden in den…
Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit (deutsche Version)
Passend zu den EU-Ratsbeschlüssen zur digitalen Jugendarbeit wurde die deutsche Übersetzung der "Europäischen Leitlinien für digitale Jugendarbeit"…
Youth Reporters: A Mobile Approach to Digital Creativity in Rural Ireland
Die YMCA-Jugendreporter erstellen digitale Inhalte und Medien, um die Sichtbarkeit und Präsenz der Stimmen junger Menschen zu stärken. Ebenso stellen…
Volles Haus bei der Fachtagung „Inklusiv digital“
Welche Bedeutung können digitale Medien in pädagogischen Arbeitsbereichen haben? Was sind Hürden und Herausforderungen bei der Einbindung digitaler…
„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“
Zu den Themen Datenschutz und Privatheit in der frühen Kindheit referierten Dr. Susanne Eggert, Dr. Senta Pfaff-Rüdiger und Andreas Oberlinner auf dem…
Vernericast - Podcast in der Jugendarbeit
Vernericast ist ein Podcast, der von jungen Menschen, für junge Menschen, angeboten und von der evangelisch-lutherischen Gemeinde Nakkil gehostet…
Feierlicher Abschluss: Zweite Klausur der Projektpartner_innen
Um die geplante Fachtagung weiter vorzubereiten, einen Blick auf bisherige Ergebnisse und die vergangene Zeit zu werfen sowie den gemeinsamen…
JUZ macht Druck - in 3D!
In einem partizipativen Prozess wurden im Jugendzentrum (JUZ) zwei 3D-Drucker angeschafft und gemeinsam mit Jugendlichen Nutzungsoptionen entwickelt.…
Virtual Reality in der Jugendarbeit
Virtual Reality erlebt einen Boom und wird in Zukunft fixer Bestandteil in Bereichen wie Gaming, Entertainment und Bildung sein. Umso wichtiger, dass…
Spaceteam - Digitale Spiele in Lappeenranta
Wir sahen ein Video über das Spiel Spaceteam und entschieden es als Freizeit-Aktivität im Jugendzentrum auszuprobieren. Wir nutzen es weiterhin…
Gaming als Jugendarbeit
Ziel des Projekts ist es, sozial isolierte junge Menschen anzusprechen, die normalerweise keinen Zugang zu Jugendservices haben. Gaming ist ein…
Inklusiv digital: Anmeldefrist ist der 6. November!
Flyer zur Fachtagung ist online – auch in leichter Sprache!
Mobile Jugendarbeit und Social Media
Jugendarbeiter*innen sind in Porvoo mit dem neuen Kleinbus der mobilen Jugendarbeit unterwegs. Das Ziel ist es, Jugendliche in verschiedenen…
Hackathon in der Jugendarbeit
Der #ABHackathon war ein Geistesblitz einer Jugendlichen, die in einem ländlichen Gebiet lebte und an einem Hackathon teilnehmen wollte. Aber es gab…
Coding Pirates
Coding Pirates ist eine dänische Organisation, die Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, kreative Zugänge zu Technologie zu entdecken und zu…
MoMimA-Unterrichtsmaterialien - jetzt online!
Unterrichtsmaterialien zu mediengestützten ethischen Diskursen über Medizintechnologien.
MitAssist – Online-Beratung für junge Männer
MitAssist.dk ist eine dänische Website, die sich auf die Beratung und Information von Burschen und jungen Männern konzentriert. Die Website wird vom…
Interaktiv, transparent und verständlich: Erwartungen von Jugendlichen an den Umgang mit Flucht in den Medien
Heranwachsende setzen sich in Workshops mit dem Thema "Flucht in den Medien" auseinander und diskutieren mit Journalist*innen ihre Ansprüche an…
Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit veröffentlicht
Das JFF hat an der Entwicklung des internationalen Papiers mitgewirkt, das Impulse für die praktische Bearbeitung des digitalen Wandels in der…
Digitale Medien in Familien und in der Sozialen Beratung
Neuerscheinung von Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert im Band "Beratung und Digitalisierung"
Was macht Kindern auf dem Bildschirm Angst?
Schreckmomente auf dem Bildschirm war Thema der aktuellen FLIMMO-Kinderbefragung. Über 60 Grundschulkinder zwischen sechs und elf Jahren wurden zu…
Schreckmomente auf dem Bildschirm
Egal ob im Fernsehen, im Kino oder auf Youtube – Kinder stoßen häufig auf Inhalte, die ihnen Angst machen und sie überfordern. Welche Inhalte das…
3D Printing & STEAM in Youth Settings
Das STEP-Programm bietet ein einjähriges Trainingsprogramm. Ziel ist es, Selbstvertrauen, Fähigkeiten und Erfahrung der Teilnehmenden zu fördern, um…
PADIGI mit Beitrag in der neuen merz "Digitale Bildung inklusiv"
Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung sind im Umgang mit digitalen Medien auf Assistenz angewiesen. Die sie unterstützenden Fachkräfte sind…
#ME - Körper, Gefühle und digitale Medien
#ME Workshops laden Jugendliche dazu ein, darüber nachzudenken, wie soziale Medien ihr Körperbild und Selbstwahrnehmung beeinflussen. Die Workshop…
Didaktisches Design für digitale Lernmodule
Eine Expertise zur Vermittlung von Medienkompetenz wurde jetzt im Rahmen des Projektes "PADIGI - Partizipation digital" veröffentlicht.
Inklusiv digital: Anmeldungen ab jetzt möglich!
Eine Fachtagung des JFF zu den Potenzialen von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld findet am 21. und 22. November 2019 in…
FUTURE MONSTER LAB
Das Future Monster Lab ist ein 4-tägiger Workshop in der Kinder im Alter von bis 12 Jahre in ihre Zukunftsmonster entwickeln. Die Kinder denken über…
Netstof - wörtlich übersetzt Netzstoff
Netstof.dk ist eine dänische Bildungswebsite, auf der Jugendliche, die mit Suchtmitteln experimentieren, über die möglichen Gefahren und Folgen des…
Konferenzhinweis: Towards a Good Life in the 2020s
Enhancing citizenship and social cohesion through media literacy.
appAcademy
Musizieren am Tablet ist ein spannendes und aktuelles Feld der (musik-)pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Hierbei trifft…
SOMESSA – Schulsozialarbeit mit Social Media
Das Ziel vom „Somessa“ (übersetzt: In den sozialen Medien) Projekt war es, die Arbeit der Schulsozialarbeiter_innen auf jenen Online-Plattformen, die…
Tag der offenen Tür im BMFSFJ
Besuchen Sie uns am 17. August von 14 bis 18 Uhr beim Tag der offenen Tür des Bundesfamilienministeriums am gemeinsamen Stand Gutes Aufwachsen mit…
Digitalwerkstätten zur Beteiligung an Stadtteilplanung
Jugendliche sollen bei allen sie betreffenden Fragen beteiligt werden. Gerade Planungsprozesse in Stadtteilen sind allerdings für Jugendliche häufig…
Interessierte oder Trainer*innen gesucht
Kontaktieren Sie uns, wenn sie selbst Trainer*in oder aktiv in einem Sportverein sind und sich mit dem Thema Self-Tracking auseinander setzen…
NYCI TechSpace STEM in Youth Work Maker Project (ENG)
During an introductory training day youth workers undertake a range of STEM & Maker activities and gain the skills needed to facilitate high-quality…
Fit für die Medienpraxis - Präsenztreffen der Medien_Fort_Bildung #gender
In mehreren Workshops haben die Teilnehmer*innen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender aktuelle Tools und Methoden zur Gestaltung…
6,5 Millionen Euro (für Kultur- und Medienprojekte) gegen Extremismus – Grütters: „Junge Menschen in ihrer Kritikfähigkeit stärken“
Pressemitteilung der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien vom 22. Juli
Expert*innen-Gespräch in Frankfurt
Am 01. Juli trafen sich rund 30 interessierte Fachpersonen im Panoramasaal der evangelischen Akademie, um gemeinsam mit dem Projektverbund die…
„Ja, die großen Youtuber, die dürfen eigentlich machen, was sie wollen“
Der Short Report thematisiert, wie sich die Altersgruppe der 11- bis 14-Jährigen auf YouTube orientiert und welches Strukturwissen sie über die…
„Influencer*innen haben für Kinder und Jugendliche eine Orientierungsfunktion“
ACT-ON!-Projektmitarbeiter Andreas Oberlinner wurde von der Initiative "Gutes Aufwachsen mit Medien" zu YouTuber*innen als Vorbilder für viele Kinder…
Online-Beratung für gefährdete Kinder und Jugendliche
Zweck der Online-Beratung ist es, jungen gefährdeten Kindern und Jugendlichen zu helfen, indem über digitale Medien kommuniziert wird. Frühe…
Stellungnahme zum Themenkomplexes "Kindeswohl und digitalisierte Gesellschaft: Chancen wahrnehmen - Risiken bannen"
Die Kinderkommission hat eine Stellungnahme zum Themenkomplexes "Kindeswohl und digitalisierte Gesellschaft: Chancen wahrnehmen - Risiken bannen" mit…
YouTube Barcamp
Bei dem YouTube barcamp sind die Teilnehmenden selbst als Expert*innen gefragt. Sie bringen sich aktiv ein, indem sie ihr Wissen, ihre Ideen und…
POCKET FILM - INVOLVING YOUNG PEOPLE IN FILM WORKSHOPS (ENG)
The practice started back in 2006 as a film underground project, experimenting with a brand new film genre – films shot on phones. Lommefilm started…
Rückschau und Ausblicke
Der vierte und damit letzte Workshop im Rahmen von PADIGI – Partizipation digital bot den Verbundpartner*innen die Gelegenheit, sich intensiv mit…
Young Scot 5Rights Youth Leadership Group
Die Young Scot 5Rights Youth Leadership Group ist eine Gruppe von 30 jungen Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund und Erfahrungen aus ganz…
KiddyMon Royal
KiddyMon Royal ist ein positionsbezogenes Spiel für Kinder und Jugendliche, das von der Jugendeinrichtung Kiddy & Co in Wien entwickelt wurde. In dem…
MY-WelcomeGuide
Mit dem MY-WelcomeGuide werden sowohl Jugendliche als auch Kinder mit Fluchterfahrung in kurzen Videoclips Tipps gegeben, wie sie sich in ihrer neuen…
Digitales Gleichstellungs- und Inklusionsnetzwerk
Immer mehr Sekundarschulen in Schottland haben inzwischen "Gender and Sexual Orientation Alliances" - GSAs - in ihrer Schule, um LGBTI-Schülerinnen…
Medienerziehung in Kindertagesstätten: Wir suchen Krippenteams!
Im Rahmen des Forschungsprojekts MoFam – Mobile Medien in der Familie sucht das JFF derzeit Krippenteams in Bayern, die Lust haben, sich in ihrer…
Blended-Learning-Angebot für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte
Thematisiert werden Blended-Learning-Angebote in der Weiterbildung. Anhand eines Best-Practice-Beispiels wird aufgezeigt, wie…
Worüber lachen Kinder?
Humor in Film- und Fernsehformaten sowie auf YouTube- und anderen Videoplattformen war das Thema der aktuellen Kinderbefragung. Über 60 Kinder…
Familiäre Medienerziehung in der Welt digitaler Medien
Dr. Susanne Eggert befasst sich in einem Beitrag mit den Ansprüchen, Handlungsmustern und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Blick auf…
YAD Street Team
YAD Street Team bietet Jugendlichen über einen Online-Plattform eine spielerische und niederschwellige Möglichkeit an, sich an Aufklärungskampagnen…
Broschüre zu Open Educational Resources und Open Access veröffentlicht
Grundlagen und Beispiele zeigen, wie Inhalte niederschwellig und frei veröffentlicht werden können.
Gaming-Gruppen als pädagogisches Werkzeug
Auch wenn junge Menschen unter 18 Jahren von Glücksspiel, Wetten usw. ausgeschlossen sind, ist es falsch, anzunehmen, dass sie ihren Alltag nicht in…
Expertise zu Blended Learning in der Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe veröffentlicht
Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes „LooM –…
Stellungnahme des Vorstands zur Positionierung der Medienpädagogik im Handlungsfeld der politischen Bildung
In Vorbereitung der Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e.V. am 10. und 11. Mai 2019 zum Thema „Extremismus und politische…
JFF-Mitgliederversammlung 2019: Verein setzt sich mit Extremismus und politischer Diskussionskultur im Netz auseinander
Am 10. und 11. Mai fand in München die Mitgliederversammlung des JFF – Jugend Film Fernsehen e. V. statt. Im Zentrum stand die Auseinandersetzung mit…
INSTAWALK - Fotospaziergang in Österreich
Instawalks sind Fotospaziergänge, die das Fotografieren als ein gemeinschaftliches Medienerlebnis zu zelebrieren. In Wien gibt es eine sehr aktive…
Grenzenloser Spaß? Was Kinder lustig finden
Zeichentrickfilme, Sitcoms oder YouTube-Clips: Humor in den Medien ist ein breites Feld und spielt für Kinder eine wichtige Rolle. Eltern können dabei…
Clár TechSpace – Digitale Jugendarbeit durch eine Minderheitensprache
Videoreihe "digital youthwork good practices" gibt Impulse für Jugendarbeit digital. #2 Vermittlung digitaler Fähigkeiten für junge Menschen in ihrer…
Frist auf 12. Mai verlängert für den Call for Papers für die Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien"
Einladung für Beiträge, die 1) Voraussetzungen der medialen Diskussion zu Flucht, Migration und Integration, 2) Inhalte, Formen und Verläufe der…
Mockumentary Filmprojekt – Ideen für Jugendarbeit digital
Videoreihe "digital youthwork good practices" gibt Impulse für Jugendarbeit digital. #1 Sozialraumbezogenes Filmprojekt spielt mit Dokumentation und…
FLIMMO-Osterspecial
Rund um Ostern stehen wieder besonders viele Filme auf dem Programm. Nicht nur im Fernsehen auch auf Streaming-Portalen wimmelt es nur so von…
Anmeldung zur MeKriF-Fachtagung vom 11. bis 13. Juli gestartet
Ab sofort ist die Anmeldung zur Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien" in Düsseldorf möglich – Beiträge können noch bis zum 30.…
PADIGI: Zweite Kurserprobung erfolgreich beendet
Der Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" aus dem Projekt PADIGI – Partizipation digital wurde erneut durchgeführt und mit einem gemeinsamen…
Welche digitale Bildung findet außerhalb der Schule statt?
Dieser Frage gingen Niels Brüggen und Gisela Schubert in ihrem Vortrag im Rahmen der Fachtagung „Digitale Bildung im Grundschulalter – Grundsatzfragen…
Neue Broschüre von bildmachen veröffentlicht
Eine druckfrische Broschüre mit Informationen über die Workshops für Jugendliche und die Fortbildungen für Fachkräfte mit Ansätzen aus der…
Datenbank mit Studien und Modellen zu Medien- und Digitalkompetenz in Deutschland
Das JFF hat in Kooperation mit einem Team der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und der Universität Siegen über 100 einschlägige Dokumente, Studien…
Internet of Toys – Internationale Konferenz in Manchester
Zum Abschluss der vierjährigen COST Action "The digital literacy and multimodal practices of young children" (DigiLitEY) im EU-Förderprogramm Horizon…
Videos der IdT18 sind nun verfügbar
Alle Vorträge der letzten Interdisziplinären Tagung in voller Länge zum Nachschauen.
Gelungener Start der Medien_Fort_Bildung #gender
Am 22. März 2019 fand das erste Präsenztreffen des Blended Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung #gender im Medienzentrum München des JFF statt.
Zum…
Arbeit an Guidelines für Jugendarbeit digital fortgesetzt
Die Entwicklung von Richtlinien für digitale Jugendarbeit wurde in Dublin von den Partner_innen des Projektes „digitally agile youth work“ fortgesetzt
Deutsche Schule in Stockholm macht sich auf den Weg für eine „Bildung in der digitalen Welt“
Mit einem Strategiepapier hat die KMK die Allgemeinbildenden Schulen beauftragt, sich mit der Frage der „Bildung in der digitalen Welt“…
MeKriF: Call for Papers für die Tagung "Flucht, Migration und Integration in den Medien"
Einladung für Beiträge, die 1) Voraussetzungen, 2) Inhalte, Formen und Verläufe oder 3) die Rezeption, Aneignung und (Wechsel-)Wirkungen der medialen…
Erste Leistungsvereinbarung mit dem Landkreis Augsburg unterzeichnet
Prof. Dr. Frank Fischer und Landrat Martin Sailer unterzeichneten am vergangenen Montag eine erste 3-jährige Leistungsvereinbarung für den Landreis…
PADIGI mit Projektausstellung auf der eQualification
Auch beim 10-jährigen Jubiläum der eQualification war PADIGI wieder mit dabei – diesmal im World Conference Center Bonn. Im Rahmen einer Ausstellung…
Medien_Fort_Bildung #gender
Fachkräfte aufgepasst: Kostenfreier Blended Learning-Kurs zur geschlechtsbezogenen Medienpädagogik
FLIMMO-Kinderbefragung zu "Liebe in den Medien"
Welches Bild von Liebe und Beziehung wird Kindern in den Medien vermittelt? Was wollen sie sehen, was lieber nicht? FLIMMO wollte das genauer wissen…
Online-Austausch mit Ingo Bosse
Am 11. Februar fand im Rahmen des Blended-Learning-Kurses „Inklusiv digital“ zum zweiten Mal eine Webkonferenz statt, bei der sich Jun.-Prof. Dr. Ingo…
Liebe auf dem Schirm – (K)ein Thema für Kinder
Schmetterlinge im Bauch und Herzklopfen: in vielen Sendungen und Filmen, die Kinder sehen, spielen Gefühle eine wichtige Rolle. Was ihnen in Sachen…
Fachkräfte testen Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien
Am zweiten Praxistag der zweiten Kursdurchführung von "Inklusiv digital" konnten die Teilnehmenden in sechs Workshops verschiedene…
Konstruktiver Austausch beim dritten LooM-Workshop
Im dritten und vorerst letzten Workshop des Projekts LooM trafen sich die Teilnehmer_innen der vorherigen Workshops - pädagogische Fachkräfte sowie…
Computer + Unterricht: Aktuelle Ausgabe zum Thema "Vorbilder"
Mit dem Thema „Vorbilder“ beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe der Fachzeitschrift Computer + Unterricht in ihrem Spezial Jugend + Medien. Der…
Kooperationen von Unternehmen und Schulen zur digitalen Bildung ausgezeichnet
Mit dem SCHULEWIRTSCHAFT-Preis 2018 wurden am 5. Dezember im Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) Unternehmen, Schulen und Verlage für…
Nachbericht zur ausgebuchten #idt18
Kinder Rechte Medien: Heranwachsen im Spannungsfeld zwischen dem Recht auf Schutz und dem Recht auf Teilhabe
Blended-Learning-Angebot von PADIGI startet in die nächste Runde
14 Teilnehmende – sowohl Auszubildende der Heilerziehungspflege als auch Fachkräfte aus verschiedenen pädagogisch-pflegerischen Bereichen – haben an…
Videodokumentation der Veranstaltung "Digitalisierung und Familie"
Bei der Veranstaltung am 10. Oktober 2018 diskutierten Expert/innen aus Politik, Wissenschaft und Praxis die Frage, welche Chancen und Risiken der…
MeKriF: Erste Einblicke in Ergebnisse der Inhaltsanalyse
Erste Ergebnisse der Inhaltsanalyse aus dem Projekt MeKriF – Flucht als Krise wurden auf der internationalen Konferenz der European Communication…
Inklusiv digital: "Ich war dabei"
Wie es ihm mit dem Blended-Learning-Kurs des PADIGI-Projektes ergangen ist, beschreibt ein ehemaliger Teilnehmer in der aktuellen Ausgabe der…
Eltern sind sich ihrer Vorbildfunktion nicht bewusst
Auf der ECREA Pre-Conference 2018 in Lugano gaben Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert Einblicke in die Familien-Medien-Monitoring-Studie und…
Diskurs über medizinethische Fragen in der Altenpflege
Moderne Medizintechnologien wie Beziehungsroboter und altersgerechte Assistenzsysteme werden in der Öffentlichkeit zurzeit kontrovers diskutiert. Im…
Rückblick auf den Expert_innen-Workshop im Projekt LooM
Was ist der aktuelle Stand des Blended-Learning-Diskurses? Welche Konzepte haben sich in der Praxis bewährt? Welche Ansätze werden in Zukunft…
FLIMMO auf dem Elterntalk-Kongress in Ingolstadt
Kollegin Nadine Kloos hat heute auf dem Elterntalk-Kongress in Ingolstadt FLIMMO präsentiert. Neben interessanten Vorträgen, gab es angeregte und…
Fachkräfteworkshop: Kindgerechte Beteiligungsformen im Internet
Der Workshop richtet sich an pädagogische Fach- und Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Kitas, Bildungseinrichtungen und der…
#IdT18 „Kinder Rechte Medien“ - Programm online
Ab sofort ist die Anmeldung möglich!
Digitale Medien in der Jugendarbeit – Videos guter Beispiele aus Europa
Auf www.digitalyouthwork.eu stellen die Partner im EU-Projekt "Digitallly Agile Youth Work" gute Beispiele, wie digitale Medien und Tools sinnvoll…
Von DigComp zu KMK – Diskussion und Kritik aktueller Kompetenzmodelle. KBoM!-Workshop auf fraMediale 2018
Auf der diesjährigen fraMediale wurde im Workshop der Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“ über aktuelle Kompetenzmodellen diskutiert.
Einblicke in medienerzieherisches Handeln und Medienrituale in Familien
Im Projekt MoFam – Mobile Medien in der Familie wurden jetzt zwei Berichte veröffentlicht.
Erfolgreicher Fachkräfteworkshop im Projekt LooM
Lernen online und offline zur Medienkompetenzförderung – dafür steht LooM. Mit einem Fachkräfte-Workshop startete das Modellprojekt, das der…
Save the Date: 30.11.! Interdisziplinäre Tagung „Kinder Rechte Medien“
Die diesjährige Interdisziplinäre Tagung über das Heranwachsen in mediatisierten Lebenswelten rückt Kinderrechte in ihrer Bedeutung für das…
PADIGI-Workshop zum Projekttransfer
Wie der Blended-Learning-Kurs "Inklusiv digital" nachhaltig in die pädagogisch-pflegerische Praxis transferiert werden kann, wurde in einem…
MeKriF auf der 18. intern. Migrationskonferenz der TH Köln
Als Schnittstelle zwischen Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik stellten Eric Mueller (JFF) und Marike Bormann (HHU Düsseldorf) das…
Rückblick und Planung: Klausur der Projektpartner*innen
Über ein Jahr ist vergangen seit dem Projektstart von PADIGI. Ein guter Zeitpunkt, Revue passieren zu lassen, was seit Beginn diskutiert, geplant und…
Digitaler Elternabend zu YouTube
Video ist nun online: Christa Gebel erklärt die wichtigsten YouTube-Genres und ihre Attraktion für Heranwachsende auf dem Digitalen Elternabend von…
Ergebnisse von ACT ON! vorgestellt
Bei der GMK-Tagung „Influencer or influenced?“ hat Christa Gebel Ergebnisse aus dem ACT ON! Monitoring präsentiert.
Die Tagungsdokumentation ist nun…
MoFam-Studien beim Fachtag
„Kindheit 4.0 Spielen und Lernen – analog bis digital“
Kinder sind Maker: Online-Konferenz zu digitaler Medienarbeit
Am 14. Juni findet die kostenfreie Webkonferenz „Kinder sind Maker – Einstieg ins digitale Basteln“ statt.
Videos der Interdisziplinären Tagung 2017
Die Dokumentation der letzten IdT zum Thema "Kinderspiel in digitalen Lebenswelten" ist jetzt online verfügbar.
Expertise zu inklusiver Forschung
Die erste von zwei PADIGI-Expertisen wurde jetzt in Auszügen auf der Projektseite veröffentlicht.
FLIMMO-Kinderbefragung "Erste Medienhelden"
„Nella ist so cool, weil sie Menschen rettet. Sie ist ein Kind, aber sie macht das ganz alleine“ (Alba, 5 Jahre).
MeKriF auf der Internationalen Migrationskonferenz in Köln
Wie gehen Heranwachsende mit der Darstellung von Geflüchteten in den Medien um? Welche Inhalte begegnen ihnen zum Thema und wo finden sie…
Beitrag von Dr. Susanne Eggert in wise
Medienkompetenz als Voraussetzung im digitalen Zeitalter?
„Ich denke, dass jeder davon profitieren würde“: PADIGI-Kurs abgeschlossen
Die erste Kurserprobung im Projekt PADIGI wurde jetzt feierlich an der Akademie Schönbrunn beendet.
PADIGI auf der eQualification 2018
Die Gestaltung und den Ablauf des Blended-Learning-Kurses „Inklusiv digital“ wurden auf der eQualification 2018 in Berlin vorgestellt. Gisela Schubert…
Digitale Jugendarbeit entwickeln - Ergebnisse der EU-Expertengruppe
Praxisbeispiele, Handlungsempfehlungen für Politik und Entscheidungsträger und Qualifizierungsbedarfe für Jugendarbeit in der digitalen Gesellschaft…
Projekte des JFF auf der didacta
Vom 20. bis 24. Februar öffnete die Bildungsmesse didacta in Hannover ihre Tore. Auch das JFF war vor Ort und hat Projekte aus Forschung und Praxis…
Fachkräfte erproben Einsatz digitaler Medien
Die zweite Präsenzveranstaltung im Rahmen des PADIGI-Projektes bot den teilnehmenden Auszubildenden der Heilerziehungspflege die Möglichkeit,…
Stimmen aus der Praxis zum Projekt PADIGI
Beteiligte des Projektes erklären aus verschiedenen fachlichen Perspektiven ihr Interesse an dem Vorhaben
Kurzbericht zur Idt 17 "Kinderspiel in digitalen Lebenswelten"
Ausgebuchte Interdisziplinäre Fachtagung von JFF und BLM am 1.12.2017
Europäische Partner für Auftakttreffen "digitally agile youth work" in München
Welche Ansätze gibt es in andern europäischen Ländern in der Jugendarbeit, um das Thema Digitalisierung konstruktiv aufzugreifen? Wie werden…
Inklusiv digital: Gelungener Kursstart
Mit einem erfolgreichen Auftakt startete der Blended-Learning-Kurs Inklusiv digital an der Akademie Schönbrunn. Im nächsten halben Jahr haben…
Online-Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
Befragung zum Online-Jugendmedienschutz läuft noch bis 26.11.
Jugendmedienschutzindex in Berlin vorgestellt
Im Rahmen des Jubiläums 20 Jahre FSM wurde in Berlin die Studie "Jugendmedienschutzindex: Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken" vorgestellt.
Auftakttreffen im Projekt "MeKriF"
Erfolgreicher und produktiver Projektauftakt
Änderung des Blickwinkels
Welchen Nutzen und Effekt haben ein inklusiver Forschungsansatz? Was ist nötig, um eine Wissenschaft auf Augenhöhe zu betreiben? Ein gemeinsamer…
Kinder und Jugendliche vor belastenden Online-Erfahrungen schützen!?
Online-Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften startet
Wahlprüfsteine Medienbildung zur Bundestagswahl 2017
Antworten der Parteien bieten Orientierung bei der Wahlentscheidung zum Themenbereich Medien, Bildung und Digitalisierung
Jugendliche und öffentlich-rechtliche Nachrichten
Interview für verbraucherbildung.de
"Dagstuhl in Progress" - Zur Zusammenarbeit von Medienpädagogik, Informatik und Medienwissenschaft
Interdisziplinäre Weiterentwicklung des "Dagstuhl-Dreiecks" zu Bildung in der digital-vernetzten Welt in Frankfurt/Main
"Digitale Medien können ein Weg zu mehr selbstbestimmtem Handeln sein"
Zum Projektstart von PADIGI führt Dr. Susanne Eggert die wichtige Rolle digitaler Medien für eine inklusive Gesellschaft aus.
„Man sollte auch bei Spielen aufpassen, die am Anfang überhaupt nichts kosten ..."
ACT ON!-Monitoring-Ergebnisse bei "APP-gezockt und spielend ausgehorcht?"
Informationsbezogene Medienhandlungmuster politisch interessierter Jugendlicher
Artikel zu Online-Information und -Beteiligung aus Sicht politisch interessierter 14- bis 20-Jähriger
Ergänzendes Online-Tool zum Transfer der Studienergebnisse
Online-Tool bietet konkrete Umsetzungsmöglichkeit der Studienergebnisse in der praktischen Arbeit.
Fortbildung leicht gemacht - Mit einem Klick auf Wissensreise
Die Transferstelle Online-Kindermedien des JFF beteiligt sich beim Deutschen Kinder- und Jugendhilfetag (DJGT 2017) an einem Workshop der Initiative…
Kurzfragerunde mit Susanne Eggert
In dieser Kurzfragerunde können Sie noch ein wenig mehr über Dr. Susanne Eggert erfahren.
Kurzfragerunde mit Niels Brüggen, dem neuen Leiter der Abteilung Forschung
Hier können Sie Niels Brüggen mit einer Kurzfragerunde kennenlernen.
Besuch des Staatssekretärs Johannes Hintersberger
Im Gespräch mit Dr. Ulrike Wagner und Kathrin Demmler
JFF unterstützt freies wissenschaftliches Publizieren
Vorsitzender Prof. Dr. Bernd Schorb unterzeichnet Berliner Erklärung zu Open Access in der Wissenschaft
Studie zur Medienerziehung in der Familie vorgestellt
Gemeinsam erleben statt zu vieler Regeln: "Medienerziehung an den Bedürfnissen der Kinder ausrichten"
Mediatisierte Kindheit
JFF und Hans-Bredow Institut präsentieren Forschungsergebnisse auf der Tagung "Mediatisierte Kindheit" der DGfE Sektion Medienpädagogik am 07./08.11.…
Christa Gebel: Neue Probleme lösen alte nicht ab
Zum 1. Januar 2011 sollte die Novelle des Jugendmedienschutzstaatsvertrags JMStV in Kraft treten, am 16. Dezember hat das Landesparlament von…
The System of Youth Protection in the Media as Seen from the Perspective of the 'end users'
The presentation focusses on the problems that the system for youth protection in the media poses for 'end users'. Central findings of the part of the…
Das Jugendmedienschutzsystem aus der Sicht von Eltern und Jugendlichen
Anlässlich des fünfjährigen Jubiläums der Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) hielt Prof. Dr. Helga Theunert im Rahmen der Fachveranstaltung "Wie…
Making, Coding, Medienpädagogik: Niedrigschwellige Zugänge zu digitalen Technologien
Der Fokus des Berichtes liegt auf Niedrigschwelligkeit im Kontext der pädagogischen Arbeit mit digitalen Technologien sowie auf Handlungsstrategien…
Die Informationsräume und das Informationshandeln junger Menschen und ihr Umgang mit Desinformation
Eine medienpädagogische Analyse mediatisierter Sozialräume
Impulse für eine geschlechtergerechte Digitalpolitik
Ergebnisse aus dem Projekt »Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung«
Online-Risiken und elterliche Medienerziehung - ACT ON! Elaborated Report 2024
Der ACT ON! Elaborated Report 2024 zeigt auf, welche Online-Risiken 10-bis 14-Jährige in beliebten digitalen Angeboten wahrnehmen, wie sie mit ihnen…
Zwischen großen Sorgen und heldenhaftem Stolz – Medienerziehung bei digitalen Spielen
Medienerziehung stellt Eltern immer wieder vor Herausforderungen, insbesondere dann, wenn es um Computerspiele geht. Da sind auf der einen Seite die…
Videos der Interdisziplinären Tagung 2023: Viva La Generation. Die Generationendebatte in den Medien
Die 19. Interdisziplinäre Tagung des JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis ging Ende November 2023 der Frage nach, ob und wenn…
Digital Streetwork - Bericht der wissenschaftlichen Begleitung für das Jahr 2023 | Fokus: Klient*innen
Mit dem Fokus auf junge Menschen, die Digital Streetwork (DSW) in Anspruch genommen haben, blickte die wissenschaftliche Begleitung im Jahr 2023 auf…
Evaluation des Modell-Blended-Learning-Kurses #kompakt im Rahmen des Projekts Medien_Weiter_Bildung
Der Evaluationsbericht richtet sich an Multiplikator*innen, die Fortbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte gestalten.
KI als „Wunscherfüller“?
Qualitative Studie zu Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023. Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI
Bericht zur zweiten Repräsentativbefragung des Verbundprojekts Digitales Deutschland
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI (Teilauswertung 2) und Typen im Umgang mit KI (Teilauswertung 3)
Berichte zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland
kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel
#06 Digitales Deutschland
In der sechsten Ausgabe unseres Magazins „kompetent“ dreht sich alles um das Projekt ‚Digitales Deutschland | Monitoring…
Bewältigungsstrategien von Kindern im Kontext von Online-Interaktionsrisiken. Metarecherche
Zu Umgangsstrategien von Kindern mit Online-Interaktionsrisiken hat das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) eine Metarecherche veröffentlicht. Diese…
Kompetenzen für den digitalen Wandel
Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Typen im Umgang mit KI
Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI
Bericht zur Repräsentativbefragung im Rahmen des Verbundprojekts Digitales Deutschland
Final report IJA.digital - now also available in English!
In spring this year, the final report of the project "IJA.digital" was published. The results are now also available in English.
Abschlussbericht IJA.digital – jetzt auch auf Englisch!
Im Frühjahr dieses Jahres ist der Abschlussbericht des Projekts „IJA.digital“ erschienen. Die Ergebnisse gibt es jetzt auch auf Englisch.
Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien
Ergebnisbericht der vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) geförderten Studie „Medienhandeln in pädagogisch…
Magazin zum Jahresbericht
Ab sofort gibt es auch eine Kurzfassung des Jahresberichts zum Herunterladen.
Jahresbericht 2022
Unser Jahresbericht 2022 kann ab sofort angesehen und heruntergeladen werden.
Digital Streetwork - Bericht der wissenschaftlichen Begleitung für das Jahr 2022
Ergebnisbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Digital Streetwork" für das Jahr 2022. „Digital Streetwork“ (DSW) startete im Sommer…
Jugendmedienschutzindex 2022
Im Jugendmedienschutzindex 2022 wurde eine repräsentative Eltern-Kind-Befragung zum Jugendmedienschutz realisiert. Die Ergebnisse geben…
„Was ich like, kommt zu mir“
Qualitative Studie zu Kompetenzen von Jugendlichen im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen
Videos der Interdisziplinären Tagung 2022: digital. souverän. medienkompetent?
Die 18. Interdisziplinäre Tagung des JFF ging am 25. November 2022 der Frage nach, ob – und wenn ja, unter welchen Voraussetzungen – Menschen souverän…
„Der will das nicht zeigen, ob er jetzt ganz weiblich oder ganz männlich ist“
GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen: Online-Forschungswerkstätten mit 10- bis 16-Jährigen
Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022. Wissen und Handeln im Kontext von KI
Bericht zur Repräsentativbefragung
Medienarbeit in Projekten der universellen Extremismusprävention
Artikel über handlungsorientierte Ansätze am Schnittpunkt von Medienpädagogik, politischer Bildung und Präventionsarbeit
Praxisorientierte Expertise zu Sozialem Lernen in Online- und Blended-Learning-Angeboten in der Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des Projektes „Medien_Weiter_Bildung“ und richtet sich an Multiplikator*innen, die Fortbildungsangebote…
#beyourself – Instagram-Inhalte als Orientierungsangebote für die Identitätsarbeit - ACT ON! Short Report Nr. 9
Der ACT ON! Short Report Nr. 9 beinhaltet die Ergebnisse einer Medienanalyse von Instagram und erste Stimmen von 10- bis 14-Jährigen. Der vorliegende…
Gefährdungsatlas
Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln. Aktualisierte und erweiterte 2. Auflage.
Jahresbericht 2021
Engagement für ein souveränes Leben in einer digitalen Welt
Livestream der #idt21: Kreativität! Kraftwerk für alle? am 26.11.2021
Was ist Kreativität und wie kann sie gefördert werden? Will und soll jede*r kreativ sein? Welche Chancen und Herausforderungen stecken in diesem…
kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel
#02 Kreativität
Medienbildung für GUTE SCHULE - Abschlussbericht des JFF
Abschlussbericht und Zwischenbericht 2019/20 zur Begleitung des Landesprogramms "Medienbildung für GUTE SCHULE" (Laufzeit 2019-2021).
GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen
Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstands
Online-Interaktionsrisiken aus der Perspektive von 9- bis 13-Jährigen
Qualitative Studie zum Umgang von Kindern mit Online-Kontakten
»Es war die ganze Zeit ein Jonglieren.«
Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in der kulturellen Bildung
Politisches Bildhandeln
Neue Studie zum Umgang Jugendlicher mit visuellen politischen, populistischen und extremistischen Inhalten in sozialen Medien
kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel
#01 Künstliche Intelligenz
Familie digital gestalten
FaMeMo – eine Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern
„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“
Beitrag zu Privatheit und Datenschutz in der Frühen Kindheit
Innobox: ein Werkzeug, um innovative Ansätze der digitalen Jugendarbeit zu entwickeln
Die Übersetzung der VERKE-Innobox stellt die verschiedenen Übungen, um neue Ideen für die digitale Jugendarbeit zu erschaffen und alte zu verbessern,…
Veränderungen und Handlungsbedarfe angesichts des digitalen Wandels internationaler Jugendarbeit
Auswertung des Fachsymposiums zur Entwicklung einer digitalen Methodik der Internationalen Jugendarbeit
Flucht als Krise?
Neue Studie zur Berichterstattung über Flucht, Migration und Integration und zur themenbezogenen Aneignung durch Kinder und Jugendliche
Digitale Medien in Offenen Ganztagsangeboten von Grundschulen
Bericht im Rahmen der Studie „MeFo: MedienFortbildung. Fachkräftestudie“ zum Stellenwert von Medienkompetenzförderung und deren Umsetzung in der…
Gerne Sternchen! Empfehlungen zur gendersensiblen Sprache am JFF
Im Manual „!Gerne*“ stellen wir konkrete Umsetzungsvorschläge zur Anwendung von gendersensibler Sprache in Wort und Bild, beim Schreiben und Sprechen…
Jahresbericht 2020
Alles anders.
Das Jahr 2020 in Worte zu fassen und dabei originell zu sein, fällt nicht ganz leicht. Das Jahr war sehr speziell und wir am JFF haben…
Online-Angebote, Datenauswertung und personalisierte Werbung – ACT ON! Short Report Nr. 8
Der ACT ON! Short Report Nr. 8 „Ältermachen ist immer die Faustregel.“ Online-Angebote, Datenauswertung und personalisierte Werbung aus Sicht von…
Blended Learning für pädagogische Fachkräfte: Das Beste aus zwei Lernwelten?!
Pädagogische Fachkräfte sind vor allem eines: heterogen. Für Weiterbildner*innen stellt sich die Herausforderung, den individuellen Wünschen,…
Inklusion durch digitale Medien
Beitrag in der Zeitschrift MedienPädagogik, Themenheft 41: Inklusiv-mediale Bildung in schulischen Kontexten. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme.
Flucht in den Medien. Arbeitshilfe – Handreichung – Materialpakete
Im Projekt „MeKriF – Flucht als Krise“ wurden Arbeitsmaterialien für die pädagogische Arbeit zum Thema "Flucht in den Medien“ entwickelt.
Vorträge der Interdisziplinären Tagung 2020 – Videos
Wie verändern digitale Medien unser Erinnern? Wie können wir bei der Fülle an Informationen vergessen? Und wie verändern digitale Erinnerungskulturen…
Digitale Medien und Inklusion
Ein Blended-Learning-Kurs für pädagogisch-pflegerische Fachpersonen
Politische Meinungsbildung Jugendlicher in sozialen Medien
Zugänge, ausgewählte Befunde und aktuelle Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsfeld.
Zwischen Bibi Blocksberg und Alexa
Medienbiographische Erfahrungen von Eltern und ihr Einfluss auf die Medienerziehung
Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok – ACT ON! Short Report Nr. 7
Der ACT ON! Short Report Nr. 7 „Du bist voll unbekannt!“ Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok aus Sicht von 12- bis…
Glaubwürdigkeit von YouTube-Videos – ACT ON! Short Report Nr. 6
Der ACT ON! Short Report Nr. 6 „Wenn er nicht in die Kamera schaut, ... ist es eine Lüge.“ Glaubwürdigkeit von YouTube-Videos aus Sicht von 10-bis…
Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen mit Self-Tracking im Freizeitsport
Explorative Studie im Rahmen des Projekts 'Self-Tracking im Freizeitsport'.
Neue Herausforderungen für die Demokratiebildung
Extremismus, Fake News und Verschwörungstheorien erreichen über soziale Medien immer mehr Jugendliche. Das hat Konsequenzen für pädagogische Praxis…
Six thoughts on digital youth mobility
Keynote by Dr. Niels Brüggen at the online conference MOVE IT - Youth mobility in the digital era
Inklusiv digital
Die Potenziale von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld. Abschlussbericht zum Projekt
Digitale Medien in Kinderkrippen
Einsatz digitaler Medien in der pädagogischen Arbeit, Haltungen und Bedarfe des pädagogischen Personals. Bericht zur Teilstudie „Digitale Medien und…
Videos zur IdT19
Ab sofort sind die Videos der Vorträge der IdT19 auf Vimeo online.
Gefährdungsatlas
Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln.
Damit alle teilhaben können
Inklusive Arbeit in der Kita bedeutet, möglichst alle Kinder unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen und ihren besonderen Fähigkeiten und…
TikTok: Methods to reflect on the topics of self-portrayal and privacy in social media
As part of the training material for digital youthwork this method focusses on how TikTok can be used to reflect on the topics of self-portrayal and…
TikTok als Methode zum Thema Selbstdarstellung & Privatsphäre in Social Media
Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode darauf, wie das Angebot TikTok genutzt werden kann,…
„Gebe ich jetzt meine Daten preis oder nicht?“
Ein Vortrag zu Privatheit und Datenschutz in der frühen Kindheit
Jugendarbeit und Online-Risiken - eine Systematisierungsübung
Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf das Wissen über potenzielle Risiken sowie über…
Mit Erklärvideos eine These diskutieren
Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf die Möglichkeiten, die die Erstellung von…
Mit Padlet Leitlinien für die digitale Mediennutzung erarbeiten
Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf das Tool Padlet, um damit Ideen, Ansätze und…
Positionierungsspiel – Statements und Fragen zum Umgang mit persönlichen Daten im Social Web
Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode darauf, Diskussionen unter jungen Menschen über…
Selfieübungen als Einstieg in das Thema Selbstdarstellung im Netz
Als Teil des Weiterbildungsmaterials für die digitale Jugendarbeit konzentriert sich diese Methode auf Selfies. Mit sogenannten Selfies, also Bildern,…
Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit
Das JFF hat an der Entwicklung des internationalen Papiers mitgewirkt, das Impulse für die praktische Bearbeitung des digitalen Wandels in der…
Digitale Medien in Familien und in der Sozialen Beratung
Artikel von Dr. Susanne Eggert und Gisela Schubert im Herausgeberband "Beratung und Digitalisierung" von Stephan Rietmann, Maik Sawatzki und Mathias…
Inklusiv digital
PADIGI-Beitrag in der merz 05/2019 zur Entwicklung eines Blended-Learning- Kurses für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte
Expertise "Didaktisches Design für digitale Lernmodule"
Zur Vermittlung von Medienkompetenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten
Orientierung von 11- bis 14-Jährigen auf YouTube – ACT ON! Short Report Nr. 5
Der ACT ON! Short Report Nr. 5 „Ja, die großen Youtuber, die dürfen eigentlich machen, was sie wollen.“ Orientierung von 11- bis 14-Jährigen auf…
Inklusiv digital: Blended-Learning-Angebot für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte
Ein Beitrag von Dr. Susanne Eggert und Valerie Jochim im Band "Digital Diversity" – herausgegeben von Holger Angenent, Birte Heidkamp und David Kergel
Familiäre Medienerziehung in der Welt digitaler Medien
Dr. Susanne Eggert befasst sich in einem Beitrag mit den Ansprüchen, Handlungsmustern und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Blick auf…
Open Educational Resources und Open Access
Unser Wissen aufbereiten – einfach und wandelbar
Expertise zu Blended Learning in der Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe
Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes „LooM –…
Explanatory videos as a tool to discuss a thesis
As part of the training material for digital youthwork this method focusses on the possibilities that creating explanatory videos provide for youth…
Positioning game - Statements and questions about the handling of personal data on the Social Web
As part of the training material for digital youthwork this method focusses on fostering discussions among young people about their ways to handle…
Padlet as a tool to develop common guidelines for using digital media
As part of the training material for digital youthwork this method focusses on the tool padlet to collect ideas, approaches and suggestions quickly…
Selfie-Tasks as a method to "embark" in the topic of self-presentation online
As part of the training material for digital youthwork this method focusses on selfies. So-called Selfies, i.e. pictures created by a person depicting…
A youth work matrix of risks related to online-usage and digitalization
As part of the training material for digital youthwork this method focusses on knowledge of potential risks, as well as of ways to contain risks at an…
bildmachen: Broschüre "Jugendliche gegen islamistische Inhalte in Sozialen Medien stärken"
Eine druckfrische Broschüre mit Informationen über die Workshops für Jugendliche und die Fortbildungen für Fachkräfte mit Ansätzen aus der…
Videos der IdT 18 online
Alle Vorträge der letzten Interdisziplinären Tagung 2018 finden sich hier in voller Länge.
Jugendmedienschutzindex 2018: Beitrag in der KJug 1/2019
Nur 50 Prozent der befragten Lehrkräfte Fachkräfte trauen sich zu, Kinder und Jugendliche im Umgang mit Online-Risiken zu unterstützen oder zu beraten…
Tabellenband Jugendmedienschutzindex 2018
Der Tabellenband zum Jugendmedienschutzindex 2018 gibt vertiefte Einblicke in die Ergebnisse der explorativen Befragung von Lehrkräften und…
“Daddy, Your Mobile is Stupid, You Should Put it Away”
Problems with digital and mobile media are often one of the reasons behind a family’s decision to consult a family counsellor. Parents of young…
Jugendmedienschutzindex 2018
Die Studie ergänzt die im Jahr 2017 veröffentlichte repräsentative Eltern- und Kinderbefragung um die Perspektive der Pädagoginnen und Pädagogen und…
Spezial Jugend + Medien zum Thema "Vorbilder"
Mit dem Thema „Vorbilder“ beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe der Fachzeitschrift Computer + Unterricht in ihrem Spezial Jugend + Medien. Der…
Parents are not aware of themselves being role models
Dr. Susanne Eggert and Gisela Schubert: Family Life with mobile media Monitoring Study 2017–2020
Medienrituale und ihre Bedeutung für Kinder und Eltern
Der erster Bericht zur Teilstudie mit dem Fokus auf Familien.
Digitale Medien in Kindertageseinrichtungen
Zweiter Bericht der Teilstudie befasst sich mit medienerzieherischem Handeln und Erziehungspartnerschaft aus Sicht des pädagogischen Personals.
Aneignung und Medien – Medien und Aneignung. Zum Verhältnis von Medien und der Aneignungstätigkeit von Jugendlichen
Beitrag von Niels Brüggen und Eike Rösch im Band "Potentiale des Aneignungskonzepts" herausgegeben von Ulrich Deinet, Claus Reis, Christian Reutlinger…
Medienaneignung und ästhetische Werturteile
Zur Bedeutung des Urteils 'Gefällt mir!' in Theorie, Forschung und Praxis der Medienpädagogik
Medienkritik im digitalen Zeitalter
Beitrag von Niels Brüggen: „Gefällt mir!“ – ästhetische Werturteile als blinder Fleck medienpädagogischer Medienkritik
Erzieherischer Jugendmedienschutz
Herausforderungen und Anforderungen aus medienpädagogischer Perspektive
YouTube-Genres der 10- bis 14-Jährigen – ACT ON! Short Report Nr. 4
Der ACT ON! Short Report Nr. 4 „... und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen, nimmt die…
Jugendmedienschutzindex: Ergebnisse der Eltern- und Kinderbefragung
Dieser Beitrag stellt den ersten Teil des von der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia e.V. (FSM) initiierten und herausgegebenen…
Mobile Medien und Internet im Kindesalter – Fokus Kindertageseinrichtungen
Aktuelle Teilstudie wirft Blick auf Haltungen von pädagogischem Personal zum Einsatz digitaler und mobiler Medien.
Expertise zum Einsatz Inklusiver Forschung
Die vorliegende Expertise entstand im Rahmen des vom JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis durchgeführten Projektes…
Mobile Medien in Familien & Kitas
Neue Medien, alte Spiele – Thesen und Herausforderungen: Vortrag von Kathrin Demmler und Gisela Schubert auf der Interdisziplinären Tagung…
Jugendmedienschutzindex: der Umgang mit onlinebezogenen Risiken
Die vorliegende Untersuchung stellt den ersten Teil des von der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia e.V. (FSM) initiierten und herausgegebenen…
Informationsbezogene Medienhandlungmuster politisch interessierter Jugendlicher
Der Artikel in der neuen Comunicatio Socialis bereitet die Ergebnisse des Projekts "Rezeption und Produktion von Information durch Jugendliche" zu…
Medien – Pädagogik – Gesellschaft
Begleitend zum Symposium „Medien – Pädagogik – Gesellschaft. Der politische Mensch in der Medienpädagogik
Handlungsempfehlungen digitale Jugendarbeit
Von der EU eingesetzte Expertengruppe empfiehlt die Entwicklung und Förderung digitaler Jugendarbeit
Engagement und Beteiligung Jugendlicher im Internet
Zwischen Freiräumen, Familie, Ganztagsschule und virtuellen Welten – Persönlichkeitsentwicklung und Bildungsanspruch im Jugendalter.
Perspektiven auf Online-Medien und Online-Risiken – ACT ON! Schlussreport 2015/2016
Der ACT ON! Schlussreport 2015/2016 „Ich darf nur YouTube.“ Die Perspektive von 10- bis 14-Jährigen auf Online-Medien und Online-Risiken. Ergebnisse…
Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie: Expertise
In immer mehr Bereichen des Familienalltags spielen Medien eine Rolle. Dieser Trend wird durch die derzeitige schnelle technische Weiterentwicklung…
Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie: Kurzfassung
In immer mehr Bereichen des Familienalltags spielen Medien eine Rolle. Dieser Trend wird durch die derzeitige schnelle technische Weiterentwicklung…
Echt oder Fake?
Gastbeitrag von Christa Gebel bei Zeit online zu Kompetenz Jugendlicher im Umgang mit Online-Information
YouTube-Stars, Games und Kosten – ACT ON! Short Report Nr. 3
Im ACT ON! Short Report Nr. 3 „... dieser Youtuber, der hat ganz viele krasse Maps bei Minecraft gefunden“ YouTube-Stars, Games und Kosten aus Sicht…
Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie: Langfassung
Die Ergebnisse der Studie "Mobile Medien in der Familie" (MoFam I) wurden im Rahmen der Tagung am 04.02.16 vorgestellt
Risiken im Bereich Online-Kommunikation und Persönlichkeitsschutz – ACT ON! Short Report Nr. 2
Der ACT ON! Short Report Nr. 2 „... dann sollte man gar nicht erst ins Internet, weil sie da mit Daten machen, was sie wollen.“ Risiken im Bereich…
Prävention als Element des Intelligenten Risikomanagements
Die Expertise klärt Verhältnis von Prävention, Jugendmedienschutz und Medienkompetenzförderung
Online-Angebote und Persönlichkeitsschutz – ACT ON! Short Report Nr. 1
Der ACT ON! Short Report Nr. 1 „WhatsApp ist auf jeden Fall Pflicht“. Online-Angebote und Persönlichkeitsschutz aus Sicht Heranwachsender, enthält…
Impulse für die digitale Bereitstellung methodischen Wissens - Arbeitspapier der Digitalwerkstatt
Was bietet die digitale Bereitstellung methodischen Wissens? Diese Frage steht im Mittelpunkt eines Arbeitspapiers, das vom JFF im Rahmen der Think…
Social Media und die Förderung von Werte- und Medienkompetenz Jugendlicher
Christa Gebel, Swenja Wütscher (2015). Social Media und die Förderung von Werte- und Medienkompetenz Jugendlicher. Expertise zu den Potenzialen der…
"... das ist Werbung, oder?“
Elternratgeber "Kinder und Online-Werbung" ist erschienen
Studie: Jugendliche und Online-Werbung im Social Web
Die Studie „Jugendliche und Online-Werbung im Social Web“ verfolgt das Ziel, eine Grundlage für die zielgruppenorientierte Verbraucherbildung zu…
Aneignung politischer Information in Online-Medien
Hauptpublikation der Studie Rezeption und Produktion von Information durch Jugendliche bei Springer VS erschienen
Material: Online-Werbung mit Jugendlichen zum Thema machen
Die bei Jugendlichen besonders beliebten Angebote im Social Web sind nahezu ausschließlich kommerzielle Angebote. Als Verbraucherinnen und Verbraucher…
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Eine Konvergenzstudie zum Medienhandeln Jugendlicher im "Social Web".
Wie verändert das web.2.0 Jugendarbeit?
Beitrag von Niels Brüggen in K3, dem Magazin des Kreisjugendrings München-Stadt
Souveränität und Verantwortung in der vernetzten Medienwelt
Das Bundesjugendkuratorium, Beratungsgremium der Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der Kinder- und Jugendhilfe und in Querschnittsfragen der…
Beitrag in merz 2013/3
Online-Umgang Jugendlicher mit gesellschaftlich relevanter Information: Veröffentlichung von Ergebnissen der standardisierten Teilstudie
Identitätsarbeit und sozialraumbezogenes Medienhandeln in Sozialen Netzwerkdiensten
Vierte Teilstudie der 5. Konvergenzstudie "Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform Jugendlicher"
Identity Formation and the Construction of Social Space in Media Practices on Social Networking Services
Social networking services not only offer adolescents content landmarks, they also provide structures for exchanging ideas with others and they open…
Familienleben: Entgrenzt und vernetzt?!
Schriftenreihe Interdisziplinäre Diskurse Band 7
Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung
Medien durchdringen zunehmend den Alltag von Kindern und Familien. Die Komplexität der Medienwelt erschwert es den Eltern, den Überblick über die…
vernetzt _ öffentlich _ aktiv
‚Immer on‘ und ‚immer da und zugleich woanders‘. Die 9. Interdisziplinäre Tagung beschäftigt sich mit der Bedeutung mobiler Medien im Alltag von…
Sprachförderlichkeit von Medienarbeit in der Kita
Die von JFF und Medienzentrum Parabol erstellte Expertise zu den sprachförderlichen Potenzialen von Medienarbeit in Kindertagesstätten ist nun online…
Jugend und Information im Kontext gesellschaftlicher Mediatisierung
Wagner, Ulrike/ Theunert, Helga/ Gebel, Christa/ Schorb, Bernd (2012). Jugend und Information im Kontext gesellschaftlicher Mediatisierung. In: Krotz,…
Medienpädagogische Impulse zum Jugendmedienschutz
Thesenpapier für das Forum 3: "Verantwortung in mediatisierten Kinderwelten - Jugendmedienschutz und Medienpädagogik" auf der ajs-Jahrestagung 2012…
Partizipation im und mit dem Social Web
Die Expertise verfolgt das Ziel, mit Blick auf die neueren Medienentwicklungen im Social Web die Potenziale für Partizipation im Rahmen des…
Alles auf dem Schirm?
Vor allem Jugendliche nutzen das Internet und die Mitmachoptionen des Web 2.0, um sich selbst und ihre Verortung in der Welt zu suchen und zu testen.…
Persönliche Informationen in aller Öffentlichkeit? Jugendliche und ihre Perspektive auf Datenschutz und Persönlichkeitsrechte in Sozialen Netzwerkdiensten
Zweite Teilstudie im Projekt "Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform für Jugendliche" (5. Konvergenzstudie)
Medien . Bildung . Soziale Ungleichheit
Medien sind als ein Bestandteil der Lebenswelt zu qualifizieren, der soziale Ungleichheit stützt und untermauert. So ist die Chance für…
Jugend – Medien – Identität
Die Digitalisierung der Medienwelt hat neue Erfahrungs- und Handlungsräume geschaffen. Vor allem Jugendliche wenden sich diesen begeistert zu: Sie…
Grundbegriffe Medienpädagogik
Medien, insbesondere der omnipräsente Computer, das weltumspannende Internet, die allzeit und überall verfügbare Mobilkommunikation greifen heute…
Medienhandeln in Hauptschulmilieus
Die Studie „Medienhandeln in Hauptschulmilieus“ untersucht systematisch die Medienaneignung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern in Deutschland.…
Interkulturell mit Medien
Interkulturelles Zusammenleben – in einem Land wie Deutschland sind angesichts des Anteils von hier lebenden Menschen mit Migrationshintergrund…
Internetradio und Podcasts
Eine Konvergenzstudie zur Aneignung neuer Audioangebote im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM).
Medienkinder von Geburt an
Der Medienmarkt umwirbt heute die unter Sechsjährigen mit Vehemenz. Neben den klassischen Marktsegmenten Bilderbuch und Hörkassette bietet das…
Neue Wege durch die konvergente Medienwelt
Eine Konvergenzstudie über die Bewegung Jugendlicher in der konvergenten Medienwelt.
Untersuchung der Akzeptanz des Jugendmedienschutzes aus der Perspektive von Eltern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften
Eigenständige Teilstudie des JFF zur Analyse des Jugendmedienschutzsystems (Endbericht)
Fokuspunkte und Optimierungshinweise zum Jugendmedienschutzaus der alltagspraktischen Perspektive
Zusammenfassende Reflexion und Interpretation der Ergebnisse der JFF-Teilstudie
Bilderwelten im Kopf
Ob wir uns unterhalten lassen oder uns informieren, ob wir lernen oder arbeiten – visuelle Anmutungen sind vielfach und vielgestaltig präsent. Die…
Kompetenzpotenziale populärer Computerspiele
In diesem Forschungsprojekt wurde das kompetenzförderliche Potenzial von Computer- und Konsolenspielen anhand von sieben Kriterien beurteilt.
Zwischen Vereinnahmung und Eigensinn - Konvergenz im Medienalltag Heranwachsender
Eine Konvergenzstudie zu Nutzungsstrukturen und Vorlieben Heranwachsender im konvergenten Medienensemble.
Medienkonvergenz: Angebot und Nutzung
Eine Konvergenzstudie zur fernsehkonvergenten Internetnutzung Kinder und Jugendlicher.
Medienkompetenz: Grundlagen und pädagogisches Handeln
Medienkompetenz als Fähigkeit, mit Medien umzugehen, wird heute von vielen gefordert. Fragt man nach, was damit im einzelnen gemeint ist, ergeben sich…
Jugend auf der Datenautobahn
Dieser Band ist ein Beitrag zu dem sich langsam entwickelnden Diskurs in Bildung und Erziehung, in Jugendarbeit und Schule, in Politik und…
Faszination Computer
Fügt sich die Computerarbeit ein in die Bedingungen der Jugendarbeit, in deren Selbstverständnis und Zielsetzungen? Dieses Buch gibt Einblick in die…