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2026 | Forschung

KI spielerisch durchschauen

Wie funktioniert Künstliche Intelligenz – und wo stößt sie an ihre Grenzen? Das Modellprojekt „KI spielerisch durchschauen“ untersucht, wie Jugendliche in der außerschulischen Jugendarbeit KI kompetent, kritisch und praxisnah kennenlernen können.

Wie funktioniert Künstliche Intelligenz – und wo stößt sie an ihre Grenzen?
Das Modellprojekt „KI spielerisch durchschauen“ untersucht, wie Jugendliche in der außerschulischen Jugendarbeit KI kompetent, kritisch und praxisnah kennenlernen können.

Erprobt werden die Fragestellungen anhand von ChatGameLab, ein spielbasiertes KI-Tool zur Erstellung interaktiver Textadventures. Der kreative Zugang ermöglicht einen niedrigschwelligen Einstieg in KI und macht zugleich deren Funktionsweisen, Grenzen und Risiken – etwa Halluzinationen oder Datenschutzfragen – transparent erfahrbar.

Drei Bausteine – ein gemeinsames Ziel

1. Weiterentwicklung des ChatGameLab
Das Open-Source-Tool wird gezielt für die offene Jugendarbeit angepasst. Im Fokus stehen Niederschwelligkeit, Jugendmedienschutz, Datensouveränität und Nachhaltigkeit.

2. Modellhafte Erprobung in der Praxis
In Workshops mit Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften wird das ChatGameLab in realen Settings eingesetzt. Anwendungsszenarien werden gemeinsam entwickelt, erprobt und reflektiert. Dabei werden die Perspektiven der Jugendlichen kontinuierlich einbezogen.

3. Auswertung und Transfer
Die gewonnenen Erkenntnisse werden systematisch ausgewertet und in einer praxisnahen Handreichung für pädagogische Fachkräfte gebündelt. Sie adressiert Fragen der rechtskonformen Nutzung, geeigneter Rahmenbedingungen und erforderlicher KI-Kompetenzen in der Jugendbildung.

Offen, nachhaltig, übertragbar

Tool und Materialien werden als Open Source bzw. Open Educational Resources veröffentlicht. So entstehen langfristig nutzbare und übertragbare Ansätze für eine reflektierte und verantwortungsvolle KI-Nutzung in der außerschulischen Jugendbildung.

Steckbrief

Projektteam

Projektleitung

Wissenschaftliche Leitung



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